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陳秋實(shí)
2026-02-07 17:13:17
高考，這個(gè)承載著無數(shù)家庭期望的詞語，像一座巍峨的山巒，橫亙?cè)跓o數(shù)高三學(xué)子和他們的父母面前。而其中，高三媽媽們的心情，尤為復(fù)雜，常常在焦慮、期待、擔(dān)憂和無助之間來回?fù)u擺。看著孩子夜以繼日地埋頭苦讀，成績(jī)的起伏牽動(dòng)著全家人的神經(jīng)，一場(chǎng)無聲的戰(zhàn)役，早已在家中打響。
在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，媽媽們不僅是孩子的后勤部長(zhǎng)，更是情緒的穩(wěn)定器，家庭氛圍的營(yíng)造者。誰來穩(wěn)定媽媽們搖擺的心呢？
很多時(shí)候，高三媽媽們會(huì)不自覺地將自己的??情緒投射到孩子身上，無形的壓力層層疊加。孩子一模考不好，媽媽比孩子還著急，恨不得替孩子去承擔(dān)這份壓力；孩子稍有松懈，媽媽就坐立不安，擔(dān)心他們落后于人。這種“過度投入”雖然源于愛，但往往適得其反，不僅讓孩子感到窒息，也讓媽媽自己身心俱疲。
所以，高三媽媽的首要任務(wù)，不是去“解決”孩子的壓力，而是先學(xué)會(huì)“管理”自己的情緒，為自己筑起一道堅(jiān)固的“情緒堤壩”。
1.認(rèn)識(shí)情緒，而非對(duì)抗情緒。焦慮、煩躁、甚至偶爾的失落，都是備考期間的正常情緒反應(yīng)。承認(rèn)它們的存在，而不是拼命壓抑或否定，是情緒管理的第一步。你可以嘗試每天花幾分鐘，靜靜地坐著，觀察自己的呼吸，感受身體的信號(hào)。不必??強(qiáng)求“心如止水”，只需允許這些情緒存在，就像天空偶爾飄過的云朵，它們終將散去。
當(dāng)負(fù)面情緒來襲時(shí)，可以嘗試深呼吸，想象把不愉快的氣體呼出去，把新鮮的空氣吸進(jìn)來。這簡(jiǎn)單的動(dòng)作，能有效地幫助我們與當(dāng)下的情緒保持一定的距離。
2.尋找出口，而非獨(dú)自吞咽。很多高三媽媽習(xí)慣將所有的事情都扛在自己肩上，不愿意給別??人添麻煩。殊不知，情感的宣泄和支持?，是緩解壓力的重要途徑。找一個(gè)你信任的朋友、家人，或者加入一個(gè)高三家長(zhǎng)群，分享你的感受和困惑。有時(shí)候，一句簡(jiǎn)單的“我懂你”，就能帶來巨大的??安慰。
不必尋求問題的完美解決方案，僅僅是傾訴本身，就能讓積壓的情緒得到釋放。如果你不習(xí)慣傾訴，也可以嘗試寫日記，將那些糾結(jié)的想法和感受傾倒在紙上，整理思緒，也是一種有效的自我療愈。
3.培養(yǎng)“儀式感”，為生活注入小確幸。在日復(fù)一日的備考節(jié)奏中，很容易感到生活的單調(diào)和乏味。高三媽媽們可以通過培養(yǎng)一些“儀式感”，為自己和家人創(chuàng)造一些小確幸。比如，每周固定一天，和家人一起做一頓豐盛的晚餐，聊聊當(dāng)天發(fā)生的趣事，即使是輕松的??閑聊，也能有效緩解緊張氣氛；或者，每天睡前，為自己泡一杯花草茶，聽一段舒緩的音樂，讓身體和心靈得到放松。
這些看似微不足道的小事，卻能成為暗淡日子里閃爍的星光，提醒我們，生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。
4.調(diào)整認(rèn)知，看見孩子的努力。很多時(shí)候，媽媽們的焦慮源于對(duì)孩子“不夠好”的擔(dān)憂。不妨試著轉(zhuǎn)換視角，更多地去看見孩子付出的努力和取得的進(jìn)步。即使是微小的進(jìn)步，也值得被看見和肯定。可以將孩子的進(jìn)步記錄下來，當(dāng)作激勵(lì)。也要認(rèn)識(shí)到，高考并??非衡量人生價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
幫助孩子建立更寬廣的人生觀，減少不必要的心理負(fù)擔(dān)，媽媽自己也要做到。試著去理解，孩子在承??受著屬于他年齡段的壓力，你的理解和包容，比任何言語的鼓勵(lì)都來得重要。
5.保持健康的生活方式。身體是革命的本??錢，這句話同樣適用于高三媽媽。充足的睡眠、均衡的飲食、適度的運(yùn)動(dòng)，是維持身心健康的??基礎(chǔ)。即使再忙，也要保證每天有7-8小時(shí)的睡眠，少熬夜，多吃蔬菜水果。可以嘗試每天抽??出15-30分鐘的時(shí)間散步，或者做一些簡(jiǎn)單的拉伸運(yùn)動(dòng)，都能幫助緩解身體的緊張和疲憊。
健康的身體，才能支撐起強(qiáng)大的內(nèi)心，才能更好地陪伴孩子走過這段艱難的時(shí)期。
作為高三媽媽，我們深知，孩子是這場(chǎng)備??考的主角，他們的壓力和情緒，比我們更直接、更強(qiáng)烈。而我們的角色，是成為他們堅(jiān)實(shí)的后盾，是他們情緒的??“降溫劑”，是他們疲憊時(shí)的“能量站”。如何在高三的備考路上，用智慧和愛，與孩子建立更深的連接，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，這是我們每位高三媽媽都需要學(xué)習(xí)的“必修課”。
1.傾聽，是最好的陪伴。很多時(shí)候，孩子需要的不是你滔滔不絕的“說教”，而是你能耐心傾聽他們的心聲。當(dāng)孩子愿意和你分享他們的煩惱、委屈，甚至是偶爾的得意時(shí)，請(qǐng)放下手中的??事情，認(rèn)真地看著他們，給予真誠(chéng)的回應(yīng)。不必急于給出建議，很多時(shí)候，讓他們把話說出來，就是一種巨大的釋放。
嘗試用“嗯，我明白了”、“你覺得呢？”、“然后呢？”這樣的開放式問題，引導(dǎo)他們表達(dá)更多。記住，你的傾聽，本身就是一種無聲的支持。
2.信任，是放飛的翅膀。高三的孩子，正處??于渴望獨(dú)立和成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。作為家長(zhǎng)，適當(dāng)?shù)胤攀郑o予孩子信任，讓他們有機(jī)會(huì)自己去規(guī)劃、去嘗試、去承擔(dān)后果，比事事包辦更有利于他們的成長(zhǎng)。相信他們有能力管理自己的??學(xué)習(xí)，相信他們能在壓力下找到自己的節(jié)奏。
當(dāng)然，信任不代表放任，你可以在孩子需要時(shí)提供建議和支持，但最終的??決定權(quán)，交給他們自己。一個(gè)被信任的孩子，更能激發(fā)內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，更愿意為自己的目標(biāo)而努力。
3.鼓勵(lì)，是點(diǎn)燃的??火種。備考之路漫長(zhǎng)而艱辛，孩子難免會(huì)遇到挫折和低谷。此時(shí)，媽媽的一句鼓勵(lì)，就像一束火種，能夠重新點(diǎn)燃他們的斗志。鼓勵(lì)不應(yīng)僅僅停留在“你真棒”的空泛贊美，而應(yīng)具體化，看到??孩子在某個(gè)方面的努力和進(jìn)步。比如，“我看到你這道題刷了好多遍，終于弄懂了，真了不起！”或者，“雖然這次考試沒考好，但我看到了你復(fù)習(xí)時(shí)的認(rèn)真勁，下次繼續(xù)努力！”將焦點(diǎn)放在過程和努力上，而非僅僅是結(jié)果，更能讓孩子感受到被看見和被肯定，從而更有信心面對(duì)挑戰(zhàn)。
4.溝通，是連接的??橋梁。保持開放、坦誠(chéng)的溝通，是維系良好親子關(guān)系的關(guān)鍵。試著和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和遇到的困難。在溝通中，保持平和的心態(tài)，避免指責(zé)和抱怨。即使意見不合，也要尊重孩子的想法，尋找雙方都能接受的解決方案。有時(shí)候，和孩子一起坐在書桌旁，即使不說話，也能感受到彼此??的存在和支持。
5.營(yíng)造積極的家庭氛圍。家庭是孩子最堅(jiān)實(shí)的后盾，一個(gè)積極、輕松的家庭氛圍，能夠極大地緩解孩子的備考?jí)毫Α寢尶梢远嗪秃⒆恿囊恍W(xué)校以外的輕松話題，分享一些生活中的趣事，讓家成為一個(gè)可以暫時(shí)卸下所有壓力的地方。避免在孩子面前過度談?wù)摮煽?jī)和考試，將話題更多地引向孩子的興趣、愛好，以及對(duì)未來的展望。
一個(gè)充滿愛和支持的??家，是孩子在高壓備考中，最溫暖的港灣。
6.關(guān)注孩子的身心健康。除了學(xué)習(xí)，孩子的身心健康同樣重要。督促孩子規(guī)律作息，保證充足的??睡眠，鼓勵(lì)他們適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，釋放壓力。關(guān)注孩子的情緒變化，如果發(fā)現(xiàn)孩子有持續(xù)的低落、焦慮，甚至出現(xiàn)食欲不振、失眠等情況，要及時(shí)與孩子溝通，必要時(shí)尋求專業(yè)的心理咨詢師的幫助。
高三，是一場(chǎng)關(guān)于成長(zhǎng)、關(guān)于堅(jiān)持、關(guān)于愛的修行。作為高三媽媽，我們或許無法替孩子承受所有的風(fēng)雨，但我們可以成為他們最溫暖的陽光，最堅(jiān)實(shí)的港灣。用一顆平靜的心，去理解，去支持，去陪伴。相信，當(dāng)孩子結(jié)束這場(chǎng)戰(zhàn)役，無論是收獲勝利的喜悅，還是經(jīng)歷過挫折的洗禮，他都會(huì)帶著你的愛，勇敢地走向?qū)儆谒约旱倪h(yuǎn)方。
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