新華社
程益中
2026-02-05 03:02:59
“困困”，這個詞仿佛帶著一層薄??薄的??霧，既朦朧又真實，是無數青春期少年少女內心深處共同的??情感寫照。對于男生而言，他們的“困困”往往帶著一種不言說的倔強和外放的迷茫。仿佛一夜之間，身體開始發生微妙而巨大的變化，那些曾經熟悉的自己似乎變得陌生。喉結的突出，聲音的低沉，身體線條的硬朗，都預示著一個男孩正走向男人。
這份身體上的成熟，卻常常??與內心的不安定并行。
青春期的男生，常常被賦予“陽剛”、“堅強”的標簽。在這些標簽之下，他們也同樣有著細膩的情感和不為人知的脆弱。學業的壓力，如同山巒般壓在肩頭，考試的分數，仿佛成了衡量他們價值的唯一標尺?？疾缓?，被批評，仿佛就是天大的??罪過。于是，一些男生開始變得沉默，將內心的不安與焦慮深深地埋藏起來，用故作輕松的笑容來掩飾。
他們害怕被??嘲笑，害怕被貼上“娘娘腔”的標簽，所以即使內心波濤洶涌，也要在人前裝作若無其事。
社交，是青春期男生“困困”的另一個重要來源。他們渴望融入集體，渴望被認可，但又常常因為性格的內向、表??達的不準確，或是對規則的不適應，而感到格格不入。課堂上，他們可能因為不敢舉手發言而錯過表現的機會；操場上，他們可能因為體育技能的不足而成??為被排擠的對象。
即使有了三五好友，也常常因為“哥們義氣”的束縛，而難以袒露內心的真實想法。他們不知道如何與女生交流，看著她們嘰嘰喳喳地討論著那些似乎遙不可及的話題，心里既好奇又忐忑。那些青澀的情愫，在心底悄悄滋長，卻又不敢輕易表露，生怕一個不小心，就將這份美好的憧憬扼殺在搖籃里。
家庭教育中，對男生的期望有時也帶著一種“硬性”的色彩。父母常常希望他們“男子漢大丈夫，要有擔當”，卻忽略了他們也只是個孩子，也需要被理解和關懷。當他們犯錯??時，批評往往多于引導；當他們取得進步時，表揚也常常吝嗇。這種過于嚴苛的教育方式，容易讓男生產生逆反心理，或是變得更加封閉??。
網絡世界的光怪陸離，也為男生的“困困”增添了新的維度。虛擬世界的??anonymity（匿名性）讓他們得以釋放內心的沖動，但??網絡暴力、不??良信息也像毒藥一樣侵蝕著他們尚不成熟的心智。游戲成癮、沉迷于低俗內容，都可能成為他們逃避現實、麻痹自我的方式。
他們不知道??如何辨別真偽，如何抵制誘惑，于是，在網絡的迷宮里越陷越深，與現實世界漸行漸????。
男生在青春期的“困困”，是身體發育、心理成熟、社會適應多重因素交織作用的結果。這份“困困”并非懶惰或逃避，而是他們面對未知、探索自我、構建身份認同過程中的一種必然體驗。理解男生的“困困”，需要我們放下刻板印象，看到他們內心的柔軟與脆弱，給予他們足夠的支持與引導，讓他們在成長的道??路上，能夠更勇敢、更自信地前行。
如果說男生的“困困”帶著幾分粗糲與張揚，那么女生的“困困”則更像一汪深潭，靜謐之下，暗流涌動。青春期的女生，身體的變化同樣是翻天覆地的，但她們對這些變化的感受，往往更為敏感和細膩。發育的曲線，月經的到來，都讓她們對自己的身體產生復雜的情感。一方面，她們渴望長大，渴望擁有女性的魅力；另一方面，又會因為身體的??不完美而感到焦慮。
身材的胖瘦，皮膚的好壞，都可能成為她們自我懷疑的根源。
“顏值焦慮”，是當下女生“困困”中繞不開的話題。社交媒體上充斥??著精致的面孔和完美的身材，這種“高標準”的審美，讓許多女生在比較中迷失了自我。她們開始在意自己的長相，在意別人的眼光，為了追求所謂的“美”，可能會嘗試各種不健康的減肥方法，或是沉迷于整容信息，對自己的外貌產生不切實際的幻想。
一旦達??不到心中的“完美”，便會陷入深深的自我否定。
心理層面的“困困”，對于女生來說，則常??常表現為情緒的波動和人際關系的敏感。她們的情緒似乎比男生更容易受到外界的影響，喜怒哀樂常常來得快，去得也快。有時候，一點小事就可能讓她們情緒低落，甚至大哭一場。這種情緒的起伏，讓一些人覺得她們“小題大做”，但對于女生而言，這卻是她們處理情感、釋放壓力的一種方式。
人際關系，對于女生來說，更是“困困”的重災區。她們渴望友誼，渴望歸屬感，但有時候，微妙的友情也可能帶來巨大的傷害。閨蜜之間的誤會、嫉妒，校園里的小團體、排擠，都可能讓女生感到受傷和孤立。她們擅長在細節中解讀信息，有時候一句無心的話，一個不經意的眼神，都可能被放大，成為心頭的一根刺。
她們害怕被孤立，害怕失去朋友，于是，在小心翼翼地維系著人際關系的也常常承受著巨大的??心理壓力。
學業上的壓力，同樣不容忽視。女生在學習上往往表現得更加認真和努力，但她們也更容易因為一次的失敗而感到沮喪。與男生不??同的是，她們在面對挫折時，可能更傾向于內化，將責任歸咎于自己。升學、考研、找工作，這些未來的不確定性，在她們心中也埋下了深深的憂慮。
情感的萌動，對于女生而言，也是一個充滿“困困”的時期。她們開始關注異性，渴望被關注，被愛。青澀的情感往往伴隨著不確定與不安。第一次心動，第一次失戀，都可能讓她們嘗盡人生的酸甜苦辣。她們不知道如何處理自己的情感，如何面對喜歡的??人，如何從失戀的痛苦中走出來。
這些經歷，雖然痛苦，卻也是成長路上不可或缺的??一部分。
家庭的溝通，對于女生來說，也可能成為“困困”的誘因。一些父母對女兒的保護欲過強，限制她們的自由，導致她們產生叛逆心理。另一些父母則可能對女兒的學業和未來有過高的期望，讓她們倍感壓力。父母之間不和睦的家庭氛圍，也可能給女生帶來心理創傷。
女生的“困困”，是她們在身體發育、情感探索、人際交往、學業壓力等多重因素下，對自我、對世界進行探索和認知的過程。這份“困困”并??非矯情，而是她們在成長中，對自身價值、情感需求、社會角色的復雜求索。理解女生的“困困”，需要我們給予她們更多的耐心、理解和支持，鼓勵她們表達真實的情感，幫助她們建立自信，引導她們健康地成長，讓她們能夠勇敢地??綻放屬于自己的光彩。
