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那年盛夏，蟬鳴聒噪得仿佛要把整個(gè)天空都撕裂。教室里的空氣沉悶而黏膩，夾雜著粉筆灰、舊書本和汗水的混合味道。窗外的陽(yáng)光肆無(wú)忌憚地?fù)]灑下來(lái)，將每一片葉子都染得金黃，卻又透過(guò)層層疊疊的??樹(shù)葉，在地上投下斑駁的光影。我坐在靠窗的位置，手中握著筆，目光卻早已飄向了講臺(tái)。

彼時(shí)，她正站在那里，背對(duì)著我們，認(rèn)真地在黑板上寫著英文字母。她是英語(yǔ)課代表，一個(gè)永遠(yuǎn)一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的女孩。她的名字，我至今清晰地記得，卻也只敢在心里默念，不敢輕易說(shuō)出口。她的頭發(fā)總是梳得一絲不亂，夏天的時(shí)候，一條簡(jiǎn)單??的藍(lán)色發(fā)帶就能將她的長(zhǎng)發(fā)束起，露出光潔的額頭和秀氣的眉毛。

她的聲音清脆悅耳，每次點(diǎn)名、宣布作業(yè)，都帶??著一種獨(dú)特的韻律，讓人忍不住想要仔細(xì)聆聽(tīng)。

今天的英語(yǔ)課，老師講的內(nèi)容有些枯燥，我腦子里卻像開(kāi)了小差的野馬，在思緒的草原上肆意奔騰。目光再次不由自主地落在了她身上。她似乎也有些疲憊，偶爾會(huì)揉揉眼睛，但始終保持著端正的坐姿。她的同桌，一個(gè)總是喜歡開(kāi)玩笑的男生，似乎遞給她什么東西，她只是微微搖頭，然后繼續(xù)低頭看書。

我心里涌起一股莫名的情緒，像是被什么東西輕輕撥了一下。

突然，老師的聲音打斷了我的胡思亂想：“好了，今天的語(yǔ)法點(diǎn)就講到這里。大家先自己練習(xí)一下，課代表，你給大家?guī)ёx一下后面的例句。”

她站起身，走到教室前面，拿起課本。她的聲音再次響起，帶著特有的輕柔和一絲不易察??覺(jué)的疲憊。她一本正本??地讀著，每一個(gè)單詞都發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，清晰有力。就在讀到一半的時(shí)候，她的聲音突然小了下去，然后，她停頓了一下，似乎在努力支撐著什么。

我緊張地看著她，心跳不由自主地加速。周圍的同學(xué)也漸漸安靜下來(lái)，好奇地??看向她。我看到她的額頭上滲出了細(xì)密的汗珠，臉頰也有些泛紅。她似乎在與什么抗?fàn)幹绨蛭⑽㈩澏吨?/p>

“課代表，怎么了？”老師關(guān)切地問(wèn)道。

她沒(méi)有回答，只是緩緩地，緩緩地，將手中的課本放在講臺(tái)上，然后，她就這樣，在所有人的注視下，趴在了桌子上。

那一刻，整個(gè)教室仿佛瞬間被按下了靜音鍵。蟬鳴聲、窗外的車流聲、同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)聲，allvanished.只有我，能聽(tīng)到自己如同擂鼓般的心跳聲。她就那樣趴著，臉埋在手臂里，背對(duì)著我們，肩膀微微起伏。我不知道她是在哭，還是因?yàn)樯。嗷蚴恰?/p>

我只知道，我的視線，再也無(wú)法從??她身上移開(kāi)。那個(gè)平日里一絲不??茍、永遠(yuǎn)是榜樣的英語(yǔ)課代表，此??刻卻如此脆??弱地展現(xiàn)在我們面前。她的后背，平日里總是挺得筆直，現(xiàn)在卻顯得有些單薄。那無(wú)聲的畫面，比任何言語(yǔ)都更具沖擊力。

周圍同學(xué)的議論聲漸漸響起，有驚慌，有好奇，也有幾分不解。老師也走了過(guò)去，輕聲詢問(wèn)著，試圖將她扶起來(lái)。但她只是搖了搖頭，沒(méi)有起身。

我的心像是被一只無(wú)形的手攥緊了。我想沖過(guò)去，想問(wèn)她怎么了，想為她做些什么，但雙腿卻像灌了鉛一樣，沉重得無(wú)法移動(dòng)。我只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，看著她趴在那里，看著那個(gè)午后的陽(yáng)光溫柔地??灑在她身上，仿佛在為她披上一層金色的薄紗。

那個(gè)瞬間，時(shí)間仿佛停止了。教室里的空氣仿佛也變得柔軟起來(lái)，不??再那么壓抑。我突然覺(jué)得，那個(gè)趴在桌子上的??身影，比她任何一次站在講臺(tái)前，都更加動(dòng)人心魄。那里，藏著我未曾窺探的，屬于她自己的故事，屬于她自己的疲憊，也許，還有那些，不曾與人分享的，微小的心事。

我低頭，看著自己手中緊握的筆，它冰??冷的??觸感，此刻卻無(wú)法撫平我心中的波瀾。我不知道她為什么會(huì)這樣，我也不知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，但我知道，從這一刻起，關(guān)于英語(yǔ)課代表趴在桌子上的這個(gè)畫面，會(huì)深深地烙印在我的記憶里，成為這個(gè)夏天，最難以忘懷的一道風(fēng)景。

那個(gè)午后，似乎連時(shí)光，也因?yàn)樗男蓓那牡厮恕?/p>

她趴在桌子上，身體的起伏愈發(fā)明顯，那細(xì)微的??動(dòng)作，卻像是巨大??的風(fēng)暴，在我心中掀起了層層巨浪。我不知道她是否感受到了我灼熱的目光，也不知道她是否察??覺(jué)到，此刻，我的全部??世界，都聚焦在她身上。

老師試圖再次??扶她，她只是虛弱地?cái)[了擺手，然后，她的??頭，慢慢地，抬了起來(lái)。露出了那張我既熟悉又陌生的臉。她的眼睛，我從未見(jiàn)過(guò)如此迷蒙的眼神，原本清澈的眼眸，此刻蒙上了一層濕潤(rùn)的水汽，像被雨水打濕的蝶翼，脆弱而美麗。她的臉頰，不再是平日里健康的紅潤(rùn)，而是泛著一種不正常的潮紅，額頭上幾縷濕漉漉的發(fā)絲，貼在臉頰上，為她增添了幾分惹人憐愛(ài)的狼狽。

“我……我有點(diǎn)不舒服。”她的聲音很輕，帶著一絲沙啞，仿佛從遙遠(yuǎn)的地方傳來(lái)，卻又清晰地??敲擊在我的心房。

周圍的同學(xué)，眼神里漸漸流露出了關(guān)心和同情。那個(gè)平日里總愛(ài)開(kāi)玩笑的男生，此刻也收起了玩世不??恭的表情，擔(dān)憂地看著她。我卻感覺(jué)一股巨大的委屈涌上心頭，不知道是因?yàn)樗×耍€是因?yàn)榭吹剿绱舜嗳醯哪印?/p>

老師立刻示意其他同學(xué)去醫(yī)務(wù)室，有人匆忙跑出去，有人則圍過(guò)來(lái)，輕聲詢問(wèn)著。而我，依舊無(wú)法動(dòng)彈，只是呆呆地看著她，心中涌動(dòng)著無(wú)數(shù)想要說(shuō)的話，卻又不知從何說(shuō)起。

她似乎想撐著坐起來(lái)，但身體卻不聽(tīng)使喚，又重新軟軟地趴了回去。她閉上眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛在眼瞼下投下一片小小的??陰影。我突然覺(jué)得，她平日里那種嚴(yán)謹(jǐn)、刻板的形象，此刻竟然變得如此遙遠(yuǎn)，仿佛眼前這個(gè)人，才是一個(gè)真實(shí)的，有血有肉、會(huì)疲憊、會(huì)受傷的女孩。

我的心，像被什么東西輕輕地撞了一下，酥酥麻麻的。我想，也許，正是這樣的??瞬間，才最能觸動(dòng)人心吧??。平日里那些完美的、令人仰望的形象，往往隔著一層距離，而當(dāng)這些完美的形象，顯露出屬于人類的脆弱與真實(shí)時(shí)，它們便會(huì)以一種更加柔軟、更加動(dòng)人的方式，觸??碰到我們內(nèi)心最柔軟的地方。

我開(kāi)始回想，在她身上，我究竟看到了什么？是她一絲不茍地批改作業(yè)時(shí)的認(rèn)真？是她為同學(xué)解答難題時(shí)的耐心？還是她站在講臺(tái)上，自信而從??容地講解時(shí)，眼眸中閃爍的光芒？或許，我一直以來(lái)，都只是看到了她精心塑造的，那個(gè)“英語(yǔ)課代表”的形象，而忽略了，她也只是一個(gè)普通的學(xué)生，一個(gè)有自己的情緒，有自己的煩惱，也有自己的脆弱的，同齡人。

那個(gè)趴在桌子上的身影，忽然變得無(wú)比鮮活。我開(kāi)始想象，她平日里，是否也常常這樣，在無(wú)人看見(jiàn)的角落，獨(dú)自承受著壓力，獨(dú)自消化著疲憊？是否也渴望過(guò)，能有一個(gè)人，能看到她不那么堅(jiān)強(qiáng)的一面，能給她一個(gè)依靠的??肩膀？

我的思緒，再次飄得很遠(yuǎn)。我開(kāi)始反思，我一直以來(lái)，對(duì)她的態(tài)度，是不是也過(guò)于“完美化”了？是不是也因?yàn)樗齼?yōu)秀，而下意識(shí)地將她置于一個(gè)高高的位置，而不??敢輕易靠近？我是否也曾因?yàn)樗跬昝赖谋憩F(xiàn)，而感到一絲不易察覺(jué)的??壓力，甚至，一絲嫉妒？

看著她微微顫抖的肩膀，我突然覺(jué)得，那些隱藏??在她光鮮外表下的，可能還有許多不為人知的辛酸。也許，她承受著比我們更多的期待，承擔(dān)??著比??我們更重的責(zé)任。也許，她只是想在這個(gè)繁忙的學(xué)習(xí)生活中，找到一個(gè)短暫的喘息空間，一個(gè)可以暫時(shí)卸下所有偽裝的角落。

我下意識(shí)地抓緊了手中的筆，指節(jié)因?yàn)橛昧Χ兊糜行┓喊住Ｎ叶嗝聪Ｍ芰⒖陶酒饋?lái)，走到她身邊，遞給她一杯??水，或者，只是靜靜地陪著她，告訴她，沒(méi)關(guān)系，你不是一個(gè)人。

我依舊被一種無(wú)形的力量束縛著，我只能用目光，為她送去我最真摯的關(guān)心和祝福。我看到老師和同學(xué)們的輪番安慰，也看到她漸漸止住了淚水，雖然依舊臉色蒼白，但眼神似乎已經(jīng)恢復(fù)了一些清明。

終于，有人將她扶了起來(lái)，她掙扎著站起身，在大家的攙扶下，慢慢地朝著醫(yī)務(wù)室走去。她的??背影，顯得那么單薄，那么需要被保護(hù)。我站在原地，看著她的身影消失在教室門口，心中涌起一種淡淡的失落，以及一絲，更為濃烈的，想要保護(hù)她的沖動(dòng)。

當(dāng)她再次出??現(xiàn)在教室里的時(shí)候，她又變回了那個(gè)一絲不茍的英語(yǔ)課代表，只是，她的眉宇間，似乎多了一絲不易察覺(jué)的，溫柔。而我，也知道，我心中，已經(jīng)悄悄地，播下了一顆，關(guān)于“看見(jiàn)”的種子。我開(kāi)始期待，下一次的相遇，也許，我能用一種，更勇敢、更真誠(chéng)??的方式，去靠近，去了解，那個(gè)，趴在桌子上，也曾讓我心動(dòng)的??，她。