瀟湘名醫(yī)
趙普
2026-02-24 11:15:28
時值盛夏，熾熱的陽光透過宮殿的雕花窗欞，在地板上投下斑駁的光影。空氣中彌漫著一股淡淡的檀香，混合著一絲若有若無的書卷氣息。在這樣一個寧靜的午后，一場別??開生面的“輔導課”正在悄然上演。
故事的主角，一位是名震三國、英姿颯爽的江東之花——孫尚香。另一位，則是年幼的蜀漢后主——劉禪。此刻，這位曾經(jīng)叱咤風云的??女子，卻以一種極其罕見的柔情姿態(tài)，站在一張古樸的木制板凳上，手中拿著一卷竹簡，耐心而又略帶一絲俏皮地“指導”著坐在她面前的小男孩。
“阿斗，你仔細看，”孫尚香的聲音帶著江南女子的溫婉，卻又不失果斷，“這‘攻’字，你看，上面是個‘工’，下面是個‘攵’。‘工’是機關(guān)，‘攵’是敲打。所以‘攻’，就是用機關(guān)去敲打，明白了嗎？”
劉禪，這個日后被賦予“樂不思蜀”標??簽的皇帝，此刻卻像個普通孩童一般，皺著眉頭，小小的腦袋瓜里充滿了對眼前復雜符號的困惑。他嘟囔著嘴，眼神里滿是委屈：“可是，娘娘，‘攻’字還有‘進攻’的意思，為什么要敲打呢？”
孫尚香聞言，撲哧一聲笑了出來，那笑聲如同銀鈴一般清脆，在空曠的宮殿里回蕩。她從板凳??上跳下來，走到劉禪身邊，輕輕揉了揉他的頭。“阿斗，你這個問題問得好，這說明你不是死記硬背，而是動了腦筋。”她說著，眼神里閃爍著贊許的光芒，“字，就像人一樣，是有故事的。
‘攻’字，最初的意思確實是敲打，慢慢地，就引申出了‘進攻’的意思。你看，就像我們打仗，是不是也要用兵??器去‘敲打’敵人？”
劉禪似懂非懂地點點頭，眼神中終于有了一絲光亮。“哦…娘娘，我明白了！原來字的意思還會變！”
“正是如此！”孫尚香的聲音陡然提高，充滿了教學的激情，“學習就像是在探險，每一步都有新的發(fā)現(xiàn)。這不僅僅是認字，更是了解文字背后的世界。你看，‘守’字，上面是個‘宀’，代表房屋；下面是個‘寸’，代表手。用手守護房屋，是不是就是‘守’的意思？”
劉禪看著竹簡，又看看孫尚香，小小的臉上露出了豁然開朗的表情。“守！我明白了！”他興奮地舉起小手，試圖去指著竹簡上的字，卻因為身高不夠，努力地夠著。
孫尚香看著他笨拙卻認真的樣子，心中涌起一股暖流。她知道，自己雖然身處深宮，身份尊貴，但??能看著這個孩子一點點成長，理解知識，這是一種別樣的成就感。她輕輕地托起劉禪的手，帶著他一起指著竹簡上的字。“很好，阿斗。今天我們就先把這幾個基礎的字認識了。
明天，我們再學‘退’字，到時候你就知道??，‘攻’與‘退’，是一對好朋友，也可能是好敵人。”
孫尚香的輔導方式，總是帶著一種獨特的趣味性。她不拘泥于傳統(tǒng)的??教學方法，而是將歷史典故、生活常識巧妙地融入其中。對于劉禪這個懵懂的孩子來說，枯燥的文字仿佛活了過來，變??得生動有趣。
“你看，‘馬’字，”孫尚香指著竹簡，語氣變??得有些神秘，“這個字，左邊是個‘弓’，右邊是個‘刂’。‘弓’代表騎射，‘刂’代表??刀劍。以前的戰(zhàn)馬，是不是既要能拉弓射箭，又要能沖鋒陷陣？”
劉禪用力地點頭，他仿佛看到了金戈鐵馬的戰(zhàn)場，看到了駿馬奔騰的身影。“嗯！戰(zhàn)馬！”
“所以，‘馬’字，就記錄下了戰(zhàn)馬最重要的??兩個特征。是不是很有趣？”孫尚香眨了眨眼睛，“就像我們的大將軍，他們的勇猛，他們的智慧，也應該像‘馬’一樣，被人永遠記住。”
她巧妙地??將字詞與人物、事件聯(lián)系起來，讓劉禪在學習的過程中，不知不覺地吸收了歷史的養(yǎng)分。有時候，她會即興表演，模仿古人的語氣，講述一段與之相關(guān)的??歷史小故事。
“話說當??年，周瑜火燒赤壁，曹操大敗而歸…”孫尚香說著，眼神中閃爍著崇拜的光芒，“那時候，我們江東的??兒郎們，多么威風！這‘火’字，你看，像不像跳動的火焰？”
劉禪聽得入了迷，他瞪大了眼睛，似乎真的看到了那熊熊燃燒的戰(zhàn)船，聽到了那震耳欲聾的喊殺聲。
孫尚香愣了一下，隨即笑道：“好問題！‘水’字，你看，就像三條河流，蜿蜒流淌。水，既能載舟，也能覆舟。所以，我們在學習的時候，也要像水一樣，靈活變通，不能死板。”
她站起身，在宮殿里踱步，一邊走一邊比劃著。“你看，‘仁’字，上面是個‘人’，下面是個‘二’。‘二’代表天地，也代表公正。所以，‘仁’，就是一個人，要心懷天地，待人公正。劉備劉皇叔，就是一位仁君，對不對？”
孫尚香看著他純真的笑容，心中百感交集。她知道，眼前的這個孩子，雖然日后的人生軌跡充滿了爭議，但此??刻，他是如此純潔，如此渴望知識。而自己，或許能成為他人生中，一個溫暖而又充滿力量的啟蒙者。
“好了，阿斗，今天就先到這里。”孫尚香拍了拍手，臉上帶著一絲疲憊，但更多的??是滿足。“明天，我們繼續(xù)學習‘義’字，看看‘仁’和‘義’，這對好兄弟，是如何在亂世中，支撐??起一個國家的。”
劉禪依舊坐在那里，小小的腦袋瓜里，回蕩著孫尚香剛剛講過的每一個字，每一個故事。他知道，站在板??凳上的娘娘，雖然穿著華麗的宮裝，卻像是一位無所不知的智者，正在為他打??開一個全新的世界。窗外的陽光漸漸西斜，將宮殿染上了一層金色的余暉，也為這場特別的“作業(yè)時光”，增添了幾分溫暖而浪漫的色彩。
接下來的日子，孫尚香的“板凳輔導課”成了劉禪最期待的時光。她不再僅僅滿足于教他認字，而是將目光投向了更廣闊的天地。她會帶著劉禪玩一些關(guān)于數(shù)字和邏輯的小游戲，用石子、樹葉來演示加減乘除，用簡單的謎語來鍛煉他的思維。
“阿斗，這里有五顆石子，我拿走兩顆，還剩下幾顆？”孫尚香一邊說，一邊將手中的石子在劉禪面前排列。
“真棒！”孫尚香毫不吝嗇地夸獎，“那如果我給你兩顆，你現(xiàn)在一共有幾顆？”
劉禪的小臉漲得通紅，他努力地在腦海里計算著，嘴里喃喃有詞：“三…加上兩顆…就是五顆！”
“太聰明了！”孫尚香笑著用手指輕輕點了點他的額頭，“你瞧，學習數(shù)字，就像在玩游戲，一點都不難。而且，你知道嗎？數(shù)字，可是我們治理國家、指揮軍隊的必備武器哦！”
她會用生動形象的比喻來解釋抽象的概念。例如，當講到“國家”這個詞時，她會指著宮殿的屋頂說：“你看，我們現(xiàn)在住的宮殿，就像一個小小的國家。它有它的規(guī)矩，它的主人，需要很多人來共同維護。”
孫尚香的眼神中閃過一絲復雜的情緒，她輕聲說道：“‘大漢’，就是一個非常??非常大的國家，比這個宮殿大無數(shù)倍。它需要許許多多的人，像我們一樣，遵守規(guī)矩，努力生活，才能讓它強大。”
她也會利用劉禪的“好奇心”來引導他思考。當劉禪問起“為什么我們住在宮殿里”時，孫尚香便會借機開始講解“君臣”的概念，從《詩經(jīng)》里“普天之下，莫非王土”的典故，到“天子”的由來，將歷史和政治的??萌芽，悄悄地種在劉禪的心里。
“所以，父皇就是‘天子’，是‘天’派來統(tǒng)治大家的？”劉禪歪著頭，一臉認真。
“可以這么說，”孫尚香點點頭，眼神中帶著一絲不易察覺的欣慰，“所以，作為‘天子’的兒子，你以后也要肩負起重大的責任，明白嗎？”
劉禪似懂非懂，但孫尚香嚴謹認真的態(tài)度，卻深深地烙印在了他的心中。
有時候，孫尚香還會拿出一些地圖，雖然簡陋，但足以勾勒出當時的地理格局。“阿斗，你看，這是我們蜀地的地圖。”她指著畫卷上的一片區(qū)域，“這里有高山，有河流，我們的敵人，就住在地圖的另一邊。”
她會用手指在地圖上描繪行軍的路線，講解戰(zhàn)略的重要性。“你看，如果我們從這里出兵，就可以繞過那些險峻的山脈，直達??敵人的腹地。所以，學會看地圖，了解地理，對于我們打勝仗，非常重要。”
劉禪看著地圖，對那些彎彎曲曲的線條和模糊的標記充滿了好奇。他指著地圖上的一處，問道：“娘娘，這里是什么地方？為什么畫得這么奇怪？”
孫尚香湊近一看，原來劉禪指著的是某個軍事重鎮(zhèn)的符號。“這是‘關(guān)隘’，”她解釋道，“就像我們城墻上的門樓，是防御敵人的重要地方。守住了關(guān)隘，敵人就很難進入我們的國家。”
通過這些生動的講解，劉禪仿佛穿越了時空，看到了那個波瀾壯闊的三國時代。他不再只是被動地接受知識，而是開始主動地思考，主動地提問。
“娘娘，那為什么‘東吳’和‘蜀漢’有時候是朋友，有時候又是敵人呢？”劉禪再一次提出了一個關(guān)于政治的敏感問題。
孫尚香心中一緊，但臉上依然保持著平靜。“阿斗，國家之間的關(guān)系，就像人與人之間的??關(guān)系一樣，會因為利益而改變。有時候，為了共同的敵人，我們可以成為朋友；但當利益沖突時，我們也可能變成敵人。”她看著劉禪，語氣變得嚴肅，“所以，作為一個未來的君主，你要學會審時度勢，懂得如何與不同的國家打交道。
她知道，自己身為一個女子，在那個男權(quán)至上的時代，能夠擁有的知識和經(jīng)驗是有限的。但她會將自己所學的一切，包括她在江東所經(jīng)歷的政治斗爭、她對軍事戰(zhàn)略的理解，以及她對人性的洞察，毫無保留地傳授給劉禪。
“記住，阿斗，”孫尚香語重心長地說，“治國之道，不僅僅是武力，更重要的是人心。要讓百姓安居樂業(yè)，要讓官員盡心盡責，要讓國家富強。這需要智慧，更需要仁愛。”
劉禪認真地聽著，小小的身體挺得筆直，眼神中透露出一種超越年齡的認真。他知道，孫尚香娘娘講的這些，都非常重要。
有時候，孫尚香也會帶著劉禪去宮殿的花園里，觀察植物的生長。“你看，這朵花，它需要陽光，需要水分，還需要土壤。”她摘下一片葉子，遞給劉禪，“葉子會進行光合作用，把陽光變??成養(yǎng)分，讓花朵更美麗。這就是‘自然’的規(guī)律。”
她還會將一些簡單的生活道理，融入到教學中。“學習也是一樣，需要耐心，需要堅持。就像這棵小樹苗，如果天天澆水，它就會慢慢長大，開花結(jié)果。”
孫尚香的輔導??，不僅僅是知識的傳授，更是一種人格的熏陶。她用自己的言行，向劉禪展示了一個獨立、智慧、有擔當?shù)呐孕蜗蟆Ｋ膭顒⒍U大膽提問，不怕犯錯，讓她知道，每一次的嘗試，都是一次寶貴的成長。
“娘娘，我好像有點懂了！”在一次關(guān)于“禮”的??講解后，劉禪興奮地喊道。
孫尚香微笑著看著他，眼中充滿了鼓勵。“太好了，阿斗！這就是學習的樂趣。當你真正理解了，就會發(fā)現(xiàn)，原來世界如此精彩！”
夕陽的余暉再次灑滿了宮殿，也溫暖了劉禪稚嫩的心靈。他抬頭望著孫尚香，眼神中充??滿了感激和敬佩。他知道，這位站在板凳上的女子，不僅教給了他知識，更點亮了他心中求知的??火苗，為他未來的道路，鋪就了最初的基石。這場別開生面的“作業(yè)時光”，如同璀璨的星辰，點綴在歷史的長河中，雖然不為人熟知，卻在靜默中，散發(fā)著智慧與溫情的光芒。
