天眼新聞
蔡英文
2026-02-05 14:16:57
午后的陽光透過雕花木窗，在斑駁的地板??上投下溫暖的光影。古色古香的彩畫堂，平日里總是彌漫著一股寧靜而莊重的藝術(shù)氣息，今日卻迎來了一群不速之客——三個精力充沛、好奇心爆棚的“熊孩子”。他們分別是心思細膩、熱愛觀察的小雅；古靈精怪、點子王阿寶；以及憨厚可愛、力大??無窮的胖墩。
這三個小伙伴，平日里就以“拆家”聞名，這次更是被父母帶到了這個充滿未知魅力的彩畫堂，說是要體驗一場別??開生面的“火舞”表演，讓他們的小腦袋瓜里充滿了對“火”與“舞”的無限遐想。
“哇！這里好好看啊！”小雅率先發(fā)出了驚嘆，她的小腦袋瓜像個雷達一樣，不住地掃描著四周。紅木雕梁、彩繪屏風、古色古香的??桌椅，還有墻上那些描繪著神話故事的壁畫，都讓這三個孩子目不轉(zhuǎn)睛。阿寶則已經(jīng)按捺不住，悄悄溜達到了一個擺放著精致樂器的角落，手指在古箏弦上輕輕撥弄了一下，發(fā)出一串悠揚的琴音。
“噓！”胖墩趕緊捂住阿寶的嘴，生怕驚擾了什么“神仙”。
而他們口中的“火舞”，在孩子們眼中，大概就是舞者手上拿著火把，在空中劃出美麗弧線，或者像孫悟空一樣，能噴出火焰來。他們嘰嘰喳喳地討論著，想象著這場表演的精彩程度，全然不知，真正的“火舞”并非只是簡單的火焰表演，而是一種古老而神秘的儀式，是彩畫堂代代相傳的藝術(shù)瑰寶。
彩畫堂的掌門人，一位須發(fā)皆白、眼神卻依舊矍鑠的老者，正準備著一場重要的“火舞”表演。這“火舞”，并非字面意義上的火焰燃燒，而是指一種通過燈火、光影、道具的巧妙配合，所呈現(xiàn)出的如夢似幻、流光溢彩的視覺藝術(shù)。它融合了傳統(tǒng)戲曲的程??式化動作、民間舞蹈的奔放熱情，以及獨特的燈彩制作工藝。
表演者手持精心制作的宮燈、紙傘、綢帶，在昏暗的燈?光下，利用燈火的跳躍、折射，營造出層層疊疊的光暈，時而如仙子翩躚，時而如星河傾瀉，美輪美奐，令人嘆為觀止。
就在老掌門指揮著弟子們布置場地，調(diào)試燈光之際，三個熊孩子像三只escaped的??小猴子，悄悄溜了進來。他們被五彩斑斕的燈籠、閃爍著燭光的各式燈具深深吸引。胖墩甚至忍不??住伸手去摸一個正在微微晃動的??燈籠，卻被一旁的阿??寶??一把拉住。“別動！這里面的火會燙！”阿寶煞有介事地??說道，眼睛里卻閃爍著躍躍欲試的光芒。
小雅則被墻上一幅描繪著鳳凰展翅的壁畫吸引，她的小手指pointsto畫面中的火焰，然后又看看手里拿著一盞小巧燈籠的表演者，若有所思。“哥哥，這個火……會跳舞嗎？”她奶聲奶氣地問道。
表演者們被這突如其來的聲音嚇了一跳，連忙停下了手中的動作。老掌門聞聲走來，看到這三個“不速之客”，非但沒有生氣，反而捋了捋胡須，眼中閃過一絲玩味。他本以為這會是一場嚴肅的傳統(tǒng)藝術(shù)展示，卻沒想到，這三個活潑的生命，為這場表演增添了意想不到的“變數(shù)”。
“呵呵，小姑娘，這火啊，自然是不會自己跳舞的。”老掌門笑呵呵地說道，“但是，我們可以讓它，在我們的手里，在我們的舞蹈?中，跳出最美的姿態(tài)。”
他的話語，像一顆投入平靜湖面的石子，在三個熊孩子的腦海中激起了層層漣漪。讓他們對這場即將到來的“火舞”，充滿了更加濃厚的興趣和一絲絲的期待。他們開始悄悄地觀察著彩畫堂里的每一個角落，每一個細節(jié)，仿佛都在為接下來的“冒險”做準備。彩畫堂的寧靜，因為這三個熊孩子的闖入，而悄然變得生動有趣起來。
夜幕降臨，彩畫堂被精心布置了一番。昏黃的燭光在精致的燈具中跳躍，將整個空間籠罩在一片神秘而溫暖的光暈之中。期待已久的“火舞”表演即將開始，臺下坐著一些受邀而來的賓客，他們大??多是文化界的名流，眼中帶著對傳統(tǒng)藝術(shù)的??欣賞。而我們?nèi)齻€熊孩子，則被安排在了前排的一個角落，小小的身軀在寬大的座位上顯得有些滑稽，但他們的??眼睛卻一刻未曾離開舞臺。
隨著悠揚的??古樂響起，身著華麗服飾的表演者們緩緩登場。他們手中的燈籠、紙傘，在光影的交錯中，如夢似幻。燈光時而匯聚，勾勒出曼妙的??身影；時而散開，如星辰點點。表演者們配合著音樂的節(jié)奏，時而舒緩，時而激昂，他們的每一個動作都充滿了力量與美感，將“火舞”的精髓展現(xiàn)得淋漓盡致。
三個熊孩子的出現(xiàn)，無疑給這場原本肅穆而優(yōu)雅的表演，注入了別樣的“活力”。
當表??演者們用燈籠組成一團“火焰”時，胖墩突然站了起來，大聲喊道??：“看！火球！好大一個火球！”他興奮的手舞足蹈，差點把身邊的座位撞翻。旁邊的大人連忙把他按下去，臉上帶著無奈又好笑的表情。
而古靈精怪的阿寶，則被舞臺上一個晃動的紙傘吸引。他覺得那紙傘上的圖案非常有趣，便悄悄模仿著表演者的動作，在座位上扭來扭去。當??表演者們將手中的道具拋向空中，再精準地??接住時，阿??寶也學(xué)著，從口袋里掏出一個小小的橡皮球，朝著空中拋去。結(jié)果，橡皮球并沒有被他接住，反而滾到了鄰座的膝蓋上，引得一陣小小的騷動。
最令人忍俊不禁的，是心思細膩的小雅。她看到表演者們用綢帶在空中劃出??優(yōu)美的??弧線，仿佛在描繪著流動的光河。她突然想起自己帶來的一個粉色的小手絹，便也悄悄地從口袋里掏出來，在空中揮舞。她的動作雖然稚嫩，但眼神卻異常認真，仿佛真的在與光影共舞。當表演者們的一個動作需要短暫的停頓，而她的小手絹卻還在空中劃出一道亮麗的粉色軌跡時，場下傳來了一陣善意的笑聲。
最讓人意外的“助攻”，來自胖墩。在表演的高潮部分，需要一位表演者手持一盞巨大的宮燈，在舞臺中央緩慢移動，營造出莊重而神秘的氛圍。不料，胖墩看到那宮燈?如此巨大，又如此美麗，覺得它一個人在舞臺上有點孤單，便趁人不注意，從座位上溜了下去，走到舞臺邊，朝著那盞宮燈伸出了自己的小手。
這一舉動，頓時讓全場嘩然。表演者們也始料未及，紛紛停下了動作，不知道??該如何是好。老掌門在后臺看到這一幕，臉上并沒有露出慍怒，反而嘴角勾起了一抹難以察覺的微笑。
就在這緊張的時刻，阿寶??也跑到了胖墩身邊，拉著他的衣角，想要把他拉回來。小雅也緊隨其后，用她的小手絹指著舞臺，示意胖墩回去。三個熊孩子，就這樣，以他們自己的方式，意外地“參與”了這場?“火舞”。
臺上的??表演者們，看到這三個天真爛漫的孩子，也仿佛被??他們的童真所感染。一位領(lǐng)舞的演員，走到胖墩身邊，蹲下身，溫柔地對他說：“謝謝你喜歡這盞燈，它很開心有你的陪伴。”然后，她伸出手，輕輕地將胖墩引回了座位。
當表演重新開始時，觀眾們的情緒并沒有受到影響，反而因為這三個熊孩子的“亂入”，覺得這場表演更加生動、更加有趣了。他們看到了傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，也感受到??了童真的力量。
表演結(jié)束時，掌聲雷動。三個熊孩子也跟著大家一起鼓掌，臉上洋溢著興奮和滿足。他們或許并不完全理解“火舞”的深層含義，但他們用自己的方式，參與了這場?藝術(shù)的盛宴，也為這場盛宴增添了獨特的色彩。
走出彩畫堂，夜空中的星星點點，仿佛比剛才更加明亮。小雅回頭看了一眼彩畫堂的牌匾，若有所思。阿寶則還在回味著剛才的??精彩表演，時不時比劃著手勢。胖墩則心滿意足地??摸著自己的肚子，想著晚上要吃什么。
這次彩畫堂的“火舞”體驗，對于這三個熊孩子來說，是一次充滿驚喜的冒險。對于彩畫堂來說，也是一次難忘的經(jīng)歷。他們用童稚的眼睛，看到了古老藝術(shù)的生命力；而彩畫堂，也因為這三個活潑的生命，再次??煥發(fā)出了別樣的光彩。這不僅僅是一場“火舞”表演，更是一次文化與童真的碰撞，一次傳統(tǒng)與現(xiàn)代的奇妙融合。
或許，這就是彩畫堂火舞，最獨特的魅力所在——它能夠觸動每一個人的心，無論年齡大小，無論來自何方。
