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董倩
2026-02-15 05:57:15
誰(shuí)能想到，那個(gè)總是一臉嚴(yán)肅，將黑板寫(xiě)滿(mǎn)公式的數(shù)學(xué)課代表，有一天會(huì)哭著來(lái)到我面前。
故事的開(kāi)端，似乎總是充滿(mǎn)了戲劇性。那是一個(gè)尋常的下午，陽(yáng)光透過(guò)教室的窗戶(hù)，在地板上投下斑駁的光影。空氣中彌漫著粉筆灰特有的味道，還有學(xué)生們低低的討論聲。我正對(duì)著一道復(fù)雜的微積分題目冥思苦想，眉頭緊鎖，大腦仿佛陷入了沼澤。就在這時(shí)，一個(gè)纖細(xì)的身影悄悄地來(lái)到了我的座位旁。
抬起頭，我看到??了她。數(shù)學(xué)課代表，林悅。她是我們班的“學(xué)霸擔(dān)??當(dāng)”，成績(jī)穩(wěn)居前列，尤其是數(shù)學(xué)，更是無(wú)人能及。平時(shí)，她總是扎著馬尾，穿著干凈整潔的校服，眼神里透著一股不容置疑的認(rèn)真。我一直覺(jué)得，她就像數(shù)學(xué)公式一樣，嚴(yán)謹(jǐn)、精確，并且遙不可及。
此刻的林悅，卻和平時(shí)判若兩人。她的眼圈紅紅的，水汪汪的大眼睛里閃爍著晶瑩的淚光，嘴角微微顫抖著，一副泫然欲泣的樣子。她緊緊地攥著手中的一張數(shù)學(xué)試卷，指節(jié)都有些泛白。
“那個(gè)……數(shù)學(xué)課代表哭著對(duì)我說(shuō)……”她小聲地開(kāi)口，聲音帶著一絲哽咽，仿佛連語(yǔ)言都受到了壓抑。
我愣住了。我從未見(jiàn)過(guò)她這樣的一面。這個(gè)平時(shí)堅(jiān)強(qiáng)得如同橡樹(shù)般的女孩，此刻卻脆弱得像一片飄零的落葉。我的腦海里瞬間閃過(guò)無(wú)數(shù)種可能：是考試考砸了？還是被老師批評(píng)了？又或者是，發(fā)生了什么我不知道的委屈？
“怎么了？林悅？”我盡量讓自己的聲音聽(tīng)起來(lái)平靜而關(guān)切，但內(nèi)心卻涌起了一股莫名的慌亂。我不知道??該如何安慰一個(gè)哭泣的學(xué)霸，這仿佛就像在問(wèn)一道我永遠(yuǎn)解不出的難題。
她搖了搖頭，眼淚終于忍不住滑落下來(lái)，在臉頰上劃出一道濕痕。“就是……就是這道題……”她將手中的試卷遞給我，上面赫然是這次期中考試的最后一道壓軸大題。那是一道關(guān)于空間向量的幾何應(yīng)用題，難度系數(shù)極高，即使是我，也花了很長(zhǎng)時(shí)間才勉強(qiáng)有了思路。
“我……我沒(méi)做出來(lái)。”她的聲音帶著濃濃的挫敗感，“考場(chǎng)?上，我花了足足二十分鐘，用了好幾種方法，最后還是……還是卡住了。我不敢相信，我竟然會(huì)做不出來(lái)。”
我接過(guò)試卷，看著上面那些密密麻麻卻最終戛然而止的??演算痕跡，心中泛起一絲復(fù)雜的情緒。我一直以為，林悅是無(wú)所不能的，她是數(shù)學(xué)的寵兒，是難題的??克星。但此刻，我看到了她作為一個(gè)普通人的掙扎和無(wú)奈。
“這道題確實(shí)很難。”我試圖安慰她，指著試卷上的某個(gè)地方，“你看，這里有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，如果從這個(gè)角度去轉(zhuǎn)化，或許會(huì)容易一些……”
我一邊說(shuō)著，一邊在旁邊的一張草稿紙上勾勒出我的解題思路。我的筆??尖在紙上飛舞，仿佛也帶上了幾分林悅平時(shí)解題時(shí)的??那種專(zhuān)注和嚴(yán)謹(jǐn)。而她，也安靜地坐在我的旁邊，用那雙濕漉漉的眼睛盯著我的??筆??尖，偶爾還會(huì)因?yàn)槲业哪硞€(gè)解法而輕輕“哦”一聲。
漸漸地，她的哭聲停了下來(lái)。雖然眼眶依然紅腫，但那份絕望和無(wú)助，似乎被眼前清晰的解題思路一點(diǎn)點(diǎn)驅(qū)散。她開(kāi)始用手指輕輕地跟著我的思路比劃，眼神也漸漸恢復(fù)了清明。
“原來(lái)是這樣……”她喃喃自語(yǔ)，語(yǔ)氣中帶著一絲恍然大悟，“我當(dāng)時(shí)怎么就沒(méi)想通呢？明明……”
“有時(shí)候，就是會(huì)陷入思維的死胡同。”我溫和地打斷她，“尤其是在考試的壓力下，大腦的反應(yīng)會(huì)變得不一樣。而且，你已經(jīng)做得非常出色了，這道題，班上能做出來(lái)的同學(xué)寥寥無(wú)幾。”
聽(tīng)到我的話(huà)，她抬起頭，看著我，眼神里不再是剛才的委屈，而是一種混合著釋然和感激的光芒。“謝謝你，學(xué)長(zhǎng)。”她輕聲說(shuō)，聲音恢復(fù)了往日的清澈。
那一刻，我突然覺(jué)得，我們之間的距離，好像一下子拉近了許多。那個(gè)曾經(jīng)在我心中高高在上的數(shù)學(xué)課代表，此刻，也擁有了屬于她的脆弱和不安，也擁有了被理解和被治愈的瞬間。而我，也從一個(gè)旁觀者，變成了那個(gè)能夠?yàn)樗寥I水、指引迷津的人。
“不用謝。”我笑了笑，將草稿紙遞給她，“這道題，就當(dāng)是咱們的一次‘合作’吧。下次再遇到難題，別一個(gè)人扛著，可以來(lái)找我一起討論。”
她接過(guò)草稿紙，小心翼翼地疊好，放進(jìn)課本里，然后，抬起頭，對(duì)我露出了一個(gè)淺淺的笑容。那個(gè)笑容，如同破曉的陽(yáng)光，驅(qū)散了我心中的一絲陰霾。我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，解開(kāi)一道難題，有時(shí)候也需要一顆懂得分享和尋求幫?助的心。而對(duì)于林悅來(lái)說(shuō)，也許，這次??的哭泣，并不是失敗，而是一次成長(zhǎng)，一次讓她更了解自己，也更懂得??與人連接的契機(jī)。
那一刻，教室里的陽(yáng)光似乎更加明媚了，粉筆灰的味道也似乎不再那么刺鼻。我看著她重新恢復(fù)神采的臉龐，心中涌起一股莫名的成就感。原來(lái)，不僅僅是解開(kāi)數(shù)學(xué)題，有時(shí)候，能夠幫助一個(gè)人，讓她重新找回自信和笑容，也是一件非常有意義的事情。
“那個(gè)數(shù)學(xué)課代表哭著對(duì)我說(shuō)……”這句話(huà)，像一顆投入平靜湖面的石子，在我心中激起了層層漣漪。它不再是一個(gè)簡(jiǎn)單的陳述句，而是一個(gè)關(guān)于青春、關(guān)于成長(zhǎng)、關(guān)于在數(shù)字迷宮中尋找出路的故事的開(kāi)始。而我，有預(yù)感，這個(gè)故事，才剛剛拉開(kāi)序幕。
林悅的這次“失態(tài)”，并??沒(méi)有在班上傳開(kāi)。或許是因?yàn)榇蠹叶急荒堑雷儜B(tài)的數(shù)學(xué)題難住了，沒(méi)有心思去關(guān)注誰(shuí)哭了；或許是因?yàn)椋芸炀突謴?fù)了往日的??鎮(zhèn)定，沒(méi)有人愿意去打??擾那個(gè)“不可侵犯”的學(xué)霸。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，這件事卻像一顆種子，在我心里悄然發(fā)芽。
在那之后，我發(fā)現(xiàn)自己開(kāi)始有意無(wú)意地關(guān)注林悅。當(dāng)她又一次在黑板上寫(xiě)下復(fù)雜的公式時(shí)，我不再覺(jué)得她遙不可及；當(dāng)她在課堂上積極回答問(wèn)題，條理清晰地講解時(shí)，我甚至?xí)X(jué)得，她的聲音里多了一絲溫度。而她，似乎也對(duì)我更加友善了一些。
有幾次，我遇到自己實(shí)在解不出的數(shù)學(xué)題，就會(huì)故意在她面前晃悠，或者直接走到她座位旁。“林悅，這道題……你能幫我看看嗎？”我?guī)е唤z“求助”的語(yǔ)氣，看著她。
她總是會(huì)放下手中的書(shū)，認(rèn)真地幫我分析。她講解的方式，不像老師那樣公式化，而是帶著一些她自己理解的“竅門(mén)”和“捷徑”。我漸漸發(fā)現(xiàn)，原來(lái)數(shù)學(xué)還可以這么有趣，還可以這么靈活。而她的??眼神，在講解時(shí)，總是那么專(zhuān)注，那么有神采??。
“你很擅長(zhǎng)舉一反三。”有一次，她一邊幫我講解，一邊笑著說(shuō)，“我發(fā)現(xiàn)你問(wèn)的問(wèn)題，往往都很有代表性，而且你很能從我的講解中提煉出關(guān)鍵點(diǎn)。”
聽(tīng)到她的夸獎(jiǎng)，我心中暗喜。我一直以為自己只是一個(gè)普通的學(xué)生，但能在學(xué)霸眼中被肯定，這本身就是一種巨大的鼓舞。
她愣了一下，然后，臉頰上泛起了一抹不易察覺(jué)的紅暈。她低下了頭，繼續(xù)擺弄著手中的筆，小聲說(shuō)：“我……我也沒(méi)有那么厲害。只是……喜歡數(shù)字罷了。”
“喜歡數(shù)字？”我來(lái)了興趣，“我一直覺(jué)得數(shù)學(xué)很枯燥，你為什么會(huì)這么喜歡它呢？”
她沉默了一會(huì)兒，然后抬起頭，眼神里閃爍著一種我從未見(jiàn)過(guò)的光芒。“因?yàn)椋瑪?shù)字是公平的??。”她說(shuō)，“它不會(huì)因?yàn)槟愕纳矸荨⒛愕谋尘岸淖儭Ｒ坏李}，只有一種答案，它的邏輯是清晰的，它的結(jié)果是確定的。就像……就像一個(gè)沒(méi)有謊言的世界。”
我被她的話(huà)深深打動(dòng)了。原來(lái)，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)不僅僅是成績(jī)，更是一種精神的寄托，一種對(duì)真理的追求。我開(kāi)始理解，為什么她平時(shí)總是那么嚴(yán)肅，那么專(zhuān)注。那是因?yàn)椋谟米约旱??方式，在這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界里，尋找一份純粹和真實(shí)。
“我明白了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“也許，我應(yīng)該從數(shù)字的‘公平’和‘確定’中，找回一點(diǎn)信心。”
從那以后，我們之間的??交流變得更加頻繁。我們開(kāi)始一起討論數(shù)學(xué)題，一起研究解題技巧。我發(fā)現(xiàn)，和她一起學(xué)習(xí)，效率總是很高，而且，我不再害怕遇到難題。因?yàn)槲抑??，即使我失敗了，她也會(huì)在那里，用她特有的方式，給我鼓勵(lì)和指引。
有一次，又到了月考。這次??的數(shù)學(xué)試卷，依然有幾道難題，但和上次不同的是，我胸有成竹。我在考場(chǎng)上，不再像以前那樣緊張和焦躁。我甚至?xí)谟龅诫y題時(shí)，想起林悅說(shuō)過(guò)的“數(shù)字是公平的”，然后深吸一口氣，重新審視題目。
考試結(jié)束后，我特意找到了林悅。“這次??的數(shù)學(xué)，感覺(jué)怎么樣？”我問(wèn)她。
她微微一笑，眼角彎彎的，像月牙一樣。“還好。”她說(shuō)，“有幾道題，我好像找到了新的解法。”
“那……我們是不是可以期待一下，這次我能及格了？”我開(kāi)玩笑地說(shuō)。
她噗嗤一聲笑了出來(lái)，那笑聲，清脆而動(dòng)聽(tīng)，像銀鈴一般。“你肯定能及格，而且，說(shuō)不定還有驚喜。”
果然，成績(jī)出來(lái)的那天，我看到了自己的數(shù)學(xué)成績(jī)——一個(gè)我從未想過(guò)的分?jǐn)?shù)，竟然及格了！而且，還比我預(yù)期的要高出不少。我拿著試卷，欣喜若狂，第一時(shí)間就想和林悅分享這個(gè)好消息。
當(dāng)我找到她時(shí)，她正坐在座位上，靜靜地看著窗外。當(dāng)我把試卷展示給她看時(shí)，她臉上露出了由衷的笑容。“我就知道，你一定可以的。”她認(rèn)真地說(shuō)，眼神里閃爍著贊許的光芒。
那一刻，我看著她，突然覺(jué)得，眼前的這個(gè)女孩，不僅僅是那個(gè)“數(shù)學(xué)課代表”，她更是我的朋友，我的“啟蒙老師”。她用她的堅(jiān)持、她的智慧，甚至，用她曾經(jīng)的淚水，教會(huì)了我很多東西。
“那個(gè)數(shù)學(xué)課代表哭著對(duì)我說(shuō)……”這句話(huà)，在我的心中，已經(jīng)不僅僅是關(guān)于一次考試的失意，它變成了一個(gè)象征，象征著脆弱、堅(jiān)持、成長(zhǎng)，以及那些隱藏在數(shù)字背后，關(guān)于人與人之間情感連接的??溫暖。
也許，青春就是這樣，充滿(mǎn)了各種意想不到的相遇，各種讓你措手不及的瞬間。而那些曾經(jīng)讓你痛苦、讓你流淚的經(jīng)歷，最終都會(huì)化為成長(zhǎng)的養(yǎng)分，讓你變得更加堅(jiān)韌，更加懂得如何去愛(ài)，如何去被愛(ài)。
我看向林悅，她也正看著我，眼中帶??著笑意。我知道，我們的故事，還在繼續(xù)。而我，也期待著，在這個(gè)充滿(mǎn)數(shù)字和人生的旅程中，和她一起，去探索更多的未知，去解開(kāi)更多的謎題，去書(shū)寫(xiě)更多屬于我們的，獨(dú)一無(wú)二的篇章。而那些曾經(jīng)的淚水，也將化為我們前行的動(dòng)力，讓我們更加勇敢地，去擁抱屬于我們的未來(lái)。
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