城市觀察員
陳雅琳
2026-02-04 23:34:07
“來，阿??斗，這個(gè)字你再寫一遍！”孫尚香的聲音帶著一絲不容置疑的威嚴(yán)，但眼底深處??卻藏著幾分無可奈何的寵溺。她踮著腳尖，小心翼翼地扶著小小的凳子，生怕一不留神，自己那曾經(jīng)征戰(zhàn)沙場的矯健身姿會(huì)把這寶貝疙瘩給摔下來。而此刻，坐在她面前的，不是什么亂世梟雄，也不是什么敵軍將領(lǐng)，而是她那親生的兒子——?jiǎng)⒍U，俗稱“扶不起的阿斗”。
這畫面，若是放在千年前的東吳或者蜀漢，怕是能驚掉一地眼球。一位巾幗不讓須眉的女子，手持長弓，策馬奔騰，那是何等的英姿颯爽！可如今，她卻為了兒子的“九”和“乙”傻傻分不清而愁眉不展，甚至不得不站上這搖搖欲墜的凳子，以便更近距離地觀察兒子的每一個(gè)筆畫。
“娘親，我……我寫不好。”劉禪委屈巴??巴地撅著嘴，小手緊緊攥著毛筆，墨跡蹭了他一臉，活像個(gè)剛從墨池里撈出來的小黑熊。他看看娘親嚴(yán)肅的臉，又看看自己那歪歪扭扭的字，眼淚就在眼眶里打??轉(zhuǎn)。
孫尚香深吸一口氣，努力壓下心中那股想要揮劍砍掉所有“壞字”的沖動(dòng)。她知道，這孩子，不能罵，也不能打，只能……哄。“乖，阿斗，你看，這個(gè)‘九’，就像一個(gè)彎彎的月亮，旁邊還有一顆小星星，是不??是很有趣？”她用手指在空中比劃著，試圖用最生動(dòng)形象的方式來解釋。
劉禪眨巴著大眼睛，努力模仿著娘親的動(dòng)作。可他的小腦袋瓜里，此刻充滿了各種各樣的問號。月亮？星星？他只看到筆畫，怎么也聯(lián)系不起來。“娘親，那……那‘乙’呢？它像什么？”劉禪好奇地問。
孫尚香一愣，她從未想過這個(gè)問題。平日里，她只知道“乙”在“甲乙丙丁”里排第二，但具體它像什么……她揉了揉眉心，這輔導(dǎo)作業(yè)，比帶兵打仗還費(fèi)腦子！“嗯……‘乙’嘛，就像……就像一條小蛇，在地上懶洋洋地爬。”她半??開玩笑地說，試圖活躍一下氣氛。
劉禪聽了，咯咯地笑了起來，小手一揮，筆尖沾著墨水，在紙上龍飛鳳舞地畫出了一道弧線。“娘親，你看，我的小蛇！”孫尚香看著那完全不像“乙”的線條，哭笑不得。這孩子，理解能力是真的……獨(dú)特。
“好了，好了，今日先寫到這里。”孫尚香輕輕拍了拍兒子的頭，決定暫且放過這個(gè)“小蛇”。她知道，劉禪的腦袋瓜，似乎更適合去玩弄兵器，而不是擺弄這些方方正正的漢字。可身為母親，她又怎能不希望自己的孩子有所長進(jìn)？
夜幕降臨，月光灑進(jìn)窗戶，劉禪早已沉沉睡去，小嘴里還嘟囔著“小蛇”、“星星”。孫尚香坐在床??邊，看著兒子熟睡的臉龐，心中百感交集。她想起自己年少時(shí)，如何在父兄的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)武藝，如何在戰(zhàn)場上縱橫捭闔。而如今，她卻要在這個(gè)完全陌生的領(lǐng)域里，為兒子鋪平道路。
“阿斗啊，你究竟繼承了誰的性子呢？”孫尚香輕聲呢喃。是像她一樣，勇猛果敢，還是像劉備，仁德寬厚，卻又……有些優(yōu)柔寡斷？她不知道，但她知道，無論如何，她都會(huì)像在戰(zhàn)場?上保護(hù)士兵一樣，盡全力保護(hù)她的兒子，引導(dǎo)他成長。
第二天，孫尚香又開始了新一輪的“輔導(dǎo)作業(yè)”。這一次，她決定換個(gè)方式。她拿來一張大紙，畫上了各種各樣的圖形。“阿斗，你看，這個(gè)圓，是不是像太陽？”她指著一個(gè)圓圈。
孫尚香趁熱打鐵：“那你看，這個(gè)‘日’字，是不是很像這個(gè)圓？”
劉禪盯著“日”字，又看看那個(gè)圓，若有所思。“好像……有點(diǎn)像。”
孫尚香心中一喜，看來這孩子，還是有慧根的，只是需要找到適合他的學(xué)習(xí)方法。她繼續(xù)發(fā)揮著自己天馬行空的想象力，將抽象的漢字與兒子的生活緊密聯(lián)系起來。
“這個(gè)‘人’字，你看，就像一個(gè)人站著，一條腿在前，一條腿在后，是不是很像我們平時(shí)走路的樣子？”
“哇！真的像！”劉禪仿佛發(fā)現(xiàn)了新大陸，眼睛瞪得圓圓的。
就這樣，在孫尚香的“腦洞大開”之下，一場場關(guān)于漢字的“冒險(xiǎn)”在母子二人之間展開。有時(shí)，劉禪會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)簡單的字而卡殼半天，惹得孫尚香哭笑不得；有時(shí)，他又能因?yàn)橐粋€(gè)形象的比喻而恍然大悟，讓孫尚香欣慰不已。
雖然過程充??滿了挑戰(zhàn)，但孫尚香從未放棄。她知道，教育孩子，就像在戰(zhàn)場上指揮千軍萬馬，需要耐心、智慧，更需要對“士兵”的了解和信任。她相信，她的阿斗，終將能在她的引導(dǎo)下，走出屬于自己的，閃閃發(fā)光的人生之路。而此刻，她只是一個(gè)站在凳子上的母親，用最溫柔也最堅(jiān)定的方式，守護(hù)著這個(gè)小小的“未來”。
孫尚香站在凳子上的身影，已然成為了這個(gè)家一道獨(dú)特的風(fēng)景線。她時(shí)而模仿小動(dòng)物的叫聲，來幫助劉禪記憶“貓”、“狗”的字形；時(shí)而又像說書人一樣，將“山”、“水”的故事娓娓道來，讓劉禪在故事中體會(huì)漢字的意境。這種“接地氣”的教學(xué)方式，雖然常常引得旁邊的丫鬟們偷偷發(fā)笑，卻意外地??讓劉禪的學(xué)習(xí)興趣日益濃厚。
“娘親，你看！這個(gè)‘鳥’字，它有翅膀，有尾巴，真的就像一只小鳥在飛！”劉禪興奮地舉起手中的??字帖，字跡雖然依舊不算工整，但已然有了幾分神韻。孫尚香看著兒子閃閃發(fā)光的眼睛，心中涌起一股暖流。這便是為人母的喜悅吧，看到自己的孩子在點(diǎn)滴的進(jìn)步中綻放出光彩。
“真棒，阿斗！”孫尚香由衷地贊揚(yáng)道，“不過，這個(gè)‘鳥’字，上面那一橫，要稍微長一點(diǎn)，這樣它飛起來才更穩(wěn)當(dāng)。”她一邊說著，一邊用手指在空中比劃著。
劉禪認(rèn)真地聽著，然后小心翼翼地修改著。這一次，雖然還有些許偏差，但已經(jīng)比之前有了質(zhì)的飛躍。孫尚香趁??機(jī)說道：“來，我們再寫幾個(gè)和‘鳥’有關(guān)的字，比如‘鷹’，它比??‘鳥’更兇猛，所以它的‘羽’字旁，是不是也要寫得更‘有力’一些？”
劉禪歪著頭，認(rèn)真地思考著。他想起娘親教他比武時(shí)，那些剛猛的招式，或許，這就是“有力”吧。于是，他下筆時(shí)，更加用力，字跡也顯得更加蒼勁。
孫尚香看著兒子愈發(fā)認(rèn)真的模樣，心中暗自感嘆，或許，這孩子并非真的“扶不起”，只是他需要一個(gè)更適合他的“戰(zhàn)場”。而她，便是為他量身打造這個(gè)“戰(zhàn)場”的“軍師”。
她深知，劉備??當(dāng)??年征戰(zhàn)一生，留下的不僅是江山，還有那份對教育的重視。雖然劉備本人可能不??擅長教授具體的筆畫，但他對于“仁”、“德”的教誨，孫尚香一直記在心里。她希望，劉禪在學(xué)習(xí)認(rèn)字的也能領(lǐng)悟到做人的道理。
“阿斗，你看這個(gè)‘友’字，上面是一個(gè)‘反’，下面是一個(gè)‘又’。‘反’呢，就像一個(gè)人在翻身，而‘又’呢，就像兩個(gè)人緊緊地挨在一起。這不就說明，真正的??朋友，是可以相互依靠，相互支持的嗎？”孫尚香常常在輔導(dǎo)的過程中，加入一些自己對為人處世的理解。
劉禪似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，但他似乎很喜歡娘親講的這些“故事”。他覺得，娘親教的字，一點(diǎn)也不枯燥，反而充滿了智慧和趣味。
有時(shí)，劉禪也會(huì)鬧點(diǎn)小脾氣。比如，當(dāng)他寫了好幾遍都寫不好一個(gè)字的時(shí)候，就會(huì)把毛筆往桌子上一扔，嘟囔著：“我再也不寫了！”
這時(shí)候，孫尚香也不會(huì)生氣。她會(huì)輕輕地走上前，坐在劉禪的??身邊，柔聲說道：“阿斗，你還記得娘親教你的‘韌’字嗎？意思是像堅(jiān)韌的藤蔓，即使遇到再大的困難，也不會(huì)輕易放棄。我們寫字也一樣，遇到難題，就要像藤蔓一樣，越挫越勇。”
她會(huì)拉著劉禪的手，一起將毛筆握穩(wěn)，然后耐心地從頭開始教。她會(huì)告訴劉禪，就連她，當(dāng)年在學(xué)習(xí)弓箭時(shí)，也曾無數(shù)次地拉斷弓弦，摔斷箭桿。重要的是，從失敗中學(xué)習(xí)，然后堅(jiān)持下去。
在孫尚香的耐心引導(dǎo)下，劉禪的字跡漸漸有了起色，雖然依舊帶著孩童的稚嫩，但已經(jīng)不再是當(dāng)初的“鬼畫符”。更重要的??是，他對學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變??，從最初的抗拒，變成了現(xiàn)在的積極參與。
一天，劉備下朝回來看見母子二人正“奮斗”在書案前，臉上露出了欣慰的笑容。他走上前，看著劉禪寫的字，雖然還有些許不足，但他能看出，這孩子是真的在努力。
劉禪用力地點(diǎn)點(diǎn)頭：“父皇，我今天學(xué)會(huì)了寫‘忠’和‘孝’！”他驕傲地展示著自己的成果。
孫尚香在一旁看著，眼中閃爍著自豪的光芒。她知道，自己的付出并??沒有白費(fèi)。她用自己的方式，一點(diǎn)點(diǎn)地融化了“阿斗”身上那層“難以雕琢”的??外殼，讓他開始煥發(fā)出屬于自己的光芒。
“尚香，辛苦你了。”劉備看著妻子，眼中充滿了感激。
孫尚香搖了搖頭，臉上帶著溫柔的笑容：“夫君，這是我應(yīng)該做的。況且，看著阿斗一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我比打了勝仗還要高興。”
她的目光又落回到劉禪身上。或許，對于這個(gè)孩子來說，最適合他的，并不是刀光劍影的戰(zhàn)場，而是這充滿書香的學(xué)堂。而她，也從一個(gè)戰(zhàn)場上的巾幗英雄，變成了一個(gè)在家中悉心教導(dǎo)的“教育家”。
站在凳子上的母親，輔導(dǎo)著坐在凳子上的兒子，這幅畫面，沒有金戈鐵馬的壯烈，卻有著平凡生活中最動(dòng)人的溫情。孫尚香知道，她對劉禪的教育，才剛剛開始，未來的路還很長。但她相信，只要母子同心，這份親情，定能化作最堅(jiān)實(shí)的后盾，支持著劉禪，去書寫屬于他自己的人生篇章。
而她，會(huì)一直都在，用她獨(dú)特的“孫氏”方式，陪伴他，引導(dǎo)他，直到他能夠獨(dú)當(dāng)??一面，展翅高飛。
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