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“娘親，這個(gè)‘之’字，我還是寫不好。”年幼的劉禪皺著眉頭，手中的竹簡(jiǎn)被他握得有些發(fā)白。他的聲音帶著孩童特有的稚氣，卻又透著一絲焦躁。

孫尚香，這位名震東吳、巾幗不讓須眉的女子，此刻卻為了兒子的一個(gè)字，眉頭微蹙。她俯下身，寬大的衣袖掃過(guò)劉禪身旁的桌案，桌案上散落著他稚嫩的筆跡。而此刻，孫尚香的腳下，赫然是一張方方正正的、約莫半尺高的木凳。她就那樣，踩著凳子，身體前傾，以便更近距離地觀察劉禪的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)落筆。

這是一個(gè)多么奇特的場(chǎng)景。在人們的想象中，孫尚香應(yīng)該是身披戰(zhàn)甲，手持長(zhǎng)弓，在金戈鐵馬的戰(zhàn)場(chǎng)上叱咤風(fēng)云；劉禪，作為劉備的嫡長(zhǎng)子，也該是養(yǎng)尊處優(yōu)，在書童的環(huán)繞下，誦讀經(jīng)史。眼前的畫面，卻充??滿了生活的氣息，帶著一種超越了身份與權(quán)謀的溫情。

“別急，阿斗。”孫尚香的聲音輕柔，帶著一絲安慰。“你看，這個(gè)‘之’，就像小小的河流，彎彎曲曲，潺潺流淌。落筆要穩(wěn)，提腕要順，一氣呵成。”她一邊說(shuō)，一邊用自己的手指在空中比劃著，指尖的動(dòng)作，帶著一種別樣的韻律。

劉禪抬起頭，看著娘親認(rèn)真的側(cè)臉，她的額角微微滲出細(xì)密的汗珠，在燭光的映照下閃爍著溫潤(rùn)的光澤。這場(chǎng)景，比任何華麗的辭藻都更能打動(dòng)他。他小心翼翼地??握緊了手中的毛筆，再次嘗試。這一次，筆尖在竹簡(jiǎn)上劃出一道清晰而流暢??的弧線，雖然仍顯稚嫩，卻比之前有了顯著的進(jìn)步。

“娘親，你看！”劉禪的眼睛亮了起來(lái)，聲音里充滿了驚喜和自豪。

孫尚香看著那歪歪扭扭卻終于成形的“之”字，臉上露出了一個(gè)欣慰的笑容。“真棒，阿斗！你看，你也可以做到的。”她伸出手，輕輕地揉了揉劉禪的頭頂。

這個(gè)場(chǎng)景，發(fā)生在哪一年，哪一月，又有多少人知曉，我們不得而知。三國(guó)史書中，關(guān)于孫尚香的記載，往往聚焦于她作為政治聯(lián)姻的工具，或是她性格剛烈、不??拘小節(jié)的一面。她曾跟隨劉備入蜀，卻在劉備伐吳時(shí)，因思念兄長(zhǎng)孫權(quán)，試圖將劉禪帶回東吳，最終落水而亡。這段跌宕起伏的經(jīng)歷，為她增添了傳奇色彩，卻也掩蓋了她作為母親的柔情。

我們不妨大膽??地想象，在這波瀾壯闊的歷史洪流中，也曾有這樣一段寧?kù)o而溫馨的時(shí)光。也許，是劉備在外面為了蜀漢的基業(yè)奔波勞碌，而孫尚香則將自己全部??的愛(ài)與關(guān)注，傾注在了年幼的兒子身上。也許，是為了讓劉禪在紛繁復(fù)雜的宮廷生活中，感受到一份純粹的母愛(ài)。

也許，這僅僅是出于一位母親，對(duì)兒子最樸素的期盼——希望他能讀書識(shí)字，將來(lái)能有所作為。

孫尚香選擇站在板凳上輔導(dǎo)劉禪，這本身就充??滿了意味。她沒(méi)有選擇讓劉禪跪坐，也沒(méi)有讓他坐在高堂之上，而是選擇用一種更平等、更貼近的方式。她愿意彎下腰，放低姿態(tài)，只為了能更好地指引他。這不僅僅是一種教育方式，更是一種愛(ài)的姿態(tài)。她用自己的行動(dòng)告訴兒子，無(wú)論遇到什么困難，只要認(rèn)真努力，總能克服。

她身處亂世，卻能在教育兒子時(shí)，營(yíng)造出如此一份寧?kù)o祥和的氛圍，這本身就是一種了不起的成就。她沒(méi)有因?yàn)樽约菏腔适抑蚴莿涞姆蛉硕鴶[出高高在上的姿態(tài)，而是像一個(gè)普通的母親，耐心地教導(dǎo)??著自己的孩子。這份耐心，這份溫情，在那個(gè)充滿刀光劍影的時(shí)代，顯得尤為珍貴。

劉禪，作為蜀漢的第二位皇帝，在歷史上留下了“扶不起的阿斗”的罵名。后人對(duì)他的評(píng)價(jià)，往往帶著一種歷史的??審視和情感的偏見(jiàn)。誰(shuí)又能說(shuō)，在那稚嫩的童年里，他沒(méi)有感受到母親最真摯的愛(ài)意呢？這段“板凳輔導(dǎo)”的??時(shí)光，或許就是他成長(zhǎng)道路上，最溫暖的一抹亮色。

孫尚香的形象，在許多人的心中，是與“虎女”劃等號(hào)的。她大膽，她潑辣，她甚至帶著幾分男兒的豪氣。當(dāng)她站在板凳上，為年幼的兒子輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)，我們看到的，是另一個(gè)孫尚香。她有血有肉，有情有義，她是一位母親，一位用自己的方式，守護(hù)著兒子，也守護(hù)著這份家庭溫情的母親。

孫尚香的“板凳??輔導(dǎo)”，不僅僅是關(guān)于一對(duì)母子的故事，它更像是一扇窗口，讓我們得以窺見(jiàn)歷史的另一面。一面，不是只有權(quán)謀、征伐、英雄豪杰，還有平凡人家的溫情，有母親對(duì)子女最樸素的愛(ài)。

當(dāng)燭火搖曳，將孫尚香的身影拉長(zhǎng)，投射在墻壁上，那一個(gè)略顯瘦弱卻堅(jiān)毅的身影，仿佛化作了守護(hù)神。她所站立的這方小小的板凳，承載的不僅僅是她的身體重量，更是她對(duì)劉禪沉甸甸的期盼。

“阿斗，你看，這筆法，關(guān)鍵在于‘提’與‘頓’。”孫尚香一邊說(shuō)著，一邊小心翼翼地握住劉禪的手，調(diào)整他的握筆姿勢(shì)。“提，就像燕子掠過(guò)水面，輕盈而靈動(dòng)；頓，就像種子落在泥土里，扎實(shí)而有力。”她的聲音低沉而富有磁性，帶著一種能夠安撫人心的??力量。

劉禪乖巧地任由娘親調(diào)整，他能感受到娘親手掌的溫暖，以及她指尖傳來(lái)的細(xì)微力量。他努力地模仿著娘親的動(dòng)作，將注意力完全集中在眼前的竹簡(jiǎn)上。他知道，娘親是為了他好，是為了讓他將來(lái)能夠獨(dú)當(dāng)一面，而不是像一些世家子弟那樣，只懂得享樂(lè)，毫無(wú)建樹(shù)。

孫尚香為何會(huì)選擇站在板凳上？這其中或許有更深的考量。在那個(gè)等級(jí)森嚴(yán)的時(shí)代，她貴為國(guó)母，但她卻選擇了一種近乎“低到塵埃里”的??方式來(lái)教育兒子。這不僅僅是一種姿態(tài)，更是一種潛移默化的教育。她想告訴劉禪，無(wú)論身居何位，都不??能脫離根本，不能脫離學(xué)習(xí)，不能脫離對(duì)知識(shí)的渴求。

站在板凳上，讓她能夠更平等地與兒子對(duì)話，更容易地關(guān)注到兒子的每一個(gè)細(xì)微的表情和動(dòng)作。她仿佛化身為一棵大樹(shù)，彎下腰，為稚嫩的幼苗提供最貼心的陽(yáng)光和雨露。

在那個(gè)被戰(zhàn)火籠罩的時(shí)代，生命如草芥，親情也常常被政治和利益所裹挾。孫尚香在這個(gè)時(shí)刻，選擇將所有的精力投入到??對(duì)兒子的教育中，這本身就是一種對(duì)生命最溫柔的守護(hù)。她或許沒(méi)有奢望劉禪能成為另一個(gè)劉備，成為一個(gè)雄才大略的君主，但她至少希望，他能成為一個(gè)有文化、有見(jiàn)識(shí)，能夠明辨是非的人。

“母親”這個(gè)身份，在孫尚香的生命中，或許比“江東之女”、“漢室王妃”更為重要。當(dāng)她面對(duì)劉禪時(shí)，她卸下了所有的防備，所有的鋒芒，只剩下一個(gè)作為母親的柔軟。她用自己的方式，去彌補(bǔ)劉備或許因忙于國(guó)事而忽略了對(duì)兒子的陪伴，也用自己的堅(jiān)韌，去影響兒子內(nèi)心深處。

我們常常詬病劉禪的懦弱和無(wú)能，認(rèn)為他辜負(fù)了劉備的期望，斷送了蜀漢的??江山。回溯他童年的時(shí)光，是否有人真正去探究，在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，有哪些積極的影響？孫尚香的“板凳輔導(dǎo)”，或許就是那段時(shí)光中，最濃墨重彩的一筆。

一個(gè)女人，在亂世之中，如何在政治的漩渦中自處，如何在個(gè)人的命運(yùn)中找到出??口，同時(shí)又能承擔(dān)起作為母親的責(zé)任，這是歷史留給我們的一個(gè)深刻命題。孫尚香用她獨(dú)特的方式，給出了她的答案。她不是一個(gè)簡(jiǎn)單??的家庭主婦，也不是一個(gè)只會(huì)舞刀??弄槍的“虎女”。她是一位有智慧、有擔(dān)當(dāng)?shù)呐裕萌绾卧趶?fù)雜的??環(huán)境中，去維系一份屬于自己的溫暖，去播種一份屬于家庭的??希望。

劉禪能否領(lǐng)會(huì)娘親的良苦用心？在年幼的??他心中，或許只是覺(jué)得??娘親很愛(ài)他，很關(guān)心他。但這份愛(ài)，這份對(duì)學(xué)習(xí)的重視，一定會(huì)在他幼小的心靈中，埋下一顆種子。即便后來(lái)他的人生軌跡充滿了爭(zhēng)議，但童年時(shí)接受的這份溫暖的教育，或許是他內(nèi)心深處，最不為人知的動(dòng)力來(lái)源。

孫尚香的故事，因其與劉備??、劉禪的特殊關(guān)系，以及最終的??悲劇結(jié)局，而充滿了傳奇色彩。但在這傳奇之外，我們更應(yīng)該看到??，她作為一個(gè)人，一個(gè)母親，所展現(xiàn)出??的普通而又偉大的品質(zhì)。她用一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作——站在板凳上輔導(dǎo)作業(yè)，勾勒出??了亂世中的??一幅溫情畫卷。

這幅畫卷，沒(méi)有金戈鐵馬的喧囂，沒(méi)有權(quán)謀斗爭(zhēng)的冷酷，只有一位母親的耐心，和一位孩童的努力。它提醒我們，歷史的長(zhǎng)河，不僅僅是由宏大的事件和英勇的人物組成，也由無(wú)數(shù)個(gè)這樣平凡而溫馨的瞬間構(gòu)成。這些瞬間，如同散落在歷史長(zhǎng)夜中的點(diǎn)點(diǎn)星光，雖然微弱，卻足以照亮人心。

孫尚香的“板凳輔導(dǎo)”，與其說(shuō)是一種教育方式，不如說(shuō)是一種愛(ài)的??傳承。她將自己對(duì)知識(shí)的尊重，對(duì)努力的堅(jiān)持，以及作為母親的溫情，通過(guò)這種最直接、最樸實(shí)的方式，傳遞給了劉禪。這份傳遞，或許無(wú)法改變歷史的最終走向，但它卻在那個(gè)時(shí)代，留下了屬于母愛(ài)的溫度，屬于家庭的溫馨，以及屬于人性的光輝。

當(dāng)我們回望三國(guó)，除了那些叱咤風(fēng)云的英雄，不妨也留心一下那些被歷史洪流淹沒(méi)的溫情瞬間。孫尚香站在板凳??上，為劉禪輔導(dǎo)作業(yè)的身影，正是其中最動(dòng)人的一筆。它讓我們相信，即使在最艱難的時(shí)代，愛(ài)與溫情，依然是支撐生命前行的最強(qiáng)大的力量。