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袁莉
2026-02-08 14:17:13
當(dāng)這個消息像一顆投入平靜湖面的石子，在我的??耳邊激起層層漣漪時，我?guī)缀跻詾樽约郝犲e了。數(shù)學(xué)課代表，那個總是眼神清澈、手指靈活地在黑板上寫滿公式的張宇，竟然會被卷入“抄作業(yè)”的風(fēng)波？這簡直比期末考試突然難度翻倍還要令人震驚。
我的座位離他并不算遠(yuǎn)，足夠讓我看清他筆尖劃過紙面的流暢，足夠讓我捕捉到他偶爾因為題目卡殼而微微皺起的??眉頭。張宇，在我眼里，就是“學(xué)霸”的代名詞，是那種你可以毫不猶豫地去請教，然后獲得清晰解答的標(biāo)準(zhǔn)模板。他的作業(yè)本??，永遠(yuǎn)是班里最干凈、最整齊的，每一個步驟都嚴(yán)謹(jǐn)?shù)萌缤炭茣姆妗?/p>
傳聞是從哪里開始的，我不得而知。也許是某個因為沒抄到答案而考砸的同學(xué)，懷恨在心，信口胡謅？也許是某個嫉妒他成??績的同學(xué)，故意散布謠言，想讓他身敗名裂？校園里的流言蜚語，有時就像野草一樣，一旦冒頭，便能迅速蔓延，遮蔽了真相的陽光。
我開始留意張宇。他似乎并沒有受到傳聞的影響，依舊一絲不茍地完成著每一項學(xué)習(xí)任務(wù)。但仔細(xì)觀察，我似乎能捕捉到他眼神深處那一絲難以言喻的疲憊，以及偶爾閃過的一絲不安。他笑起來依然陽光，但總覺得那笑容背后，藏著一些不??易察覺的陰影。
我試著在課間悄悄地問過他：“張宇，你最近還好嗎？”
那笑容，太完美，太疏離，讓我覺得他像是在用一層堅硬的殼，將自己包裹起來。我不知道該如何繼續(xù)，也不知道該如何打破這層隔閡。但我知道，我無法就這樣看著一個我一直以來都認(rèn)為很優(yōu)秀的人，被流言蜚語所吞噬。
那天下午，數(shù)學(xué)老師布置了一道相當(dāng)有難度的壓軸題，要求大家獨立思考，課后提交。我絞盡腦汁，依舊一籌莫展。猶豫再三，我還是走到了張宇的座位旁。
“張宇，這道題，你……你有沒有思路？”我盡量讓自己的聲音顯得自然一些。
他抬起頭，眼神里帶??著一絲我從未見過的復(fù)雜情緒。他沒有立刻回答，而是沉默了片刻，然后，他低頭，在本子上寫了幾個字，遞給了我。
我接過本子，赫然看到??上面寫著：“思路，我也不??確定?！?/p>
那一刻，我心里咯噔一下。這……這怎么可能？他，數(shù)學(xué)課代表，竟然會說“不確定”？我抬頭看向他，他只是輕輕地?fù)u了搖頭，眼中帶著一種無奈的苦笑。
他猶豫了一下，然后，像是下定了某種決心，低聲說：“其實，我最近……也遇到了些困難。”
他的聲音很輕，輕得像羽毛掠過耳畔，卻在我心里掀起了巨大的波瀾。我從未想過，那個在我心中如同神明一般的數(shù)學(xué)課代表，也會有“遇到困難”的??時候。
他深吸一口氣，環(huán)顧四周，確定沒有人注意我們這邊??，才壓低了聲音，繼續(xù)說道：“那個……抄作業(yè)的傳聞，其實，有一部分是真的。”
“不是你想的那樣。”他匆忙解釋道，“我不是……不是那種故意不寫作業(yè)，然后去抄別人的?！?/p>
他看著我，眼神里充滿了掙扎。那一刻，我突然覺得，他不再是那個遙不可及的數(shù)學(xué)課代??表，而是一個和我一樣的、會迷茫、會受傷的普通同學(xué)。
“因為……我最近，感覺思路很亂?！彼従彽??說，“很多題目，我雖然能得出答案??，但過程卻越來越模糊。有時候，我甚至懷疑自己是不是真的懂?！?/p>
他頓了頓，繼續(xù)說道??：“特別是那次……期中考試前，我真的卡在了一道題上，怎么都解不出來。當(dāng)時，我真的……很焦慮?！?/p>
他看著自己的手，手指在桌面上無意識地敲打著?！拔铱吹狡渌瑢W(xué)的答案，好像……好像比我的思路更清晰。鬼使神差地，我就……就參考了一下。但不是全抄，只是……借鑒了一下思路?！?/p>
“所以……你承認(rèn)，你抄了？”我的聲音帶著一絲顫抖。
他抬起頭，眼神里充滿了歉意。“對不起。我……我當(dāng)時太害怕了，害怕辜負(fù)大家的期望，害怕辜負(fù)老師的信任。我以為……只是一點點，應(yīng)該沒人會發(fā)現(xiàn)。”
“但是，后來呢？那件事是怎么被??傳出??去的??？”我急切地想知道后續(xù)。
他苦笑了一下：“我也不知道具體是誰傳出去的??，可能是我在某個地方無意中流露出了破綻。后來，就變??成那樣了。我……我也不想解釋，反正，事實就是事實?！?/p>
陽光透過窗戶，在他臉上投下斑??駁的光影，他看起來有些憔悴。我突然覺得，這個“數(shù)學(xué)課代表被抄”的事件，遠(yuǎn)比我想象的要復(fù)雜得多。它不僅僅是關(guān)于抄作業(yè)，更是關(guān)于一個學(xué)霸，在巨大的壓力下，如何掙扎，如何迷失，又如何試圖找回自我的故事。
“我當(dāng)時真的快崩潰了?！睆堄畹穆曇魩е唤z不易察覺的哽咽。他低著頭，看著桌面上那本被他翻得有些卷邊的數(shù)學(xué)練習(xí)冊，仿佛在回憶一段不堪的過去。
“那種感覺，就像你一直以來建立起來的一切，都在瞬間崩塌?！彼^續(xù)說道，“我一直以為自己很擅長數(shù)學(xué)，至少，我可以依靠它。但當(dāng)一道最簡單的題目，我都會感到茫然的時候，我真的不知道自己還能依靠什么?！?/p>
他抬起頭，眼神中帶??著一絲迷茫：“你不??知道??，當(dāng)所有人都認(rèn)為你‘應(yīng)該’是什么樣子的時候，你一旦偏離了這個軌道，你會承受多大的壓力。老師的信任，同學(xué)們的期待，甚至我自己對自己的要求，都像一座座大山，壓得我喘不過氣?！?/p>
“所以，我選擇……逃避?！彼p聲說，“用抄襲這種最愚蠢的??方式，來填補我內(nèi)心的空虛和恐懼?！?/p>
我靜靜地聽著，不敢打斷。我想象著，那個總是自信滿滿的??張宇，在獨自一人面對那些復(fù)雜的公式和令人沮喪的錯誤時，內(nèi)心究竟經(jīng)歷了怎樣的煎熬。
“那之后，我真的很少寫作業(yè)了?！彼^續(xù)坦白道，“或者說，我寫了，但我知道，我寫的并不完全是我自己的。我總是在忐忑，害怕被發(fā)現(xiàn)。但我又慶幸，至少，我還能交出‘看起來’不錯的作業(yè)?！?/p>
“我能理解你的感受。”我斟酌著詞句，“那種怕辜負(fù)別人的期望，又怕面對自己的不足?！?/p>
他點點頭，眼中似乎泛起一絲光芒?！笆堑?。而且，我發(fā)現(xiàn)，一旦你開始犯錯??，你就很難停下來。因為你害怕，一旦停下來，你就會暴露得更徹底?！?/p>
他搖了搖頭。“我嘗試過。有一次，我試著去和數(shù)學(xué)老師溝通，但……我不知道怎么開口。我感覺自己就像一個騙子，根本沒臉去承認(rèn)?！?/p>
“而且，你也看到了，傳聞已經(jīng)傳開了。我越是沉??默，大家似乎越是相信?！彼嘈α艘幌?，“我甚至一度覺得，也許，我真的就不適合當(dāng)這個數(shù)學(xué)課代表了?！?/p>
他愣了一下，然后，眼神中閃過一絲驚訝，隨后，又化作一絲溫暖?！笆堑?，我沒有放棄。因為……我發(fā)現(xiàn)，我心里，還是熱愛數(shù)學(xué)的?！?/p>
他頓了頓，繼續(xù)說道??：“即使我寫不出答案，即使我迷失了方向，但當(dāng)我看到一個精巧的解法，或者理解了一個新的概念時，那種純粹的快樂，是無法替代的。我不想因為一時的迷失，就徹底放棄我真正喜歡的東西。”
“是的?！彼凵褡兊妹髁疗饋?，“我開始強迫自己，即使再難，也要獨立思考。錯了，就仔細(xì)分析錯誤的原因。即使答案和別人的不一樣，我也要堅持自己的過程?！?/p>
他看著我，臉上露出了一個真誠的笑容。“對。你說的對。過程比??答案更重要。我開始花更多的時間去鉆研，去理解每一個公式背后的原理，去嘗試不同的解題思路。”
“當(dāng)然，我也付出了一些代價?！彼行┎缓靡馑嫉卣f，“我的成績，在一段時間內(nèi)，確實受到了一些影響。有些題目，我還是會卡殼。但至少，我寫出來的??作業(yè)，都是我自己的思考?！?/p>
“那……‘被抄’的傳聞，你打算怎么辦？”我關(guān)心地問道。
他沉默了片刻，然后，目光堅定地看著我。“我不??會去刻意解釋什么了。流言蜚語，總會有過去的。我只想用我的行動，來證明我一直在努力。我想，時間會給出答案??。”
“而且，”他突然笑了，帶著一絲俏皮，“也許，‘被抄’這件事，也讓我成長了很多。讓我更深刻地認(rèn)識到，人無完人，即使是學(xué)霸，也會犯錯。重要的是，你有沒有勇氣去承認(rèn)錯誤，并且從中學(xué)習(xí)?！?/p>
“好多了?！彼钗豢跉?，“謝謝你，愿意聽我講這些。我一直把這些事情埋在心里，今天，我終于可以把它說出來?！?/p>
“不??用謝?！蔽一匾晕⑿Γ捌鋵?，我也有過類似的經(jīng)歷，雖然沒有你這么戲劇性。但那種被人誤解，或者自己犯了錯，又不知道怎么面對的感覺，我懂?！?/p>
陽光依然明媚，但此刻，在我的眼中，張宇不再是那個高高在上的數(shù)學(xué)課代表，而是一個和我一樣，在青春的迷茫中，努力尋找方向的少年。
“數(shù)學(xué)課代表被抄”這個事件，在我看來，已經(jīng)不再是簡單的“抄作業(yè)”事件。它是一個關(guān)于成??長的故事，一個關(guān)于迷失與尋找的??故事，一個關(guān)于勇氣與擔(dān)當(dāng)?shù)??故事。
也許，我們每個人，在成長的道路上，都會經(jīng)歷類似的“被抄”時刻——無論是學(xué)習(xí)上的，還是生活中的。重要的是，我們能否在這些時刻，勇敢地面對自己，不被??誤解所打倒，不被失敗所擊垮，而是從中汲取力量，繼續(xù)前行。
而張宇，那個曾??經(jīng)陷入“被抄”風(fēng)波的數(shù)學(xué)課代表??，或許，他已經(jīng)用自己的方式，交出了一份更精彩的??“答卷”。這份答卷，不只寫在紙上，更寫在了他日益成熟的心里。
