山西新聞網(wǎng)
蔡英文
2026-02-18 15:53:49
“操”，一個(gè)在漢語(yǔ)中充滿(mǎn)力量和多種意涵的字眼。它可以是操持?家務(wù)的辛勤，可以是操練技藝的專(zhuān)注，更可以是一種全身心投入某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)的狀態(tài)。而“人人操人人樂(lè)”，恰恰捕捉了這種投入所帶來(lái)的巨大能量。我們常常將“操”與辛苦、勞作聯(lián)系在一起，但仔細(xì)品味，會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)這份“操”帶著明確的目標(biāo)、源自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)，或是融入了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的樂(lè)趣時(shí)，它便能從??一種負(fù)擔(dān)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N享受，一種釋放，一種活力的源泉。
想象一下，清晨的公園里，一群人揮灑汗水，跟著音樂(lè)的節(jié)奏跳著廣場(chǎng)舞。他們看似在“操”著身體，模仿著動(dòng)作，但那份舒展筋骨的暢快，那份與音樂(lè)共鳴的律動(dòng)，那份彼此鼓勵(lì)的笑容，都構(gòu)成了“樂(lè)”的初級(jí)形態(tài)。這份“樂(lè)”，是身體蘇醒的喜悅，是告別亞健康的輕松，是融入集體的歸屬感。
這種“操”練，不帶功利，只為健康，為心靈注入積極的能量。
再比如，周末的周末，一群好友圍坐在一起，為了一場(chǎng)DIY的烘焙項(xiàng)目而忙碌。從??稱(chēng)量面粉、打發(fā)奶油，到小心翼翼地裝飾蛋糕，每一步都需要細(xì)致的“操”作。雙手沾滿(mǎn)面粉，沾滿(mǎn)顏料，甚至?xí)r不時(shí)因?yàn)閯?chuàng)??意而“搞砸”一點(diǎn)，但這絲毫不影響大家臉上的笑容。因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中，他們“操”的是雙手，體驗(yàn)的是創(chuàng)造的樂(lè)趣；“操”的是分工與協(xié)作，感受到的是團(tuán)隊(duì)的力量；“操”的是對(duì)美好事物的追求，收獲的是即將誕生的甜蜜果實(shí)。
當(dāng)最后的成品擺在面前，那種成就感，那種共同付出的滿(mǎn)足，便是“人人操??人人樂(lè)”最生動(dòng)的寫(xiě)照。
“操”的魅力，還在于它能幫助我們暫時(shí)逃離日常??的瑣碎和壓力。當(dāng)我們?nèi)褙炞⒂谝豁?xiàng)手工，比如編織、模型制作，或是園藝，時(shí)間仿佛靜止了。大腦不再被無(wú)休止的工作信息轟炸，取而代之的是對(duì)手中材料的感知，是對(duì)每一個(gè)細(xì)微步驟的思考。這種沉浸式的??體驗(yàn)，本身就是一種極好的心理療愈。
它讓我們重新連接到自己的雙手，連接到物質(zhì)的世界，找回那種踏實(shí)、專(zhuān)注的感覺(jué)。這種“操”帶來(lái)的寧?kù)o，是喧囂世界里的一片綠洲，讓疲憊的心靈得以喘息和滋養(yǎng)。
“操”還可以是學(xué)習(xí)新技能的過(guò)程??。學(xué)習(xí)一門(mén)樂(lè)器，學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)，學(xué)習(xí)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，都離不開(kāi)“操”——操練、操演。這個(gè)過(guò)程可能充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，可能伴隨挫敗??，但每當(dāng)攻克一個(gè)難點(diǎn)，掌握一個(gè)技巧，那種進(jìn)步??的喜悅，那種自我突破的成就感，都是無(wú)與倫比??的“樂(lè)”。
“人人操人人樂(lè)”，意味著每個(gè)人都有權(quán)利和機(jī)會(huì)去探索、去學(xué)習(xí)、去進(jìn)步，而在這個(gè)過(guò)程中，我們都能找到屬于自己的那份快樂(lè)。它鼓勵(lì)我們走出??舒適區(qū)，擁抱挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覀冎溃恳淮蔚摹安佟本殻荚跒楦篮玫淖约禾泶u加瓦，都在為更豐富的生命體驗(yàn)鋪路搭橋。
從身體的舒展到心靈的寧?kù)o，從創(chuàng)造的樂(lè)趣到成長(zhǎng)的喜悅，“操”以其多樣的形式，滲透在我們生活的??方方面面。它并非單純的體力付出，而是一種積極的行動(dòng)，一種對(duì)生活的熱愛(ài)，一種自我實(shí)現(xiàn)的途徑。當(dāng)我們將“操”與“樂(lè)”緊密結(jié)合，我們便能真正體會(huì)到，生命的活力與精彩，常常就蘊(yùn)藏在那些需要我們動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)情的投入之中。
這是一種解放，一種釋放，更是一種對(duì)生活最真摯的回應(yīng)。
“共享歡樂(lè)時(shí)光”，是“人人操人人樂(lè)”的升華與延展。當(dāng)個(gè)體的“操”與“樂(lè)”匯聚成一股洪流，便能激發(fā)出更為強(qiáng)大、更為深遠(yuǎn)的社會(huì)能量。共享，不僅僅是資源的分享，更是情感的連接，是經(jīng)驗(yàn)的傳??遞，是共同記憶的創(chuàng)造。在這個(gè)日漸疏離的時(shí)代，“共享歡樂(lè)時(shí)光”的理念，顯得尤為珍貴和重要。
想想看，一場(chǎng)社區(qū)的園藝活動(dòng)。大家不再是獨(dú)自修剪花草，而是帶著各自的工具和熱情，來(lái)到公共空間，一起規(guī)劃、一起種植、一起澆灌。有人擅長(zhǎng)搭配色彩，有人精通植物習(xí)性，有人是體力擔(dān)當(dāng)，有人是創(chuàng)意源泉。在共同“操??”作的過(guò)程中，知識(shí)得以交流，技能得以互補(bǔ)，原本孤立的個(gè)人行為，瞬間變成了一個(gè)充滿(mǎn)活力的社群項(xiàng)目。
看著共同培育的花兒一天天綻放，看著曾經(jīng)荒蕪的角落變得生機(jī)勃??勃，那種成就感和喜悅，是每個(gè)人單獨(dú)奮斗無(wú)法比擬的。這種“共享”，讓“操??”的意義超越了個(gè)人，讓“樂(lè)”的體驗(yàn)更加豐富和持久。
“共享歡樂(lè)時(shí)光”也體現(xiàn)在那些充滿(mǎn)煙火氣的日常??小事中。一家人圍坐在一起包餃子，孩子們好奇地揉著面團(tuán)，大人們熟練地?fù){皮、包餡。雖然最后包出來(lái)的??餃子形態(tài)各異，但空氣中彌漫的是家庭的溫馨，是忙碌中的??閑適，是彼此陪伴的溫暖。這份“操”作，是傳承，是教育，更是情感的維系。
當(dāng)餃子下鍋、撈起、品嘗，那一刻的歡聲笑語(yǔ)，便是“共享歡樂(lè)時(shí)光”最溫暖的注腳。
在更廣闊的領(lǐng)域，“共享歡樂(lè)時(shí)光”更是體現(xiàn)在各種興趣社團(tuán)和志愿者活動(dòng)中。一群熱愛(ài)音樂(lè)的人，組建了業(yè)余樂(lè)隊(duì)，一起“操”練樂(lè)器，排練曲目，最終站在舞臺(tái)上，用音樂(lè)點(diǎn)燃全場(chǎng)。他們共享的是對(duì)音樂(lè)的??熱情，共享的是共同的夢(mèng)想，共享的是舞臺(tái)上的閃耀時(shí)刻。一群熱心腸的人，投身于公益事業(yè)，一起“操”持項(xiàng)目，一起奉獻(xiàn)愛(ài)心，在幫助他人的過(guò)程中，收獲了內(nèi)心的充實(shí)和社會(huì)的認(rèn)同。
這種“操”與“享”，讓個(gè)人的價(jià)值得??以放大，讓社會(huì)的溫情得以傳??遞。
“共享歡樂(lè)時(shí)光”的魅力，還在于它能夠打破隔閡，連接不同的人群。不同年齡、不同背??景的人，因?yàn)楣餐呐d趣，因?yàn)橐粋€(gè)共同的目標(biāo)，而走到一起。在“操”作的過(guò)程中，語(yǔ)言的障礙、身份的差異都變得不再重要，取而代之的是真誠(chéng)的交流，是友善的互動(dòng)，是共同成長(zhǎng)的喜悅。
這種基于共同行動(dòng)的連接，比任何形式的社交都更為牢固和深刻。它讓“歡樂(lè)時(shí)光”成為一種共享的資源，一種不斷被增值和擴(kuò)大的情感財(cái)富。
從線上到線下，從虛擬到現(xiàn)實(shí)，共享的平臺(tái)和形式越來(lái)越豐富。無(wú)論是線上游戲里的組隊(duì)開(kāi)黑，還是線下讀書(shū)會(huì)里的思想碰撞，亦或是線上直播間的互動(dòng)答疑，都在以各種方式實(shí)現(xiàn)“共享歡樂(lè)時(shí)光”。關(guān)鍵在于，我們是否愿意主動(dòng)參??與，是否愿意敞開(kāi)心扉，是否愿意將個(gè)人的“操”與“樂(lè)”，分享給他人，也欣然接受他人的分享。
讓我們一起，以“操”為起點(diǎn)，以“樂(lè)”為追求，以“共享”為橋梁，點(diǎn)燃屬于我們的，那份獨(dú)一無(wú)二的，歡樂(lè)時(shí)光。
中央網(wǎng)信辦違法和不良信息舉報(bào)中心|證券時(shí)報(bào)網(wǎng)舉報(bào)中心