新京報
劉欣然
2026-02-13 11:07:51
我承認，在見到亞歷克斯之前，我的腦海里并沒有“刻板印象”這個詞。至少，我以為我沒有。作為一個在多元文化大都市土生土長的母親，我一直自詡開明、包容，從不以貌取人。當(dāng)兒子小明興奮地指著操場上那個奔跑的身影，大聲喊出：“媽媽，這是我的新朋友，亞歷克斯！”我才猛然意識到，我心中的“朋友”的形象，在不經(jīng)意間，似乎還是被某種看不見的模子框住了。
亞歷克斯，他的膚色比我見過的任何同學(xué)都要深邃，一頭卷曲的黑發(fā)如同黑曜石般??在陽光下閃耀。他的笑容，如同夏日最燦爛的陽光，毫無保留地灑落，帶著一種純粹的、無畏的力量。他的??母親，一位笑容同樣燦爛的黑人女性，站在一旁，眼神中充??滿了對兒子的驕傲和愛意。
那一刻，我內(nèi)心深處某個角落，似乎有什么東西被輕輕觸動了。
小明第一次提到亞歷克斯，是在一次學(xué)校組織的戶外活動后。他滔滔不絕地講述著他們一起搭建的“秘密基地”，一起分享的??零食，還有亞歷克斯講的一個關(guān)于海盜的、充滿想象力的故事。我欣喜于兒子交到新朋友，但心里卻不免泛起一絲漣漪。我開始思考，小明和亞歷克斯，他們之間會有多少共同語言？他們的文化背景差異是否會成為阻礙？
這種思考，并非源于惡意，而是根植于一種小心翼翼的保護欲。我害怕我的兒子在看似美好的友誼中受到傷害，我也擔(dān)心自己沒有做好準(zhǔn)備，去引導(dǎo)孩子面對可能出現(xiàn)的文化隔閡。我是一個普通母親，我的世界觀，不可避免地受到我成長環(huán)境的影響。
很快，亞歷克斯的??媽媽邀請我們?nèi)ニ麄兗易隹汀Ｎ規(guī)е唤z忐忑，也帶著一份期待，和小明一起去了。他的家，充滿了溫暖和藝術(shù)氣息。墻上掛滿了色彩斑??斕的畫作，書架上擺滿了各種書籍，空氣中彌漫著一股淡淡的香料味，那是他們家特有的味道，也是一種我從未體驗過的異域芬芳。
亞歷克斯活潑開朗，他的眼神里總是閃爍著對世界的好奇。他和小明在一起，仿佛一對失散多年的??兄弟，玩耍起來毫無隔閡。他們一起搭樂高，一起畫畫，一起爭論哪個超級英雄最厲害。我看著他們，心中涌起一股莫名的感動。他們的友誼，如此純粹，如此自然，仿佛所有的膚色、文化、背景，都只是他們眼中虛無的背景板。
亞歷克斯的媽媽，瑪麗亞，是一位非常有智慧的女性。她和我分享了她作為一位黑人母親在西方社會的一些經(jīng)歷，關(guān)于她如何努力讓亞歷克斯保持自信，如何引導(dǎo)他理解和尊重不同的文化。她談到，她希望亞歷克斯能夠擁抱自己的身份，也能夠與世界上的每一個人建立真誠的聯(lián)系。
她的眼神中，閃爍著一種堅韌和力量，讓我由衷地欽佩。
那天晚上，當(dāng)我?guī)е∶麟x開時，我感覺到自己的內(nèi)心發(fā)生了一些微妙的變化。那些曾經(jīng)在我腦海中模糊的、關(guān)于“不同”的界限，似乎在亞歷克斯和瑪麗亞的真誠與熱情中，變得越來越模糊。我開始反思，我曾經(jīng)的那些小小的顧慮，是不是源于我對未知的一種本能的抗拒？是不是我低估了孩子們的包容性和學(xué)習(xí)能力？
我開始意識到，真正的友誼，它不應(yīng)該被膚色、種族、國籍所定義。它應(yīng)該建立在真誠的交流、共同的興趣和相互的尊重之上。而我，作為父母，我的責(zé)任，不是去預(yù)設(shè)障礙，而是去引導(dǎo)孩子，讓他們看到，這個世界有多么廣闊，有多么豐富多彩。
回到??家，小明還在興奮地講述著亞歷克斯家的趣事。我靜靜地??聽著，看著他那張因為興奮而漲紅的小臉。我突然覺得，我之前那些關(guān)于“如何引導(dǎo)”的顧慮，似乎有點多余了。因為，真正的引導(dǎo)，往往就蘊含在這些最純粹的童年經(jīng)歷中。當(dāng)孩子們能夠自然地接納和喜愛一個與自己不同的人時，他們就已經(jīng)在學(xué)習(xí)如何去愛，如何去理解，如何去包容。
那一刻，我仿佛看到了一個更美好的未來，一個孩子們能夠自由地跨越膚色、文化界限，彼此連接，共同成長的未來。而我，很慶幸，我的兒子，已經(jīng)在這條道路上，邁出了堅實的第一步。
自從亞歷克斯走進小明的世界，我的生活也隨之悄然改變。起初，我只是小心翼翼地觀察，試圖理解孩子之間純粹的友誼是如何跨越那些我曾經(jīng)以為的鴻溝。但很快，我發(fā)現(xiàn)，我所擔(dān)心的“溝壑”，在孩子們眼中，根本??不值一提。
小明和亞歷克斯的友誼，不僅僅是簡單的玩伴關(guān)系。他們開始互相學(xué)習(xí)對方的語言，盡管只是簡單??的??詞匯和問候。小明會在亞歷克斯的鼓勵下，嘗試說一些簡單的英語，而亞歷克斯也會被中文的聲調(diào)和韻律吸引。他們會分享彼此的家庭傳統(tǒng)，亞歷克斯會帶著小明體驗一些他家庭特有的節(jié)日慶祝方式，而小明也會邀請亞歷克斯品嘗家里的中式點心。
這種跨文化的互動，對我來說，是一種全新的教育體驗。我不再是從書本上、新聞里去了解不同的文化，而是通過兒子最真切的經(jīng)歷，去感受、去體會。我開始主動去了解亞歷克斯的文化背景，學(xué)習(xí)他們的歷史、藝術(shù)和音樂。我發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我嘗試去了解，我就會發(fā)現(xiàn)更多美好和有趣的東西，那些曾經(jīng)被我忽視的、甚至是被誤解的文化，在我眼中，都閃爍著獨特的光芒。
最讓我感動的是，亞歷克斯的出現(xiàn)，也讓我看到了小明身上那些我未曾發(fā)掘的品質(zhì)。他不再是那個只會在家里和父母撒嬌的孩子，他學(xué)會了分享，學(xué)會了照顧比自己弱小的朋友，學(xué)會了在與人交往中展現(xiàn)出耐心和理解。有一次，在一次學(xué)校活動中，一些孩子因為亞歷克斯的膚色而竊竊私語，小明毫不猶豫地站出來，為亞歷克斯辯護，他用一種堅定而純粹的語氣說：“亞歷克斯是我的朋友，他很好！”那一刻，我看到一個男孩身上閃耀著的、超越年齡的勇氣和擔(dān)當(dāng)。
瑪麗亞也成為了我非常好的朋友。我們經(jīng)常在一起交流育兒經(jīng)驗，分享彼此的??生活。我們發(fā)現(xiàn)，盡管膚色、文化背景不同，但作為母親，我們對孩子的愛、對家庭的期盼，卻是如此相似。我們都希望自己的孩子能夠健康快樂地成長，能夠在社會上找到自己的位置，能夠成為一個善良、正直、有責(zé)任感的人。
有一次，我們一起參加學(xué)校的親子運動會。當(dāng)亞歷克斯因為比賽失利而沮喪時，我看到瑪麗亞溫柔地擁抱了他，用低沉而充滿力量的??聲音安慰他。而我，也看到小明在旁邊，笨拙地遞給亞歷克斯一塊零食，試圖用自己的方式去逗他開心。那一幕，深深地烙印在了我的腦海里。
我看到了，在父母的引導(dǎo)下，孩子們是如何學(xué)會如何去理解和安慰他人的。
她的話，也給了我很大的啟發(fā)。我開始明白，教育孩子去認識和接納不同，不僅僅是教他們?nèi)ァ叭萑獭保墙趟麄內(nèi)ァ靶蕾p”。當(dāng)孩子們能夠從不同的文化中汲取養(yǎng)分，他們的人生就會變得??更加豐富多彩。而當(dāng)我們以開放的??心態(tài)去擁抱多元，我們所生活的社會，也會因此變得更加溫暖和有活力。
亞歷克斯的出現(xiàn)，就像一束陽光，照亮了我曾經(jīng)可能存在的、對“不同”的模糊的恐懼和不安。他教會我，真正的友誼，它是一種無形的橋梁，能夠連接起不同的心靈，融化掉那些人為設(shè)定的界限。他教會我的兒子，用一顆純粹的心去感受世界，用一顆善良的心去對待他人。
如今，小明和亞歷克斯已經(jīng)成為了形影不離的好朋友。他們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起分享成長的喜悅與煩惱。他們之間的友誼，就像一首動聽的歌，沒有國界，沒有膚色，只有最真摯的情感和最美好的連接。
我也更加堅信，教育的意義，不僅僅是傳授知識，更是塑造品格，培養(yǎng)胸懷。當(dāng)孩子們能夠?qū)W會用愛和理解去擁抱世界，他們就能成為那個讓世界變得更美好的力量。而亞歷克斯，這個曾經(jīng)只是“兒子黑人同學(xué)”的孩子，如今已經(jīng)成為了我們家庭生活中，最重要的一抹亮色，一個關(guān)于愛??、關(guān)于包容、關(guān)于希望的，最生動的證明。
他不僅豐富了我兒子的??童年，也讓我，一個曾??經(jīng)以為自己足夠開明的母親，重新認識了“理解”和“接納”的深層含義。
