第一財(cái)經(jīng)
楊瀾
2026-02-08 16:43:27
Part1:“人人摸人人干”——觸碰連接的脈搏，感受時(shí)代的呼吸
“人人摸人人干”，一個(gè)初??聽(tīng)之下或許會(huì)引起些許爭(zhēng)議的詞語(yǔ)，卻精準(zhǔn)地捕捉到了當(dāng)代社會(huì)最核心的脈動(dòng)。它不是對(duì)傳統(tǒng)社交禮儀的顛覆，更不是對(duì)邊界的粗暴跨越，而是對(duì)一種新型人際關(guān)系和互動(dòng)模式的生動(dòng)描繪。在這個(gè)信息爆炸、技術(shù)飛速迭代的數(shù)字時(shí)代??，“摸”與“干”被賦予了全新的含義。
“摸”在這里，是一種試探、一種感知、一種了解。它象征著我們主動(dòng)去觸碰、去連接、去理解彼此。社交媒體的興起，讓“摸”變??得前所未有的便捷。我們通過(guò)點(diǎn)贊、評(píng)論、分享，去感知他人的喜怒哀??樂(lè)；我們通過(guò)私信、群聊，去探索未知的思想和觀點(diǎn)。這種“摸”，不再是狹隘的物理接觸，而是信息的傳遞、情感的交流、思想的碰撞。
它鼓勵(lì)我們走出自我封閉的舒適區(qū)，主動(dòng)去鏈接那些可能與我們興趣相投、志同道合的人，也包括那些與我們截然不??同、能帶來(lái)新鮮視角的??人。每一次的??“摸”，都是一次微小的探索，都是一次建立連接的契機(jī)。
而“干”，則代表著行動(dòng)、實(shí)踐、創(chuàng)造。它不是漫無(wú)目的的忙碌，而是將想法付諸實(shí)踐，將連接轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的過(guò)程。在“人人摸人人干”的語(yǔ)境下，“干”意味著積極參與，意味著貢獻(xiàn)自己的力量。無(wú)論是參與一個(gè)開(kāi)源項(xiàng)目，貢獻(xiàn)自己的代碼；還是加入一個(gè)知識(shí)分享社群，傳授自己的經(jīng)驗(yàn)；亦或是利用碎片時(shí)間，參與網(wǎng)絡(luò)眾包任務(wù)，完成一項(xiàng)小小的創(chuàng)造。
每一次的“干”，都是對(duì)連接的升華，都是對(duì)協(xié)作價(jià)值的體現(xiàn)。
這個(gè)時(shí)代，我們不再是孤立的個(gè)體，而是被無(wú)數(shù)看不見(jiàn)的絲線連接在一起。互聯(lián)網(wǎng)和各種數(shù)字平臺(tái)，如同一個(gè)巨大的觸角，讓我們得以“摸”到世界各地的不同人群，也讓我們有機(jī)會(huì)去“干”，去參與那些曾經(jīng)遙不可及的合作。從一個(gè)人在孤獨(dú)中摸索，到一群人一起“干”出一番事業(yè)，這種轉(zhuǎn)變是劃時(shí)代的。
想象一下，一個(gè)獨(dú)立開(kāi)發(fā)者，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)“摸”到了同樣熱愛(ài)某個(gè)技術(shù)領(lǐng)域的愛(ài)好者，他們一起“干”，開(kāi)發(fā)出一款備受歡迎的??應(yīng)用；一位退休的教師，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)“摸”到了渴望學(xué)習(xí)的年輕人，他們一起“干”，建立起一個(gè)在線輔導(dǎo)平臺(tái)，將知識(shí)的火種傳遞下去；一位熱愛(ài)攝影的普通人，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)“摸”到了志同道合的攝友，他們一起“干”，組織線下采風(fēng)活動(dòng)，共同創(chuàng)作出令人驚嘆的攝影作品。
“人人摸人人干”并非鼓勵(lì)無(wú)序和混亂，恰恰相反，它呼喚的是一種更高級(jí)的秩序和效率。當(dāng)每個(gè)人都能便捷地“摸”到自己所需的信息、資源和人才，并且有機(jī)會(huì)積極地“干”，去實(shí)現(xiàn)自己的想法，去貢獻(xiàn)自己的價(jià)值，整個(gè)社會(huì)的創(chuàng)造力和生產(chǎn)力就會(huì)被極大地激發(fā)。這種模式打破了傳統(tǒng)的層級(jí)壁壘和信息孤島，讓知識(shí)和機(jī)會(huì)流動(dòng)得更加順暢。
更重要的是，“人人摸人人干”也體現(xiàn)了一種共享和共贏的精神。每個(gè)人都有自己的專長(zhǎng)和價(jià)值，每個(gè)人都有“干”的潛力和欲望。當(dāng)我們將這些個(gè)體價(jià)值匯聚起來(lái)，就能產(chǎn)生遠(yuǎn)超個(gè)體之和的巨大能量。這種連接不是單向的索取，而是雙向的互動(dòng)，是價(jià)值的交換與再創(chuàng)造。通過(guò)“摸”到對(duì)方的需求，我們能找到自己的“干”的??方向；通過(guò)自己的“干”，我們也能被他人“摸”到，并獲得支持與反饋。
在這個(gè)過(guò)程中，我們也在重新定義“成功”。成功不再是少數(shù)人的專利，而是每個(gè)人通過(guò)連接與實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的綜合體現(xiàn)。每一次有效的“摸”促成了有意義的“干”，每一次成功的“干”都可能帶來(lái)新的“摸”的機(jī)會(huì)。這形成了一個(gè)良性循環(huán)，推動(dòng)著個(gè)體和社會(huì)的不斷進(jìn)步。
“人人摸人人干”，就是擁抱這種開(kāi)放、包容、互助的時(shí)代精神。它鼓勵(lì)我們以更積極、更開(kāi)放的心態(tài)去探索這個(gè)世界，去鏈接每一個(gè)人，去參與每一次可能的機(jī)會(huì)。它是一種對(duì)潛能的釋放，一種對(duì)創(chuàng)造的召喚，一種對(duì)未來(lái)的信心。在這個(gè)過(guò)程中，我們不再是旁觀者，而是積極的參與者和創(chuàng)造者，我們用雙手去“摸”索，用行動(dòng)去“干”實(shí)，共同編織著屬于我們這個(gè)時(shí)代的精彩篇章。
Part2:從“摸”到“干”的飛躍：賦能個(gè)體，共創(chuàng)未來(lái)
“人人摸人人干”，這一理念的核心在于“賦能”與“共創(chuàng)”。它深刻地揭示了在數(shù)字時(shí)代，個(gè)體如何通過(guò)連接獲得力量，并最終參與到集體創(chuàng)造的宏大敘事中。從“摸”到“干”的轉(zhuǎn)變，不僅僅是一個(gè)動(dòng)作的延伸，更是個(gè)體價(jià)值被看見(jiàn)、被放大、被實(shí)現(xiàn)的邏輯飛躍。
“摸”是探索的開(kāi)始，是連接的起點(diǎn)。在信息洪流中，我們通過(guò)各種平臺(tái)，如同在浩瀚的海洋中尋找寶藏，去“摸”索那些有價(jià)值的??信息，去“摸”索那些與我們有共鳴的靈魂。這包括了對(duì)新知識(shí)的渴求，對(duì)新技能的學(xué)習(xí)，對(duì)新機(jī)遇的感知。每一個(gè)“摸”，都可能打開(kāi)一扇新的大門(mén)。
它鼓勵(lì)我們保持好奇心，勇于跨越地理、文化、身份的界限，去了解和認(rèn)識(shí)不同的人，去觸碰那些可能改變我們思維模式的觀點(diǎn)。這種“摸”的廣度，直接決定了我們能夠接觸到的潛在的“干”的可能。
而“干”，則是這種連接的最終價(jià)值體現(xiàn)。當(dāng)“摸”到了方向、找到了伙伴、發(fā)現(xiàn)了資源，個(gè)體便有了行動(dòng)的動(dòng)力和基礎(chǔ)。這里的“干”，可以是具體的技能輸出，可以是創(chuàng)意的實(shí)現(xiàn)，可以是問(wèn)題的解決，也可以是資源的整合。它強(qiáng)調(diào)的是一種主動(dòng)參與和貢獻(xiàn)的姿態(tài)。例如，一個(gè)用戶在“摸”到某個(gè)軟件的不足之處后，可能就會(huì)“干”——提交Bug報(bào)告，甚至參與代碼的修復(fù)；一個(gè)學(xué)習(xí)者在“摸”到某個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)后，會(huì)“干”——通過(guò)實(shí)踐、練習(xí)，將知識(shí)內(nèi)化為能力；一個(gè)創(chuàng)作者在“摸”到市場(chǎng)的需求后，會(huì)“干”——?jiǎng)?chuàng)作出符合需求的產(chǎn)品或服務(wù)。
“人人摸人人干”最令人振奮之處在于，它極大地降低了“干”的門(mén)檻，同時(shí)也極大地拓寬了“干”的可能性。過(guò)去，許多創(chuàng)造和創(chuàng)新往往掌握在少數(shù)擁有資源和話語(yǔ)權(quán)的人手中。但現(xiàn)在，借助互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術(shù)，即使是普通個(gè)體，只要愿意去“摸”索，就能找到實(shí)現(xiàn)“干”的途徑。
例如，短視頻平臺(tái)讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成??為內(nèi)容創(chuàng)作者，“摸”到觀眾的喜好，然后“干”出有吸引力的??作品；在線教育平臺(tái)讓知識(shí)的傳播者得??以“摸”到求知者，并“干”出系統(tǒng)的課程；眾籌平臺(tái)讓有創(chuàng)意但缺乏資金的人得以“摸”到潛在的支持者，并“干”出屬于自己的??產(chǎn)品。
這種賦能是多維度的。它是信息賦能。人人都能便捷地獲取信息，了解世界，發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，這是“摸”的基礎(chǔ)。它是技能賦能。通過(guò)在線學(xué)習(xí)、社群交流，個(gè)體能夠快速掌握新技能，為“干”做好準(zhǔn)備。也是最關(guān)鍵的，它是機(jī)會(huì)賦能。通過(guò)連接，個(gè)體能夠找到合作者、找到平臺(tái)、找到市場(chǎng)，將自己的想法和能力轉(zhuǎn)化為實(shí)際的成就。
“人人摸人人干”更是“共創(chuàng)”的最佳土壤。當(dāng)個(gè)體不再孤軍奮戰(zhàn)，而是匯聚成一個(gè)巨大??的協(xié)同網(wǎng)絡(luò)，集體的??智慧和力量便得以釋放。在“摸”的過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；在“干”的過(guò)程中，我們會(huì)互相支持，共同克服困難。例如，一個(gè)大型開(kāi)源項(xiàng)目，正是無(wú)數(shù)開(kāi)發(fā)者通過(guò)“摸”到項(xiàng)目需求，然后“干”出代碼，不斷迭代，最終成就的。
一個(gè)社會(huì)公益活動(dòng)，也往往源于一些人的“摸”到社會(huì)問(wèn)題，然后“干”出解決方案，并??吸引更多人加入“干”的行列。
這種共創(chuàng)模式，正在重塑著各行各業(yè)。從產(chǎn)品設(shè)計(jì)到科學(xué)研究，從藝術(shù)創(chuàng)作到社區(qū)治理，我們都能看到“人人摸人人干”的影子。它打破了傳統(tǒng)的“生產(chǎn)者-消費(fèi)者”的二元對(duì)立，取而代之的是一種“參與者-創(chuàng)造者”的共融狀態(tài)。每個(gè)人都既是信息的接收者，也可能是信息的生產(chǎn)者；既是產(chǎn)品的消費(fèi)者，也可能是產(chǎn)品的改進(jìn)者。
當(dāng)然，要真正實(shí)現(xiàn)“人人摸人人干”的價(jià)值，還需要建立更加開(kāi)放、透明、公平的機(jī)制。我們需要鼓勵(lì)分享，保護(hù)創(chuàng)新，打擊欺詐，營(yíng)造一個(gè)安全、信任的互動(dòng)環(huán)境。當(dāng)個(gè)體能夠自由地“摸”索，并放心地??去“干”，整個(gè)社會(huì)的創(chuàng)新活力將被前所未有地點(diǎn)燃。
“人人摸人人干”，最終指向的是一個(gè)更加公平、更具活力的社會(huì)。它相信每個(gè)個(gè)體都擁有被發(fā)現(xiàn)、被賦能、被??創(chuàng)造的潛力。它鼓勵(lì)我們主動(dòng)去連接，去探索，去貢獻(xiàn)。在這個(gè)時(shí)代，讓我們不再猶豫，勇敢地伸出手去“摸”索，積極地行動(dòng)去“干”實(shí)。因?yàn)槊恳淮蔚摹懊保伎赡茉杏淖兊??種子；每一次??的“干”，都可能書(shū)寫(xiě)新的輝煌。
讓我們一起，擁抱“人人摸人人干”的??時(shí)代精神，共創(chuàng)??一個(gè)更加美好的未來(lái)。
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