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謝穎穎
2026-02-07 14:13:41
那一年，盛夏的蟬鳴如同永不停止的鼓點(diǎn)，敲打??著青春的節(jié)拍。大學(xué)校園里，空氣中彌漫著梔子花的香氣，還有一種名為“秘密”的神秘氣息，悄悄滋長(zhǎng)。我，一個(gè)平凡得不能再平凡的學(xué)生，卻在某一天，收到了一封來(lái)自“部長(zhǎng)”的郵件。
郵件的標(biāo)??題只有簡(jiǎn)單的幾個(gè)字：“游戲開(kāi)始”。沒(méi)有署名，沒(méi)有聯(lián)系方式，只是一串晦澀的代碼和一句意味深長(zhǎng)的話：“解開(kāi)它，你將看到不一樣的風(fēng)景。”
我的心跳在那一刻漏了一拍。我并非計(jì)算機(jī)系的學(xué)生，對(duì)于代碼一竅不通，但“部長(zhǎng)”這個(gè)稱謂，卻像磁石一樣吸引著我。我們學(xué)校的學(xué)生會(huì)組織結(jié)構(gòu)龐大，而“部長(zhǎng)”這個(gè)頭銜，往往代表著權(quán)力和神秘。但我認(rèn)識(shí)的部長(zhǎng)們，要么是趾高氣揚(yáng)的學(xué)長(zhǎng)，要么是刻板嚴(yán)肅的學(xué)姐，他們之間似乎與“游戲”和“秘密”毫無(wú)關(guān)聯(lián)。
好奇心如同藤蔓，迅速纏繞住我的理智。我花了整整一個(gè)下午，查??閱資料，請(qǐng)教同學(xué)，終于破解了那串簡(jiǎn)單的加密。郵件內(nèi)容也隨之顯露：“第一個(gè)謎題：校門(mén)口的雕塑，它俯瞰著誰(shuí)的青春？”
校門(mén)口的??雕塑，是一座古代哲人的雕像，面容寧?kù)o，目光深邃。我曾無(wú)數(shù)次經(jīng)過(guò)，卻從未留意它“俯瞰”著誰(shuí)。帶??著一絲忐忑和興奮，我來(lái)到雕塑前。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，灑下斑駁的光影，也映照出哲人雕像基座上的一行小字：“吾輩讀書(shū)，為明道??也。”
“明道？”我喃喃自語(yǔ)。這個(gè)詞語(yǔ)，在我的腦海中閃過(guò)無(wú)數(shù)與讀書(shū)、學(xué)習(xí)相關(guān)的畫(huà)面。突然，我靈光一閃！“明道”……“明道書(shū)社”！那是我校一個(gè)頗有聲望的讀書(shū)社團(tuán)，由一位備受尊敬的史學(xué)教授擔(dān)任指導(dǎo)老師。
我立刻沖向了圖書(shū)館，找到了“明道書(shū)社”的活動(dòng)公告欄。果然，公告欄的最下方，用一種特殊的??藍(lán)色墨水寫(xiě)著一行字：“下一條線索，藏在知識(shí)的海洋最深處。”
“知識(shí)的海洋最深處？”這又是一個(gè)謎語(yǔ)。圖書(shū)館，知識(shí)的海洋？我思索著，難道是圖書(shū)館的某個(gè)角落？我開(kāi)始在圖書(shū)館里漫無(wú)目的地尋找，從歷史區(qū)到文學(xué)區(qū)，再到科學(xué)區(qū)，每一本書(shū)都像是潛在的線索。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我的額頭上滲出了細(xì)密的汗珠。
就在我?guī)缀跻艞壍臅r(shí)候，我無(wú)意中瞥見(jiàn)了一本??古老的《莎士比亞全集》。我一直對(duì)文學(xué)有著濃厚的興趣，而莎士比亞，無(wú)疑是文學(xué)海洋中一顆璀璨的明珠。我翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，一股淡淡??的墨香撲鼻而來(lái)。突然，我注意到其中一頁(yè)的頁(yè)腳，用極小的字體印著一串?dāng)?shù)字：“487”。
“487？”這是什么意思？我繼續(xù)翻閱，發(fā)現(xiàn)每一頁(yè)的頁(yè)腳都有類似的數(shù)字，但它們似乎毫無(wú)規(guī)律。我感到一陣沮喪，難道我又錯(cuò)??了？
就在我準(zhǔn)備合上書(shū)本的時(shí)候，我再次想起了“部長(zhǎng)”的身份。部長(zhǎng)……權(quán)力和神秘。他們通常擁有更多的信息和資源。也許，這個(gè)數(shù)字與“部長(zhǎng)”的某種行為有關(guān)？我突然想起，我們學(xué)校有一個(gè)“部長(zhǎng)咖啡廳”，是學(xué)生會(huì)干部們常去的??秘密據(jù)點(diǎn)。
我懷著復(fù)雜的心情，來(lái)到了“部長(zhǎng)咖啡廳”。咖啡廳里人聲鼎沸，我卻只關(guān)注著那些熟悉的學(xué)生會(huì)干部。我悄悄地觀察著，尋找著那個(gè)可能發(fā)送郵件的“部長(zhǎng)”。
我注意到一位女生，她總是獨(dú)自一人坐在角落，面前攤著一本書(shū)，神情專注。她身上散發(fā)著一種與眾不同的氣質(zhì)，既有學(xué)霸的沉靜，又有藝術(shù)家的靈動(dòng)。我曾遠(yuǎn)遠(yuǎn)地見(jiàn)過(guò)她，她似乎是學(xué)生會(huì)宣傳??部的一位部長(zhǎng)。
我鼓起勇氣，走上前去，輕聲問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)，您是宣傳部的部長(zhǎng)嗎？”
女生抬起頭，露出一雙清澈明亮的眼睛。她微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是我。有什么事嗎？”
我的心砰砰直跳，我不知道該如何開(kāi)口。我猶豫了片刻，然后直接問(wèn)道：“您……您最近有沒(méi)有發(fā)送一封關(guān)于‘游戲’的郵件？”
女生臉上的笑容僵住了，她眼中閃過(guò)一絲驚訝，隨即又恢復(fù)了平靜。她審視了我一番，然后低聲說(shuō)：“你……你怎么知道？”
我將收到的郵件和我的經(jīng)歷大致告訴了她。她聽(tīng)完后，若有所思地盯著我，仿佛在評(píng)估我的誠(chéng)意和智慧。
“看來(lái)，你已經(jīng)進(jìn)入了我的游戲。”她輕聲說(shuō)道，“那個(gè)數(shù)字‘487’，是《莎士比亞全集》的第487頁(yè)，也是我最喜歡的一句話出現(xiàn)的頁(yè)碼。而這句話，正是你下一條線索的關(guān)鍵。”
女生笑了，笑容中帶著一絲狡黠：“‘凡是過(guò)往，皆為序章。’這句話，指向的是我們學(xué)校的歷史展覽館。”
我的??心再次燃起了希望。歷史展覽館，那里記錄著學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也承載著無(wú)數(shù)人的青春記憶。我仿佛已經(jīng)看到了真相的輪廓，而這一切，都源于那封神秘的郵件。
歷史展覽館，一個(gè)充滿懷舊氣息的地方。我穿梭在陳列的舊照片和史料之間，試圖從中找到那個(gè)“部長(zhǎng)”留下的痕跡。那些泛黃的照片，記錄著學(xué)校輝煌的過(guò)去，也勾勒出了一代代學(xué)子的青蔥歲月。
我仔細(xì)地閱讀著每一塊展板，每一個(gè)文字，每一個(gè)圖片。時(shí)間在流逝，我的耐心也在一點(diǎn)點(diǎn)消耗。就在我感到疲憊的時(shí)候，我的目光被??一張老照片吸引了。照片上，一群穿著校服的學(xué)生，圍坐在一棵大??樹(shù)下，笑容燦爛，神采飛揚(yáng)。他們的背后，是學(xué)校最早的校門(mén)，斑??駁的墻壁上，依稀可見(jiàn)“求真務(wù)實(shí)”的校訓(xùn)。
照片的右下角，用一種特殊的字體，標(biāo)注著一行小字：“1998年，求真務(wù)實(shí)，心之所向。”
“心之所向？”這個(gè)詞語(yǔ)，似乎與之前那封郵件中的“心”有所呼應(yīng)。我記得，在“部長(zhǎng)咖啡廳”那位女生曾提到，她最喜歡莎士比亞的某句話，而那句話，不也正是“凡是過(guò)往，皆為序章”嗎？“凡是過(guò)往”，不也意味著“心之所向”嗎？
我心中一動(dòng)，難道線索就在這張照片本身？我仔細(xì)地觀察照片的每一個(gè)細(xì)節(jié)，試圖從中發(fā)現(xiàn)任何異常。突然，我注意到，照片的左上角，有一個(gè)被忽略的小角落。那里，有一塊模糊不清的牌匾，上面的字跡難以辨認(rèn)。
我湊近一看，那牌匾上寫(xiě)著：“青年之家”。“青年之家”？這似乎是我校一個(gè)非常古老的社團(tuán)名稱，據(jù)說(shuō)在學(xué)校的早期，曾是學(xué)生們聚會(huì)、交流思想的場(chǎng)所。
我立刻上網(wǎng)搜索“青年之家”的信息。很快，我找到了一個(gè)關(guān)于“青年之家”的介紹，上面寫(xiě)著：“‘青年之家’，是本校最早的學(xué)生組織之一，以‘傳承精神，凝聚力量’為宗旨，致力于發(fā)掘和傳承校園文化精髓。其早期活動(dòng)，多以書(shū)信交流為主，傳遞思想，連接心靈。”
“書(shū)信交流？傳遞思想，連接心靈？”這讓我聯(lián)想到了“神秘郵件”本身。難道，這個(gè)“部長(zhǎng)”，正是想通過(guò)這樣一場(chǎng)郵件游戲，來(lái)傳??遞某種信息，或者連接某種“心靈”？
我的思緒越發(fā)清晰。我繼續(xù)深入研究“青年之家”的歷史。我發(fā)現(xiàn)，在“青年之家”早期的一份通訊錄中，有一個(gè)特別??的標(biāo)記：“星星火炬”。這個(gè)標(biāo)記，出現(xiàn)在一位名叫“林夕”的學(xué)生的??名字旁邊。
“林夕？”這個(gè)名字，我似乎有些印象。我努力回想，終于想起來(lái)，這是我們學(xué)校一位頗具傳奇色彩的文學(xué)社社長(zhǎng)，她畢業(yè)多年，但她的詩(shī)歌和散文，依然在校園里流傳。
“星星匯聚成火炬，便是答??案！”我激動(dòng)得渾身顫抖。這不正是“星星火炬”的含義嗎？我詢問(wèn)學(xué)姐，是否知道“林夕”學(xué)姐的聯(lián)系方式，或者她曾經(jīng)留下過(guò)什么特殊的??物品。
我迫不及待地來(lái)到了檔案室。在學(xué)姐的幫助下，我找到了那本泛黃的詩(shī)集。詩(shī)集封面是用手繪的星星點(diǎn)點(diǎn)構(gòu)成的火炬圖案，旁邊是用娟秀的字體寫(xiě)著：“致未來(lái)的我們，愿星火燎原。”
我翻開(kāi)詩(shī)集，里面是林夕學(xué)姐寫(xiě)下的無(wú)數(shù)篇優(yōu)美的詩(shī)歌和散文，每一篇都飽含著對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的憧憬。在詩(shī)集的最后一頁(yè)，我看到了一個(gè)熟悉的署名：“林夕”。而在她的署名下方，用特殊的墨水，寫(xiě)著一行小字：“我的心，永遠(yuǎn)在這里。”
“我的心，永遠(yuǎn)在這里。”我喃喃自語(yǔ)。這一刻，我明白了。這不僅僅是一場(chǎng)游戲，更是一場(chǎng)關(guān)于傳承、關(guān)于責(zé)任、關(guān)于愛(ài)校精神的傳遞。那位神秘的“部長(zhǎng)”，正是通過(guò)這樣一種巧妙的方式，將林夕學(xué)姐的精神傳遞給我，也傳遞給所有參與這場(chǎng)游戲的人。
就在我沉浸在詩(shī)集的感悟中時(shí)，我的手機(jī)突然響起。我打開(kāi)一看，是一封新郵件，發(fā)件人正是那位“部長(zhǎng)”。
郵件內(nèi)容很簡(jiǎn)單：“恭喜你，游戲結(jié)束。你看到了不一樣的風(fēng)景。記住，每一個(gè)‘部長(zhǎng)的秘密’，都藏在對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的??責(zé)任之中。繼續(xù)前行，你將成為下一個(gè)‘部長(zhǎng)的秘密’。”
我抬起頭，看向窗外。陽(yáng)光依然燦爛，蟬鳴依舊喧囂。但我知道，從這一刻起，我眼中的校園，已不再是那個(gè)平凡的校園。它充滿了神秘、智慧和無(wú)盡的可能。
而那位神秘的??“部長(zhǎng)”，她或許早已消失在人群中，但她的故事，她的精神，卻如同那星星之火，在我心中，點(diǎn)燃了燎原的希望。我明白??，這不僅僅是一場(chǎng)游戲，更是一次心靈的洗禮，一次關(guān)于青春、關(guān)于夢(mèng)想、關(guān)于責(zé)任的深刻啟迪。我將帶著這份“部長(zhǎng)的秘密”，繼續(xù)在這片求真的土地上，書(shū)寫(xiě)屬于自己的，不一樣的青春篇章。
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