紅星新聞
江惠儀
2026-02-17 13:29:14
Part1:那些年，我們一起追的“唐伯虎”——學霸養成記
“學霸”這兩個字，在很多人心中，似乎總是帶著一層遙不可及的光環，仿佛天生就擁有過人的天賦和超凡的毅力。在甜心唐伯虎高三學妹的vlog里，我們看到的“學霸”，更像是我們身邊那個努力、真實、偶爾也帶著點小迷糊的同齡人。她沒有教科書式的說教，而是用最接地氣的方式，分享了她一路走來的心路歷程，讓人忍不住想要跟著她的節奏，一起“打怪升級”。
“大家好，我是甜心唐伯虎，一名正在經歷高三‘煉獄’的??普通高中生。”Vlog的開篇，學妹就這樣開門見山，沒有過多的包裝和濾鏡，就像一個鄰家女孩在跟你打招呼。隨著視頻的深入，你會發現，這個“普通”背后，隱藏著怎樣的蛻變。她坦誠地分享了自己曾經的“平凡”，成績的中等，學習的迷茫，甚至偶爾的自我懷疑。
“我不是那種從小就成??績優異的天才，我只是一個跟著大家一起努力，然后找到??了適合自己節奏的??人。”這種真誠，瞬間拉近了與觀眾的距離。
提起高三，大家腦海里浮現的第一個詞可能就是“學習”。如何在高三這一年里，最大化學習效率？甜心唐伯虎的vlog里，絕對少不了她的“學習秘籍”。她摒棄了那種枯燥乏味的“刷題模式”，而是強調“理解”與“歸納”。
“知識點思維導圖”的魔力：告別厚厚的??筆記，學妹提倡??用思維導圖來梳理知識點。她會現場展示如何將一個復雜的概念，拆解成核心要點，再層層發散，形成一張清晰的“知識網”。“你看，這樣一梳理，哪個知識點是重點，哪個是難點，就一目了然了。而且，每學完一個章節，我都會花點時間重新梳理一遍，鞏固記憶，還能發現自己理解上的盲區。
”這種可視化學習法，不僅幫助她記憶更牢固，還能快速找到??學習的重點和難點。
“錯題本”的“重生”：許多同學都有錯題本，但真正能從中獲益的卻不多。學妹的錯題本，絕對是“精雕細琢”的典范。“我不會簡單地把錯題抄下來，而是會針對每個錯題，寫下錯誤原因、正確解題思路，以及這個知識點可能延伸出的其他題型。”她甚至會用不同顏色的筆來標記重點，給錯題分級。
“我覺得，錯題本不是讓你看到自己有多‘笨’，而是讓你看到自己有多‘潛力’，每次糾錯，都是一次提升。”
“時間管理”的??藝術：高三時間寶貴，如何合理分配？學妹分享了她的“番茄工作法”和“碎片化學習”技巧。“我會把學習任務分解成一個個小目標，用番茄鐘來計時，專注25分鐘，休息5分鐘。這樣不容易疲憊，而且成就感滿滿。”至于碎片化時間，她則會利用課間、飯后等零散時間，背單詞、看錯題、聽英語新聞。
甜心唐伯虎的vlog，絕不僅僅是枯燥的學習經驗分享。她會穿插一些關于她學習過程中的真實片段，比如在深夜燈下奮筆疾書的剪影，比如在解出一道難題后，臉上露出的欣喜笑容，又或者是和同學一起討論問題時，靈感碰撞的火花。
“學習并不是一件苦行僧般的事情，它也可以很有趣。”她會分享自己如何找到學科的樂趣，比如在歷史課上，她會將自己想象成歷史人物，去感受那個時代的風云變幻；在數學課上，她會驚嘆于數字的精妙邏輯。這種“化被動為主動”的學習態度，是她能夠堅持下來的重要原因。
當然，她也坦誠高三的壓力。“有時候也會覺得很累，很想放棄。但是，想到自己的目標，想到??家人的支持，想到未來，我又會咬牙堅持下去。”這種真實的表達??，讓屏幕前的觀眾，尤其是同樣在高三戰線上奮斗的同學們，感受到一種共鳴。
“唐伯虎”的“朋友圈”：學習的路上，你不是一個人在戰斗
學妹并沒有將自己塑造成一個孤軍奮戰的??“學霸”形象。她會分享她和同學之間的互動，大家一起互相鼓勵，一起分享學習資料，一起為對方的進步而感到高興。“我的??同學們都是我的‘戰友’，有他們在，我覺得沒那么孤單。我們一起加油，一起朝著同一個目標前進，這種感覺真的很好。
她甚至會分享一些她和老師之間的溝通。老師的鼓勵，課堂上的互動，都成為了她學習路上的寶貴財??富。“我非常感謝我的老師們，他們不僅傳授知識，還教會我如何學習，如何做人。”
在Part1的結尾，學妹留下了一個小小的懸念：“下一part，我們來聊聊，那些除了學習之外，也能讓高三生活閃閃發光的事情！”吊足了觀眾的胃口，讓人期待著下一段旅程的開啟。
Part2:不止學霸，更有“甜心”——點亮高三的青春色彩??
“學習”之外的“十八般武藝”：解鎖多元興趣，點亮生活
“我知道，大家可能覺得我就是一個只會學習的書呆子。其實，我也有很多‘不務正業’的愛好！”學妹俏皮地說道，然后開始分享她如何在高三這個“特殊時期”，依然保留著自己的興趣愛??好。
“運動”與“解壓”的完美結合：“在高三，身體和心理的健康同樣重要。”學妹每周都會安排固定的運動時間，跑步、打球，甚至是在家跟著視頻做瑜伽。“運動不僅能讓我保持充沛的??精力，還能有效地釋放學習壓力。每次運動完，我感覺整個人都煥然一新，學習效率也更高了。
”她會分享自己運動時的場景，陽光下的汗水，揮灑的活力，讓人感受到一種健康積極的生活態度。
“音樂”與“藝術”的靈魂慰藉：“有時候，一首好歌，一幅畫，都能成為我心靈的‘避風港’。”學妹會分享自己喜歡的音樂類型，從舒緩的古典樂，到充滿激情的搖滾樂，她會根據不同的學習狀態，選擇不同的音樂來調整心情。“學習累了，我會聽聽輕音樂，放松一下；遇到瓶頸了，我可能會聽些振奮人心的歌曲，給自己打打氣。
”她甚至會分享自己一些簡單的繪畫或手工作品，展現了她內心柔軟和細膩的一面。
“閱讀”與“思考”的深度滋養：除了課本，學妹也堅持?閱讀課外書籍。“我喜歡看一些關于心理學、哲學或者人物傳記的??書籍。這些書能幫助我更好地認識自己，理解世界，也能從他人的經歷中汲取力量。”她會分享一些她最近在讀的書，并談談自己的感想。“閱讀，就像是給我的大腦‘充電’，讓我保??持獨立思考的能力，不被外界的聲音所左右。
在高三緊張的日程中，如何捕捉生活中的小確幸？甜心唐伯虎用她的vlog，記錄了許多溫馨而美好的瞬間。
“美食”的治愈力量：“民以食為天嘛！”學妹會分享她自己動手制作的簡單??美食，比如營養美味的早餐，或者充滿創意的晚餐。“自己做飯，不僅能保證營養，還能在忙碌的學習中，給自己一份小小的獎勵和慰藉。”她會展示制作過程，以及成品誘人的??畫面，讓人看了食欲大開，也感受到生活的熱情。
“與家人”的溫馨時光：父母的支持，是高三學子最堅實的后盾。學妹會分享她和家人之間的互動，比如和媽媽一起聊天，和爸爸一起散步。“我非常感謝我的家人，他們一直默默地支持我，理解我。我也會努力不辜負他們的期望。”這些溫馨的畫面，傳遞著濃濃的親情，也讓觀眾感受到，在高三的旅程中，自己并不是孤身一人。
“與朋友”的珍貴友誼：學習之余，和朋友們分享快樂，傾訴煩惱，是寶貴的財富。“我的朋友們，都是我生命中很重要的一部分。我們一起哭過，笑過，互相鼓勵，互相支持。”她會分享一些她和朋友們一起學習、一起玩耍的片段，展現了青春最真實、最美好的友誼。
除了學習方法和生活瑣事，甜心唐伯??虎最打動人心的，是她對于高三這一段特殊時期的深刻感悟。
“心態調整”的藝術：面對考試的壓力，學妹分享了她的“減壓妙招”。“我會試著把考試看作是一次檢驗學習成果的機會，而不是一場決定生死的審判。每次考試后，我會認真分析得失，但不會過度糾結于分數。”她還會分享一些她調整心態的方法，比如深呼吸、冥想，或者和朋友傾訴。
“最重要的??是，要相信自己，不要被一時的挫折打??倒。”
“目標設定”的力量：“有了清晰的目標，才能有源源不斷的動力。”學妹會分享她如何設定短期和長期目標??，并??為之努力。“我的目標不僅僅是高考分數，更是希望通過這一年的努力，讓自己變得更強大，更成熟。”這種對未來的積極展望，是她能夠保持?高昂斗志的重要原因。
“擁抱不完美”的勇氣：“沒有人是完美的，高三的我們，更是如此。”學妹坦誠地分享了她曾經的焦慮和不安，以及如何逐漸學會接納自己的不完美。“重要的是，我們一直在努力，一直在成長。每一次跌倒，都是為了更好地站起來。”這種坦誠和勇氣，讓無數觀眾找到了共鳴，也從中獲得了力量。
“希望我的vlog，能給正在經歷高三的你們，帶去一些力量和啟發。請記住，你們不是一個人在戰斗，你們的青春，同樣可以精彩絕倫！”Vlog的結尾，學妹微笑著說道??，眼神里充滿了真誠與希望。
跟隨甜心唐伯虎的腳步，或許我們無法復制她所有的經驗，但我們可以從中汲取屬于自己的養分，找到屬于自己的節奏，然后，在這段寶貴的青春時光里，綻放出最耀眼的光芒。因為，高三，不只是終點，更是起點，是人生中一個充??滿無限可能的全新篇章。
