川觀新聞
陳秋實
2026-02-05 12:05:30
高三，一個讓無數(shù)家庭神經(jīng)緊繃的詞匯。對于陪讀的媽媽們來說，這更是“戰(zhàn)役”中的“戰(zhàn)役”。教室、圖書館、出租屋，三點一線的生活，填滿了她們的身與心。在這場與高考的殊死搏斗中，還有一個同樣重要，甚至更為隱秘的戰(zhàn)場，那就是女兒的青春期。當(dāng)女兒悄然步入生理和心理的劇烈變化期，媽媽們該如何應(yīng)對？尤其是當(dāng)“那點事兒”——關(guān)于性與愛——開始在女兒的世界里萌芽，媽媽的??引導(dǎo)??就顯得尤為關(guān)鍵。
理解青春期是成長的必經(jīng)之路，而非洪水猛獸。青春期，是身體發(fā)育的黃金時期，更是心理認(rèn)知的關(guān)鍵階段。荷爾蒙的涌動，帶來的??是好奇、沖動，以及對異性的朦朧好感。作為母親，我們或許會感到緊張，甚至有些無措。但請記住，這份緊張源于愛，也可能成為隔閡的開始。
我們需要做的，不是回避，也不是過度恐慌，而是以一種平和、科學(xué)的態(tài)度去面對。
性教育，不應(yīng)是禁區(qū)，而應(yīng)是母愛的延伸。很多家庭在談?wù)撔越逃龝r，往往帶著羞澀和避諱。這種態(tài)度，恰恰會讓孩子在信息爆炸的時代，從不靠譜的渠道??獲取知識，甚至產(chǎn)生誤解和扭曲的認(rèn)知。作為最親近的人，媽媽的角色至關(guān)重要。這并非要求媽媽成為性學(xué)專家，而是要成為女兒可以信賴的傾聽者和引導(dǎo)者。
何時開始談？越早越好，而且要循序漸進(jìn)。從身體發(fā)育的常??識，到月經(jīng)、懷孕的基本概念，再到情感的萌動與責(zé)任。每次的談話，都可以是一個契機(jī)。比如，當(dāng)女兒問起關(guān)于“男女朋友”的問題時，這便是絕佳的切入點。我們可以分享自己的經(jīng)歷，或者以更宏觀的角度，講述責(zé)任、尊重和健康的關(guān)系。
如何談？開放、坦誠、不帶評判。避免使用過于醫(yī)學(xué)化的術(shù)語，盡量用女兒能夠理解的語言。最重要的是，要營造一個輕松、安全的環(huán)境，讓女兒敢于提問，敢于表達(dá)??自己的困惑，而不用擔(dān)心被批評或嘲笑。可以從討論電影、電視劇中的情感關(guān)系開始，慢慢引導(dǎo)女兒思考什么是健康的互動，什么是真正的喜歡。
關(guān)于“那點事兒”，特別是當(dāng)女兒開始有朦朧的好感，甚至出現(xiàn)親密行為的沖動時，避孕套這個話題，便會悄然浮現(xiàn)。很多媽媽可能會覺得這是一個敏感得不能再敏感的話題，甚至覺得“我的女兒怎么可能這么早？”。但事實是，青春期的孩子，特別是到了高三這個階段，他們的情感世界已經(jīng)相當(dāng)豐富。
這時候，我們需要做的是，從“預(yù)防”的角度，去談?wù)摫茉小１茉刑祝钱?dāng)??前最普及、最有效的避孕和預(yù)防性傳播??疾病的工具之一。談?wù)撍皇枪膭詈⒆影l(fā)生性關(guān)系，而是強(qiáng)調(diào)“自我保護(hù)”和“對自己負(fù)責(zé)”的重要性。我們可以從“如果有一天，你和你的伴侶都準(zhǔn)備好了，并且對彼此負(fù)責(zé)，那么如何保護(hù)好自己，就是非常重要的一課。
重點在于“保護(hù)”和“責(zé)任”。避孕套不僅僅是避孕工具，更是對自身健康和未來負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。我們可以告訴女兒，使用避孕套，能夠有效預(yù)防意外懷孕，也能避免感染性傳播疾病。這是一種對自己身體的尊重，也是對伴侶健康的關(guān)懷。
如果女兒主動提及或表現(xiàn)出對這方面的好奇，媽媽可以借此機(jī)會，和女兒一起去了解避孕套的??種類、使用方法，以及它們在保護(hù)健康方面的作用。這并不是一件“不齒”的事情，而是媽媽在用一種更為成熟和務(wù)實的方式，為女兒的健康保駕護(hù)航。
我們也可以和女兒討論“性同意”的概念，強(qiáng)調(diào)任何親密行為，都必須建立在雙方自愿、明確同意的基礎(chǔ)上，并且要尊重彼此的意愿和底線。讓女兒明白，拒絕，是她們的權(quán)利，也是一種智慧。
高三的陪讀媽媽，肩上的擔(dān)子很重。但請不要忽略了女兒心靈成長的需求。在備戰(zhàn)高考的為女兒的青春期保駕護(hù)航，給予科學(xué)、理智、充滿關(guān)愛的引導(dǎo)，才能讓她們在成長的道路上，少走彎路，更加健康、自信地迎接未來。這不??僅僅是關(guān)于“那點事兒”，更是關(guān)于如何成為一個獨(dú)立、負(fù)責(zé)、懂得愛??與被愛的人。
在高三陪讀的漫長日子里，媽媽們就像一臺上了發(fā)條的機(jī)器，日夜不停地運(yùn)轉(zhuǎn)。除了要操心女兒的學(xué)業(yè)、飲食、起居，還要時刻關(guān)注女兒的情緒變化。當(dāng)女兒進(jìn)入青春期，尤其是面對“那點事兒”的??敏感話題時，媽媽們內(nèi)心的掙扎與困惑，更是旁人難以體會。
是自身的??認(rèn)知與觀念的挑戰(zhàn)。許多媽媽成長于一個相對保守的年代，對于性話題，可能從小就被灌輸“羞恥”、“禁忌”的思想。當(dāng)自己的女兒開始出現(xiàn)對性方面的好奇，或者甚至有了早戀的跡象時，媽媽們內(nèi)心的第一反應(yīng)，往往是震驚、焦慮，甚至是憤怒。這種情緒，一方面源于對女兒“過早”的擔(dān)憂，另一方面，也可能是對自己原生家庭性教育缺失的補(bǔ)償心理。
“我該怎么開口？開口了會不會顯得我很輕浮？會不會反而刺激到??她？”這些問題，常常在媽媽們的腦海中盤旋。很多時候，媽媽們寧愿選擇沉默，或者用模棱兩可的回答??來搪塞過去，但這恰恰給女兒留下了情感上的真空，讓她們更容易去尋求外界的答案，而這些答案，往往良莠不齊。
是“陪伴”與“界限”的微妙平衡。高三陪讀，意味著媽媽要與女兒長時間、高密度地相處。這種陪伴，本應(yīng)是支持和鼓勵，但有時，也可能演變成一種“過度干涉”。尤其是在青春期，女兒渴望獨(dú)立，渴望有自己的空間和隱私。如果媽媽不懂得適時放手，不斷地追問、監(jiān)督，很容易引起女兒的反感和逆反心理。
當(dāng)談?wù)摰奖茉刑椎仍掝}時，這種界限的模糊就更加明顯。媽媽可能會覺得，談?wù)撨@些“過于成人化”的話題，是對女兒“純真”的??玷污，或者認(rèn)為自己沒有資格去談?wù)摗５催^來，如果媽媽完全回避，又會錯過一個絕佳的教育和溝通機(jī)會。這種“既想管又怕管過頭”的糾結(jié)，讓媽媽們倍感疲憊。
再者，是媽媽自身的“性”與“愛”的困惑。當(dāng)女兒開始探討情感問題時，媽媽們是否也需要審視自己的情感生活？在高三這個特殊時期，媽媽們可能正在經(jīng)歷著婚姻的倦怠期，或者面臨著自身的中年危機(jī)。她們可能需要重新審視自己的情感需求，以及如何與伴侶保持健康的溝通。
當(dāng)女兒問起“愛情是什么”的時候，媽媽們又該如何回答？用自己的親身經(jīng)歷，還是用一種理想化的模型？這都是一個不小的挑戰(zhàn)。
更深層次的，是媽媽們對女兒未來幸福的擔(dān)??憂。她們害怕女兒因為年少沖動而犯錯，影響學(xué)業(yè)，甚至影響一生的幸福。這種擔(dān)憂，會轉(zhuǎn)化為一種強(qiáng)烈的保護(hù)欲，有時會演變成焦慮和控制。過度保護(hù)，反而可能剝奪了女兒成長的機(jī)會，讓她們在未來的情感道路上，缺乏獨(dú)立處理問題的能力。
自我學(xué)習(xí)與更新觀念。媽媽們需要主動去了解青春期性心理發(fā)展規(guī)律，以及科學(xué)的性教育知識。可以閱讀相關(guān)的??書籍、文章，或者參加一些親子教育講座。認(rèn)識到??性教育的必要性，而不是將其視為洪水猛獸，是第一步。
循序漸進(jìn)，選擇恰當(dāng)??的時機(jī)。談?wù)摫茉刑撞皇且货矶偷摹？梢詮姆窒斫】抵R、安全意識開始，逐步引導(dǎo)。當(dāng)女兒出現(xiàn)情感萌動或者對相關(guān)話題表現(xiàn)出興趣時，抓住機(jī)會，用開放、尊重的??態(tài)度進(jìn)行溝通。
強(qiáng)調(diào)“保護(hù)”與“責(zé)任”，而非“鼓勵”或“禁止”。談?wù)摫茉刑祝诵氖菐椭畠航⒆晕冶Ｗo(hù)意識，以及對自己的身體和行為負(fù)責(zé)。而不是去鼓勵她們發(fā)生性行為，也不是一味地禁止，因為禁止往往適得其反。
保持開放的溝通渠道。讓女兒知道，無論遇到什么問題，都可以向媽媽傾訴。即使媽媽無法立刻給出完美的答案，但這份傾聽和支持，本身就是一種巨大??的力量。
關(guān)注自身的情感需求與成長。媽媽們也需要關(guān)愛自己。在高壓的陪讀生活中，找到屬于自己的放松方式，與伴侶保持良好的溝通，審視自己的情感狀態(tài)。一個內(nèi)心充實、情感穩(wěn)定的媽媽，才能更好地引導(dǎo)女兒。
相信女兒的成長能力。給予女兒信任，相信她們有能力在媽媽的引導(dǎo)下，做出明智的選擇。適度的放手，給予空間，是培養(yǎng)她們獨(dú)立思考和解決問題能力的關(guān)鍵。
高三陪讀媽媽，你們是女兒成長路上最堅實的后盾。在守護(hù)女兒學(xué)業(yè)的也請不??要忽略了她們內(nèi)心世界的成??長。關(guān)于“那點事兒”，媽媽的??智慧與勇氣，將是女兒最寶貴的財富。理解、接納、科學(xué)引導(dǎo)，是通往健康母女關(guān)系，以及女兒健康成長的鑰匙。
