海報(bào)新聞
馮兆華
2026-02-10 18:56:45
白絲，一個(gè)單純而美好的詞匯，在我的學(xué)生時(shí)代，它與一位老師的名字緊密相連，構(gòu)成了一段刻骨銘心的青春回憶。那位老師，我們姑且稱她為“白絲老師”，并??非因?yàn)樗囊轮撬砩仙l(fā)出的那種純凈、優(yōu)雅，以及她授課時(shí)那雙仿佛能穿透一切迷茫的明亮眼眸。
我的學(xué)生時(shí)代，是一個(gè)充滿懵懂與躁動(dòng)的年紀(jì)。課程繁多，壓力倍增，青春的煩惱如同潮水般涌來，讓我們有些手足無措。就在這迷茫之際，白絲老師走進(jìn)了我們的課堂，她教授的科目并非重點(diǎn)，但她的出現(xiàn)，卻為我們灰暗的學(xué)習(xí)生活注入了一抹亮色。
初見白絲老師，她穿著一件素雅的長裙，腳下是一雙簡潔的白色平底鞋。她的氣質(zhì)溫婉，舉手投足間帶著一種從容與淡定，仿佛能輕易撫平我們內(nèi)心的褶皺。她沒有嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，也沒有高高在上的姿態(tài)，而是用一種平等而尊重的態(tài)度與我們交流。她的??聲音不高，卻字字清晰，充滿感染力。
我至今仍清晰地記得，第一次走近她的辦公室，是帶著一份小小的忐忑，因?yàn)槲矣幸坏??數(shù)學(xué)題怎么也解不出來。敲開門，她正低頭批改著作業(yè)，聽到我的聲音，她抬起頭，臉上帶著恰到好處的微笑。“怎么了？”她的聲音溫柔得像春風(fēng)拂過湖面，瞬間消弭了我的緊張。
那一次經(jīng)歷，讓我對學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)生了微妙的變化，不再是機(jī)械地記憶，而是開始主動(dòng)探索。
白絲老師的課堂，總有一種特別的魅力。她講課時(shí)，不??僅僅是傳授知識，更像是在分享她的思考與感悟。她會結(jié)合當(dāng)下社會的熱點(diǎn)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓我們看到知識的價(jià)值與意義。她鼓勵(lì)我們提問，無論問題多么幼稚，她都會認(rèn)真傾聽，并給予真誠的解答。她的課堂，不是單向的灌輸，而是充滿互動(dòng)的交流，我們樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。
我記得有一次，我們在討論一個(gè)關(guān)于歷史事件的觀點(diǎn)。班上有的同學(xué)持保留意見，但我卻深信我的看法。在課堂上，我鼓起勇氣表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，雖然有些詞不達(dá)意，但白絲老師并沒有打斷我，而是耐心地聽完，然后微笑著說：“你的想法很有意思，能具體說說為什么這么認(rèn)為嗎？”在她的鼓勵(lì)下，我更加清晰地闡述了自己的論點(diǎn)，雖然最終我的觀點(diǎn)并未得到多數(shù)人的認(rèn)同，但白絲老師的肯定，讓我覺得自己的思考得到了尊重。
除了課堂上的知識傳授，白絲老師更讓我受益匪淺的是她對我們品格的塑造。她從不刻意說教，而是通過自己的??言行，潛移默化地影響著我們。她待人真誠，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生充滿關(guān)愛。她會關(guān)注我們生活中的點(diǎn)滴，比如有同學(xué)感冒發(fā)燒，她會主動(dòng)詢問，并給予關(guān)心。
我曾親眼看到，白絲老師在處理班級矛盾時(shí)，總能以一種平和而理性的方式，化解同學(xué)間的誤會。她不會偏袒任何一方，而是引導(dǎo)雙方理解彼此的立場，找到共同的解決辦法。這種處理問題的方式，教會了我如何與人相處，如何理性地溝通。
如今，我已經(jīng)離開了校園多年，但白絲老師的身影，卻常常在我腦海中閃過。尤其是在遇到困難，感到迷茫的??時(shí)候，我總會想起她那雙明亮的眼眸，想起她溫柔的聲音，想起她在課堂上鼓勵(lì)我的樣子。她不僅教會了我知識，更教會了我如何做一個(gè)有思想、有溫度的人。
她留給我的，不僅僅是一段段珍貴的課堂記憶，更是一種無形的力量，一種對知識的??敬畏，對生活的熱愛??，以及對他人最基本的尊重。白??絲老師，就像一盞溫和的燈，照亮了我青春的航程，指引我走向更廣闊的遠(yuǎn)方。她的存在，讓我的學(xué)生時(shí)代，不僅僅是書本上的??文字，更是心靈深處，那抹永遠(yuǎn)不會褪色的溫柔印記。
時(shí)光荏苒，歲月如梭，當(dāng)年的青澀少年早已步入社會，經(jīng)歷了風(fēng)雨，也收獲了成長。每當(dāng)夜深人靜，或是回首過往，腦海中總會浮現(xiàn)出白??絲老師的身影，她那溫婉的笑容，她那富有哲理的話語，她那如同春風(fēng)化雨般的教導(dǎo)，依然清晰可見，仿佛就發(fā)生在昨天。
我至今記得，白絲老師有一次在課堂上，給我們講了一個(gè)關(guān)于“選擇”的故事。那是一個(gè)關(guān)于一位登山者，在面臨兩條岔路時(shí)的抉擇。一條路看起來平坦寬闊，充滿誘惑，但卻可能通往危險(xiǎn)；另一條路則崎嶇狹窄，布滿荊棘，但??卻可能通往真正的寶藏。白絲老師講到這里，停頓了一下，然后意味深長地看著我們說：“人生就像這場登山，我們總會面臨各種各樣的選擇。
有時(shí)候，最誘人的選擇，未必是最好的歸宿。而那些看似艱難的選擇，或許才是通往真正成長和成功的必經(jīng)之路。”
那番話，對于當(dāng)時(shí)的??我來說，無疑是一劑醍醐灌頂?shù)牧妓帯Ｎ艺幱谝粋€(gè)人生重要的十字路口，對于未來充滿了迷茫和不確定。我渴望成功，但又害怕失敗。白絲老師的比喻，讓我開始審視自己的內(nèi)心，思考自己真正想要的是什么，以及為了這個(gè)目標(biāo)，我愿意付出怎樣的努力。
她教會我們，不要被一時(shí)的??得失所迷惑，而要著眼于長遠(yuǎn)的價(jià)值。她鼓勵(lì)我們勇于嘗??試，即使失敗了，也要從中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)前行。她用她的智慧和經(jīng)驗(yàn)，為我們描繪了一幅關(guān)于人生遠(yuǎn)景的畫卷，讓我們明白，真正的成功，并非一蹴而就，而是一個(gè)不??斷學(xué)習(xí)、不??斷探索、不斷超越自我的過程。
白絲老師的課堂，從未有過枯燥乏味的知識灌輸，她總能將看似遙遠(yuǎn)的理論，與我們的生活緊密聯(lián)系起來。她會分享一些她的人生經(jīng)歷，那些經(jīng)歷里有她的喜悅，也有她的困惑，有她的成功，也有她的挫折。她用自己真實(shí)的故事，拉近了與我們的距離，讓我們感受到，老師并非遙不可及的神壇人物，而是一位和我們一樣，在生活中不斷學(xué)習(xí)、不斷成??長的普通人。
有一次，我因?yàn)橐淮沃匾目荚囀Ю榫w低落，一個(gè)人躲在角落里哭泣。白絲老師發(fā)現(xiàn)了，她沒有責(zé)備我，也沒有給我講什么大道理，只是靜靜地坐在我旁邊，遞給我一張紙巾，輕聲說：“沒關(guān)系，人生總會有不如意的時(shí)候。重要的是，你是否從中學(xué)習(xí)到了什么，是否還能重新站起來。
”她的這句話，像一股暖流，瞬間融化了我內(nèi)心的冰冷。她讓我明白，失敗并不可并不可怕，可怕的是喪失了重新開始的勇氣。
在白絲老師的課堂上，我學(xué)會了獨(dú)立思考，學(xué)會了批判性地看待問題。她鼓勵(lì)我們質(zhì)疑，鼓勵(lì)我們?nèi)ヌ剿魇挛锏谋举|(zhì)，而不是人云亦云。她曾??說：“知識不是用來束縛你的，而是用來解放你的??。當(dāng)你真正理解了知識，你才能用它去創(chuàng)造，去改變。”這句話，至今仍是我學(xué)習(xí)和工作的座右銘。
如今，我已在社會上摸爬滾打了許多年，也取得了一些小小的成就。但我深知，我能有今天的進(jìn)步，離不開白絲老師當(dāng)年對我的啟迪與教導(dǎo)。她不僅傳授了我知識，更重要的是，她塑造了我的人格，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考的能力，教會了我如何去面對生活中的挑戰(zhàn)。
白絲老師，她的??存在，就像一顆璀璨的明星，雖然可能不??再閃耀在我的日常生活軌跡中，但她曾經(jīng)照亮過的夜空，卻永遠(yuǎn)留在了我的記憶里。她的溫柔，她的智慧，她的耐心，她的鼓勵(lì)，都化作了我生命中最寶貴的財(cái)富。
每當(dāng)我感到迷茫，或是遇到瓶頸時(shí)，我總會想起白絲老師，想起她在課堂上，用她那雙清澈的眼眸，看著我們，然后微笑著說：“孩子們，勇敢地去探索吧，世界很大，也很精彩。”她的這句話，總是能給我注入無窮的力量，讓我重新振作，繼續(xù)前行。
白絲老師，她留給我們的，不僅僅是一段段美好的校園回憶，更是一份沉甸甸的責(zé)任，一份對知識的敬畏，一份對生活的熱愛，以及一種對未來永不放棄的信念。她，是我生命中，永遠(yuǎn)的白絲老師，是我心中，那抹最溫柔的印記。她讓我明白，教育的真諦，不在于灌輸多少知識，而在于喚醒多少心靈；不在于塑造多少完美的孩子，而在于點(diǎn)燃多少夢想的??火種。
她，是那場名為“青春”的盛宴中，最令人懷念的風(fēng)景。
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