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方保僑
2026-02-04 09:03:53
六年級的林墨，在南城二小的存在感就像教室角落里的灰塵。那個陰雨連綿的周五下午，他在教學樓后那片雜草叢生的花壇邊，撿到了一部手機。那部手機通體漆黑，沒有任何品牌Logo，屏幕邊緣有一圈暗紅色的??紋路，摸上去竟然有種類似皮膚的溫熱感。
林墨原本想交給值班老師，但就在他觸碰到屏幕的一瞬間，手機屏幕亮了。沒有開機畫面，沒有密碼鎖，只有一張泛黃的舊照片作為壁紙——照片上是一個空蕩蕩的船艙，一只木漿斜靠在艙壁上。
回到家后，林墨的反常開始了。他把自己反鎖在房間里，甚至拒絕了最愛??的晚飯。那部手機里只有一個名為“渡”的App，圖標是一只扭曲的手指。他好奇地點開了它。
屏幕亮起，漆黑的背景中心出現了一個深不見底的漩渦。一行血紅的小字浮現：“若想靠岸，必須揮槳。”
林墨試著按照屏幕的??提示，用食指在屏幕中心規律地“扣”動。每扣動一次，手機就會發出一聲沉悶的、如同木板撞擊水面的聲音。起初，這只是一個小學生的惡作劇心態，但隨著“扣”的動作加快，林墨發現自己的手指仿佛被吸附在了屏幕上。
那種動作變得不再受控。他的指尖在屏幕上快速地敲擊、劃動，動作機械而狂熱。奇怪的事情發生了，隨著他的動作，手機屏幕邊緣開始滲出一種粘稠的、灰白色的液體，散發出一種陳舊腐爛的湖水味。
“這就是‘扣出漿’嗎？”林墨腦子里蹦出一個荒誕的??念頭。他感覺到自己的指尖不再是觸碰玻璃，而是刺入了某種冰冷而滑膩的膠體。隨著他“扣”的力度加大，那股灰白色的液體越來越多，順著手機殼滴落在課桌上，竟然真的凝固成了一種類似木質纖維的結構。
周一回到學校，林墨整個人瘦了一圈，眼眶深陷。他的書包沉得驚人。死黨大劉湊過來想約他打球，卻聞到林墨身上有一種刺鼻??的魚腥味。
“林墨，你身上什么味兒？還有，你這手指怎么了？”大劉指著林墨的右手食指，那根手指的指甲蓋已經翻起，指尖磨出了厚厚的、發青的繭子。
林墨沒有說話，他只是死死地盯著書包。在寂靜的數學課上，全班同學都聽到了一個奇怪的聲音——“咚、咚、咚”。那是木槳劃破水面的聲音，節奏均勻得令人發毛。
聲音是從林墨的課桌底下傳出來的。數學老師走過來，嚴厲地敲了敲他的桌子：“林墨，拿出來！”
林墨顫抖著拉開書包鏈。全班倒吸了一口涼氣。那部黑色手機正躺在書包里，但它已經不??再是扁平的??。無數條灰白??色的、半透明的“纖維”從屏幕里長了出來，糾纏在一起，竟然在林墨的課桌空間里，拼湊出了一個長約半米的、像槳葉一樣的畸形物體。
那東西看起來既像木頭，又像風干的爛肉，上面還殘留著林墨指尖的血跡。
“我停不下來。”林墨低聲呢喃，聲音沙啞得像個老頭。
他的手垂在課桌下，依然在虛空中機械地重復著“扣”的動作。每扣一下，那個從手機里“長”出來的漿葉就劇烈震動一次。窗外的天空在那一刻突然暗了下來，明明是上午十點，卻黑得像深夜。
更詭異的是，教室的地面開始泛起漣漪。原本堅硬的水泥地面，在林墨的課桌周圍變得像水面一樣柔軟。同學們尖叫著退到教室后方，唯獨林墨，連同他的課桌，開始緩緩“下沉”。
大劉試圖沖過去拉住他，卻被一股無形的力量彈開。他看到林墨的腳下不再是教室的地板，而是一片漆黑、深不見底的??汪洋。林墨就坐在那張課桌后，手里緊緊攥著那部??已經和“槳”融為一體的手機，瘋狂地揮動著那只血跡斑斑的怪槳。
“老師……救救我……我在劃船??……我在劃向對岸……”林墨轉過頭，他的??眼睛里已經沒有了瞳孔，取而代之的是兩片旋轉的漆黑漩渦。
不僅是林墨，他的課桌，以及那部詭異的手機，都在眾目睽睽之下沉入了地下的“深淵”。現場只留下一灘散發著腐臭味的灰白色液體，以及那根已經完全木質化的、帶血的??“槳”。
警方封鎖了學校。沒人能解釋一個六年級小學生是如何在水泥地上憑空消失的。懸疑并未就此結束。當晚，大劉在宿舍里，突然聽到枕頭底下傳來了微弱的震動聲。
他驚恐地翻開枕頭，發現林墨消失前留下的那支圓珠筆，竟然也在自行跳動。
大劉壯著膽子，模仿林墨的樣子，在桌面上輕輕“扣”了一下。
當他睜開眼時，發現自己坐在一艘破爛的小船上。四周是無邊無際的濃霧，腳下的水不是藍色的，而是由無數跳動的數字和破碎的字符組成的黑色海洋。
那部手機依然粘在他的手上，或者說，手機已經長進了他的??掌心里。那個“漿”變得巨大無比，成了他唯一的依靠。每當他揮動這支由指尖汗水、鮮血和電子信號凝結而成的槳，小船就能在數據海中前行一小段距離。
“你終于來了，新任的擺渡人。”一個聲音從濃霧深處傳??來。
林墨看清楚了，前方有一座由廢舊手機堆砌成的小島。無數個像他一樣的??孩子，正目光呆滯地坐在岸邊，每個人的手里都握著一只畸形的??“槳”。
他們都是那些在現實生活中被忽視、被壓力擠壓、最終躲進屏幕里尋求出口的??孩子。那部沒有名字的??手機，是一個誘餌，它捕捉那些渴望逃離現實的靈魂，并將他們的執念物化為那支“槳”。
林墨開始明白，所謂的“扣出槳”，其實是手機在吸取使用者的??精氣神。每一次點擊屏幕，都是在透支生命來構建這個虛幻的逃避之所。
他試圖扔掉手中的槳，但那東西就像長在身上一樣。他低頭看自己的身體，發現皮膚下有什么東西在游動，那是灰白色的纖維。如果不繼續“劃槳”，他的身體就會開始崩解，變成數據海里的塵埃。
先是大劉，接著是班??里的??幾個頑皮男生，他們的??手里都開始出現那部沒有Logo的手機。大人們認為那是某種新型的電子病毒或者是群體的心理臆想，但只有這些孩子知道，每到深夜，他們都能聽到彼此揮槳的聲音。
林墨通過手機屏幕（現在那是他的眼睛）看到了現實世界的景象。他看到媽媽在哭泣，看到警察在詢問同學。他想喊，但發出的聲音卻是那種沉??悶的劃水聲。
既然這只“槳”是由他的執念和血肉構成的，那么只要毀掉執念，就能毀掉這艘船。他不??再劃向那座手機島，而是開始瘋狂地“扣”向自己的心臟。
在現實世界的教室里，原本空無一物的地方，突然涌出了大量的灰白色液體。那種“咚、咚”聲變得震耳欲聾。
大劉看到，林墨的身影在虛空中若隱若現。他滿手是血，拼命地想要撕碎手中的黑色手機。
大劉撿起地上的滅火器，對著林墨幻影所在的位置狠狠砸了下去。隨著一聲刺耳的電子炸裂聲，黑色手機徹底碎裂，化作無數星光消失在空氣中。
他昏迷在教室的地板上，右手食指缺失了一節指甲，全身濕透。醫生說他是嚴重的過度勞累引發的幻覺，但他書包里那股終年不散的魚腥味，卻成了無法解釋的謎團。
林墨再也不碰手機了。他變得沉默寡言，每天只是盯著窗外發呆。
直到有一天，新轉來的同學在林墨曾經坐過的??課桌上，發現了一道奇怪的刻痕。那是一道深深的凹槽，形狀像極了一支木槳。
每當陰雨天，那道刻痕里就會滲出??一點點灰白色的、粘稠的液體。如果有人不經意地??用手指去“扣”那個凹槽，耳邊就會響起一個孩子微弱的聲音：
在這個數字化的時代，每個人都握著自己的“槳”。我們以為自己在掌控屏幕，卻不知道，屏幕背后的深淵，正等著我們將靈魂一點點“扣”出來，匯聚成那支無法停下的、沉重的??木槳。
林墨看了一眼自己的指尖，那里隱隱作痛。他知道，那片黑色的海，從未真正消失。
