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張雅琴
2026-02-07 20:57:50
八月，是這座城市最熱情洋溢的季節，也是葉葉生命中一個充滿了未知與躁動的夏天。蟬鳴聲聲，如同少年們永不停歇的荷爾蒙，在空氣中蒸騰著一股無處安放的沖動。那年她剛步入初中，身體像一株急于伸展的藤蔓，在懵懂與好奇間搖曳。體育課，本該是揮灑汗水、釋放活力的場所，卻因為一個人的出現，在葉葉的心中悄然播下了名為“悸動”的種子。
他叫李老師，是她們新來的體育老師。高大的身材，小麥色的皮膚，以及總是帶著幾分不羈的笑容，這些都讓他在一眾略顯青澀的男老師中顯得格外耀眼。尤其是當他奔跑、跳躍，在綠茵場上展現出矯健的身姿時，葉葉覺得自己的呼吸都跟著慢了半??拍。那是一種說不清道不明的情愫，像夏日午后突然襲來的陣雨，打濕了她平靜的心湖。
體育課的項目總是輪換，這天是籃球。葉葉不是運動健將，她更喜歡在球場邊找個陰涼的??地方，看著同學們追逐嬉鬧，偶爾撿起滾落的??籃球，臉上帶著淡淡的羞澀。但??那天，李老師提議進行分組對抗賽，并且要求每組都必須有一個“活躍分子”去挑戰對手的“主力”。葉葉被不善言辭的性格推到了隊伍的“后排”，但她卻鬼使神差地舉起了手。
“葉葉，你想試試？”李老師的聲音帶著一絲鼓勵，目光鎖定了她。
那一刻，全場的目光仿佛都聚焦在她身上，她的臉瞬間漲紅，心跳如同擂鼓。她用力地點了點頭，感覺全身的血液都涌到了臉上。她知道，這并不是因為自己真的有多么渴望參與到激烈的對抗中，而是因為，她想離那個耀眼的李老師更近一點。
比賽開始了。葉葉所在的隊伍，很快就陷入了被動。對方的主力球員，一個比??她高出一頭的男生，一次次輕松地突破，將比分拉開。葉葉站在場邊，緊張得手心冒汗，卻又無能為力。她看到李老師在場邊??焦急地踱步，時不時地指導著隊員們。當他的視線掃過她時，她仿佛能感受到一股無形的力量。
她有些遲疑地走了過去。李老師沒有責怪她，而是蹲下身，示意她放松。他拿起一個籃球，放在她手中。“你看，不是讓你去進球，是讓你去干擾。”他耐心地解釋著籃球規則，手把手地教她如何運球，如何做簡單的假動作。
他的手，溫熱而有力，觸碰到她的手時，一股電流瞬間傳遍了全身。她不敢抬頭看他，只能盯著他手指的方向，努力模仿著他的動作。他身上淡淡的汗味，混雜著陽光的味道，讓她感到一種莫名的安心。
“記住，防守的時候，不要怕身體接觸??，用你的腳步去移動，去封堵。”他的聲音低沉而富有磁性，仿佛帶著一種魔力，讓她全身心地投入進去。
她不??知道自己究竟學到了多少，但她知道，在接下來的比賽中，她不再是那個站在場邊發呆的葉葉。她開始嘗試著去靠近對手，用她小小的身體去阻礙對方的進攻。雖然她依舊笨拙，甚至幾次差點摔倒，但??她能感受到，自己正在努力。
更重要的是，當她成功地干擾到對方一次傳??球時，李老師的聲音響了起來，帶著贊許：“做得好，葉葉！”
那一句簡單的贊揚，在她心中激起了巨大的漣漪。她抬起頭，看到李老師眼中閃爍著的光芒，那是鼓勵，也是一種……默契？她不知道自己該如何定義這種感覺，只覺得心底某個柔軟的地方，被輕輕地觸碰了一下。
那節體育課，在葉葉的記憶里被無限拉長。籃球場上的汗水，奔跑的腳步聲，還有李老師偶爾的指導，都化作了她青春期里最獨特的一抹色彩。她開始期待每一節體育課，期待著能再次看到李老師的身影，期待著能在他面前展現出一點點進步。
她開始偷偷觀察他，觀察他訓練其他班級時的樣子，觀察他偶爾和別的老師交流時的表情。她會因為他的一句問候而開心一整天，也會因為他似乎沒有注意到自己而感到??一絲失落。這種復雜的情緒，讓她既迷茫又興奮。
她不知道，這種微妙的情愫，在青春期里，被稱之為“喜歡”。而這種喜歡，就像一顆剛剛萌芽的種子，在心田深處，悄悄地汲取著養分，等??待著破土而出的一天。體育課，不再僅僅是一門課程，它成了一個少女心事悄然滋生的??溫床，也成了一段關于自我認知和成長，最柔軟的??開端。
她在這片綠茵場上，感受著身體的成長，更感受著，一顆小小的心靈，正悄然經歷著一場蛻變。
李老師的出現，就像一顆投入平靜湖面的石子，在葉葉的心里激起了層層漣漪。最初的悸動，僅僅是對他外表和風度的欣賞，以及一種少女特有的，對成熟男性魅力的好奇。隨著體育課的深入，以及她與李老師之間偶然的幾次??互動，葉葉開始感受到，這份情感，正在朝著更深層次的方向發展。
她不再僅僅滿足于在球場邊默默地看著他，她開始主動地參與到??體育活動中。雖然她依舊不是最出色的那個，但她變得更加積極，更加愿意去嘗試。她會在課前偷偷練習幾個簡單的運球動作，希望能在李老師面前表現得更好。她會在課后，故意繞到操場邊，希望能有機會和他打個招呼。
有一次，她因為跑步姿勢不標準，被李老師叫住。他沒有嚴厲批評，而是親自示范了正確的跑步姿勢，并帶著她做了一些調整。“葉葉，你的身體柔韌性很好，如果能掌握正確的發力技巧，跑起來會更輕松，速度也會更快。”他一邊說，一邊輕輕地扶著她的肩膀，調整她的站姿。
他身上散發出的那種專注和耐心，讓葉葉感到無比溫暖。她努力地模仿著他的動作，雖然依舊有些笨拙，但??她能清晰地感受到，自己的身體在發生著細微的變化。這種變化，不僅僅是體能上的提升，更是一種由內而外的??自信。
“謝謝李老師。”她輕聲說道，抬頭看到他臉上溫和的笑容，心底涌起一股莫名的感動。
她開始思考，為什么自己會對李老師產生如此復雜的??情感？她發現，這不僅僅是因為他帥氣的外表，更是因為他身上那種積極向上、充滿活力的精神，以及他對學生的那份耐心和關懷。他就像一束陽光，照亮了她原本有些灰暗的青春期，讓她看到了更多的可能性。
這份情感也帶來了煩惱。她開始在意自己在李老師面前的形象，在意自己的穿著打扮，在意自己的言行舉止。她會因為他多看了別的女同學一眼而感到一絲酸澀，也會因為他的??一句無心的話而輾轉反側。這種青澀的愛戀，帶著懵懂和不安，讓她在成長中品嘗到了不曾有過的滋味。
她試圖去理解這份情感，去梳理自己內心混亂的思緒。她開始閱讀一些關于青春期成長的書籍，試圖從文字中尋找答案。她發現，原來很多女孩都會在青春期經歷類似的迷茫和情感波動，這種情感，是一種自然而然的生理和心理反應，是成長的一部分。
一天，體育課結束時，葉葉主動上前，將自己平時寫的一些運動筆記遞給了李老師。“李老師，我記錄了一些我跑步時的??感受，您能不能幫我看看？”她有些緊張地說道。
李老師接過筆記，仔細地翻閱起來。葉葉站在一旁，心跳如鼓。她看到他臉上若有所思的表情，不知道他會作何評價。
“葉葉，你寫得很認真，也很有自己的想法。”李老師合上筆記，微笑著對她說，“你對運動的感受非常細膩，這很難得。我建議你，在記錄感受的可以嘗試多一些科學的分析，比如記錄一下每次訓練的時長、強度，以及身體的反應。這樣，你會進步得更快。”
他頓了頓，接著說：“你知道嗎？很多運動員，都有寫訓練日記的習慣。這不僅能幫助他們總結經驗，更能讓他們更好地??了解自己的身體，找到突破瓶頸的方法。你很有潛力，繼續堅持下去。”
這番話，讓葉葉如沐春風。她意識到，李老師不僅僅是一名體育老師，他更是一位引導者，一位鼓勵者。他看到了她身上的閃光點，并給予了她專業的指導和真誠的肯定。這份認可，比任何甜言蜜語都讓她感到珍貴。
她也明白了，這份對李老師的情感，不應該僅僅停留在懵懂的愛慕上。更重要的是，她應該從他身上汲取力量，將這份情感轉化為自我成長的動力。她開始更加專注地投入到體育訓練中，不僅僅是為了引起李老師的注意，更是為了挑戰自己，超越自己。
她開始嘗試參加學校的運動會，雖然依舊有些緊張，但她不再害怕失敗。她知道，每一次的嘗試，都是一次寶貴的學習經歷。她學會了如何與隊友合作，如何在壓力下保持冷靜，如何在跌倒后重新站起來。
漸漸地，葉葉發現，自己不再是那個只會躲在角落里，默默喜歡著老師的膽怯少女。她變得更加自信，更加開朗，更加懂得如何與人相處。她開始在體育課上，積極地與同學們互動，分享自己的運動心得。
那段被體育老師“C”過的??日子，沒有驚心動魄的劇情，也沒有跌宕起伏的情節。它只是如同一場悄無聲息的甘霖，滋潤了葉葉青春期那顆敏感而躁動的心。她在這場懵懂的情感中，學會了欣賞，學會了付出，更學會了如何將這份情感升華為一種積極向上的力量，推動著自己不斷向前。
當她站在操場上，沐浴著陽光，感受著身體的力量時，她知道，自己已經悄然完成了蛻變。那個曾經因為李老師而心跳加速的葉葉，已經成長為一個更加獨立、更加堅韌的少女。而那段關于體育課的記憶，也成為了她青春年華里，一段獨特而美好的??注腳，提醒著她，成長的路上，總會有那么一些人，以他們特有的方式，點亮你前行的路。
