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“噓，媽媽睡著了……”

夜幕悄悄降臨，小小的房間里，燈光被調(diào)得昏黃而溫暖。莉莉小心翼翼地放下手中的積木，躡手躡腳地走到床邊，望著床上“閉著眼睛”的媽媽。媽媽的臉上，帶??著一絲不易察覺(jué)的??微笑，嘴角微微上揚(yáng)，仿佛真的沉浸在甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。但熟悉媽媽的莉莉，心里卻有一個(gè)小小的秘密——媽媽并沒(méi)有真的睡著。

這已經(jīng)是莉莉家“睡美人”游戲的第三個(gè)星期了。起初，是因?yàn)槔蚶驅(qū)覄?wù)的抗拒。掃地、拖地、收拾玩具，這些在大人眼里再平常不過(guò)的事情，在莉莉看來(lái)卻是枯燥乏味的“大刑”。每當(dāng)媽媽提起，她總是找各種理由推脫，不是說(shuō)“手好酸”，就是說(shuō)“我不會(huì)弄”。看著女兒愁眉苦臉的樣子，媽媽既心疼又不忍，但長(zhǎng)此以往，家務(wù)堆積如山，而孩子的責(zé)任感也難以培養(yǎng)。

直到??有一天，媽媽突然靈光一閃。她想起了自己小時(shí)候，也曾對(duì)一些“不愿做”的事情百般抵觸，而父母有時(shí)也會(huì)用一些“善意的謊言”來(lái)引導(dǎo)自己。于是，她決定嘗試一次“媽媽假裝睡著”的實(shí)驗(yàn)。

那天晚上，當(dāng)媽媽做好晚飯，開(kāi)始收拾餐桌時(shí)，莉莉又一次“逃之夭夭”。媽媽并沒(méi)有責(zé)備??，只是輕輕地說(shuō)：“寶??貝，媽媽有點(diǎn)累了，先去睡一會(huì)兒，等你吃完水果，我們?cè)僖黄鹗帐昂脝幔俊崩蚶蚬郧傻攸c(diǎn)點(diǎn)頭，一邊吃著香甜的蘋(píng)果，一邊看著媽媽走向臥室。

媽媽關(guān)上門(mén)，卻沒(méi)有真的躺下。她靜靜地躺在床上，調(diào)整了一下呼吸，讓自己顯得更加安詳。大約過(guò)了十分鐘，她聽(tīng)到房門(mén)被輕輕推開(kāi)的聲音。莉莉探進(jìn)小腦袋，小聲地喊：“媽媽？媽媽？”沒(méi)有回應(yīng)。她悄悄地走到床邊，用小手輕輕觸碰媽媽的手臂，依舊沒(méi)有反應(yīng)。

莉莉的臉上露出了既好奇又有點(diǎn)興奮的表情。她環(huán)顧四周，目光最終落在了餐桌上還沒(méi)有收拾的碗筷，以及散落在客廳地板上的零散玩具。她猶豫了一下，然后，就像一個(gè)勇敢的小偵探，開(kāi)始了自己的“任務(wù)”。

她先是把碗筷小心翼翼地放到水池里，雖然水濺了一些出來(lái)，但她努力地用抹布擦干凈。接著，她開(kāi)始撿拾地上的玩具，將它們一一歸類，放回玩具箱。每一個(gè)小小的動(dòng)作，都帶著一絲小心翼翼，又有一種新奇的滿足感。

媽媽在床上一動(dòng)不動(dòng)，但她的心卻早已飛到了客廳。她聽(tīng)到莉莉輕快的腳步聲，聽(tīng)到她哼著小曲，聽(tīng)到她時(shí)不時(shí)地自言自語(yǔ)：“這個(gè)積木要放這里，那個(gè)小球要放那里……”每一樣細(xì)小的聲音，都像一串跳躍的音符，讓媽媽的心里充滿了溫暖和欣慰。

莉莉收拾完后，又悄悄地走進(jìn)臥室。她看到媽媽依舊“睡著”，便更輕手輕腳地走到床邊，用被子給媽媽蓋好，然后，帶著一絲小小的??得意，離開(kāi)了房間。

第二天早上，莉莉醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)早早地準(zhǔn)備好了早餐。餐桌上，碗筷已經(jīng)擺放整齊，地板也一塵不染。莉莉有些疑惑，小聲地問(wèn)：“媽媽，你醒了？”

媽媽溫柔地笑了笑，說(shuō)：“嗯，寶貝，我醒了。昨晚你睡得很香嗎？”

莉莉歪著頭，若有所思地看著媽媽，然后，小聲地說(shuō)：“媽媽，我昨天幫你收拾了好多東西。”

媽媽的眼睛亮了，她溫柔地摸了摸莉莉的頭，說(shuō)：“是嗎？我怎么一點(diǎn)都不知道呢？看來(lái)媽媽睡得??太沉了。”她刻意表現(xiàn)出驚訝的樣子，讓莉莉更加確信自己的“功勞”。

“我?guī)湍阆戳送耄€把玩具收好了。”莉莉的語(yǔ)氣里帶著小小的驕傲。

“哇！我的莉莉真是個(gè)能干的小幫手！”媽媽夸張地贊揚(yáng)道，“媽媽真為你感到驕傲！”

從那天起，“睡美人”游戲成??了莉莉家的一種新常態(tài)。每次媽媽覺(jué)得需要引導(dǎo)莉莉做家務(wù)時(shí)，她就會(huì)在莉莉面前“打個(gè)哈欠”，然后說(shuō)：“媽媽有點(diǎn)困，先睡一下，等你做好xx，媽媽就醒了哦！”

起初，莉莉還會(huì)有點(diǎn)猶豫，但很快，她就明白了其中的“游戲規(guī)則”。她開(kāi)始主動(dòng)觀察媽媽的“信號(hào)”，并在媽媽“睡著”后，主動(dòng)承擔(dān)起一些力所能及的家務(wù)。她會(huì)在媽媽“睡著”時(shí)，悄悄地把自己的衣服疊好；會(huì)“不小心”打翻水杯后，自己主動(dòng)拿抹布擦干凈；甚至?xí)鲃?dòng)幫?媽媽整理散落在沙發(fā)上的??書(shū)籍。

這個(gè)“偽裝”的??游戲，并沒(méi)有讓媽媽變得更累，反而讓她在疲憊的生活中找到了樂(lè)趣。她看到了女兒眼中閃爍的光芒，感受到了女兒成??長(zhǎng)的喜悅。她知道，這不僅僅是家務(wù)，更是女兒獨(dú)立意識(shí)的萌芽，是責(zé)任感的初步建立。

這個(gè)過(guò)程，也讓媽媽反思了自己以往的育兒方式。她意識(shí)到，一味地命令和指責(zé)，只會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，而用愛(ài)和智慧去引導(dǎo)，才??能事半功倍。她開(kāi)始享受這個(gè)“偽裝”的藝術(shù)，享受女兒因?yàn)椤皫椭绷恕八钡膵寢尪@得的成就感。

“睡美人”游戲，就像一個(gè)溫和的魔法，悄悄地改變著這個(gè)家庭的氛圍。家務(wù)不再是負(fù)擔(dān)，而成了孩子表達(dá)愛(ài)和責(zé)任的載體。媽媽的“偽裝”，也讓孩子學(xué)會(huì)了觀察、體貼和主動(dòng)。在這個(gè)充滿愛(ài)的“魔法”中，孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)，家庭在溫馨中凝聚。

“媽媽，你醒了！今天我掃了地哦！”

當(dāng)莉莉興沖沖地跑來(lái)宣布“戰(zhàn)果”時(shí)，媽媽依舊會(huì)“慢悠悠”地??睜開(kāi)眼睛，臉上帶著一絲剛睡醒的迷蒙，然后，用最真誠(chéng)的語(yǔ)氣說(shuō)：“真的嗎？我的小幫手辛苦了！”

媽媽的“假裝睡著”，并非是一種欺騙，而是一種高明的教育策略。她深知，孩子的心靈是純凈而敏感的，任何粗暴的指令都可能適得其反。她選擇用一種充滿愛(ài)??與趣味的方式，來(lái)引導(dǎo)孩子主動(dòng)參與到家庭生活中。

這種“睡美人”游戲，其核心在于“情境創(chuàng)設(shè)”和“內(nèi)在激勵(lì)”。媽媽通過(guò)“假裝睡著”，為孩子創(chuàng)造了一個(gè)“獨(dú)立行動(dòng)”的舞臺(tái)。在這個(gè)舞臺(tái)上，孩子不再是被動(dòng)的執(zhí)行者，而是主動(dòng)的參與者。當(dāng)孩子完成家務(wù)，看到媽媽“醒來(lái)”后的贊揚(yáng)和肯定時(shí)，他們內(nèi)心的成就感和價(jià)值感便得到了極大的滿足。

這種內(nèi)在的激勵(lì)，遠(yuǎn)比外界的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)更能激發(fā)孩子的責(zé)任感和自主性。

而且，這種游戲化的方式，將枯燥的家務(wù)變得有趣起來(lái)。孩子在玩“捉迷藏”式的游戲中，完成了原本??抗拒的任務(wù)。他們會(huì)因?yàn)椤俺晒Φ貛?助了睡著的媽媽”而感到自豪，這種積極的情感體驗(yàn)，會(huì)讓他們將家務(wù)與快樂(lè)聯(lián)系起來(lái)，從而更容易養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

媽媽的“偽裝”，也為親子互動(dòng)提供了新的契機(jī)。當(dāng)孩子主動(dòng)做家務(wù)時(shí)，媽媽可以在“醒來(lái)”后，給予更深入的交流。例如，可以詢問(wèn)孩子在做家務(wù)過(guò)程中的感受，引導(dǎo)他們思考家務(wù)的意義，甚至可以邀請(qǐng)孩子一起完成更復(fù)雜的任務(wù)，從而增進(jìn)彼此的了解和感情。

“媽媽，我?guī)湍惆牙拥袅耍　薄巴郏≈x謝我的寶貝！媽媽一個(gè)人做可忙不過(guò)來(lái)呢。”

“媽媽，我把我的書(shū)都放回書(shū)架了！”“太棒了！我的小書(shū)蟲(chóng)整理得真好，這樣找書(shū)也方便多了。”

每一次簡(jiǎn)單的互動(dòng)，都如同甘露滋潤(rùn)著孩子的??心田，也讓媽媽感受到了為人母的幸福。她發(fā)現(xiàn)，原來(lái)愛(ài)與智慧，才是育兒最強(qiáng)大??的??武器。

當(dāng)然，這種方法并非萬(wàn)能，也不是適用于所有年齡段的孩子。對(duì)于年齡較小的孩子，媽媽的“睡著”可能需要伴隨一些輕柔的提示，或者在孩子完成后，給予更直接的擁抱和親吻。而對(duì)于年齡稍大的孩子，可能需要加入一些“合作”的元素，比如“媽媽睡著了，你能幫媽媽看一會(huì)兒門(mén)嗎？等媽媽醒了，我們就一起去公園。

”

重要的是，媽媽要保持一顆“用心”的敏感。她需要觀察??孩子的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整游戲的方式。如果孩子表現(xiàn)出明顯的抵觸，或者感到疲憊，媽媽就應(yīng)該適時(shí)“醒來(lái)”，給予理解和支持，而不是一味地堅(jiān)持“游戲”。

媽媽的“假裝睡著”也蘊(yùn)含著一種“放手”的智慧。她允許孩子在“安全”的范圍內(nèi)犯錯(cuò)，允許他們跌跌撞撞地成長(zhǎng)。當(dāng)孩子自己動(dòng)手收拾房間，即使有疏漏，媽媽也不會(huì)立刻上前指責(zé)，而是會(huì)在適當(dāng)??的時(shí)候，以鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)他們做得更好。

“莉莉，你看，這里有一個(gè)小小的灰塵，我們可以把它擦干凈。”“莉莉，這里的積木好像放得有點(diǎn)歪，我們把它擺正，看起來(lái)更整齊。”

這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的引導(dǎo)，比直接的命令更能讓孩子接受，也更能培養(yǎng)他們的細(xì)致和耐心。

最終，媽媽的“假裝睡著”，不僅僅是為了讓孩子做家務(wù)，更是為了在孩子心中播下責(zé)任的種子，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的品格，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)承擔(dān)家庭的責(zé)任。當(dāng)孩子能夠發(fā)自內(nèi)心地去參與家務(wù)，去關(guān)心家庭時(shí)，這才是媽媽最希望看到的成長(zhǎng)。

在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，我們常常感嘆孩子越來(lái)越“嬌氣”，家務(wù)越來(lái)越“無(wú)人問(wèn)津”。但如果我們換一種方式，用愛(ài)和智慧去引導(dǎo)，用游戲和鼓勵(lì)去激勵(lì)，我們也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們比??我們想象的更愿意付出，也更渴望被肯定。

“睡美人”游戲，是媽媽對(duì)孩子的一份深情厚誼，也是一種充滿智慧的教育投資。它讓家庭的每一位成員，都在溫馨的氛圍中，在快樂(lè)的互動(dòng)中，共同成長(zhǎng)，共同創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)與和諧的美好家園。當(dāng)孩子在“媽媽假裝睡著”的溫柔“謊言”中，學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，那份來(lái)自心底??的成就感，將成為他們一生中最寶貴的財(cái)富。

而媽媽，也在這場(chǎng)“偽裝”的游戲中，收獲了女兒成長(zhǎng)的喜悅，以及那份獨(dú)一無(wú)二的、為人母的驕傲?。