新聞報刊
方可成
2026-02-18 22:15:55
車窗外的風景飛速掠過，車身的每一次起伏，都牽動著小杰的心弦。他是個心思細膩的孩子，對于外界環境的變??化，總是比同齡人更加敏感。今天，家里的車子駛上了一條有些年頭的鄉間小路，原本平坦的柏油路面變成了坑洼不平的碎石路，車廂里的顛簸感隨之而來，一下一下，像是調皮的孩子在拍打著車身，也像是在敲擊著小杰幼小的心靈。
“媽媽，顛！”小杰的聲音里帶著一絲不易察覺的委屈，他的小手緊緊地抓著身邊的安??全帶，身體不自覺地向媽媽靠攏。媽媽坐在他旁邊，溫柔地回應：“沒事哦，寶寶，媽媽在這兒呢。”這句簡單的話語，仿佛一股暖流，瞬間安撫了小杰心中那份因顛簸而泛起的小小不安。
這不僅僅是一次簡單的乘車體驗，更像是一個關于“安全感”的生動課堂。對于年幼的孩子來說，外部世界的變化常常是他們難以完全理解和掌控的。當車輛顛簸時，這種失控感會放大他們的不確定性，而父母，尤其是母親，就成了他們最直接、最依賴的安全感來源。小杰的反應，正是孩子最本能的求助信號。
他看向媽媽，尋求眼神的交流；他靠近媽媽，渴望身體的接觸；他發出聲音，表達內心的感受。這一切，都是在無聲地訴說著：“媽媽，我需要你。”
媽媽的回應至關重要。她沒有因為小杰的“嬌氣”而責備，也沒有因為顛簸的短暫而忽視。她用溫柔的語調、堅定的語氣，傳遞著“你在我身邊，一切都會好起來”的信息。她甚至伸出手，輕輕撫摸小杰的頭，或者將他攬入懷中。這個簡單的動作，在孩子心中種下了信任的種子。
他們知道，即使外部世界風起云涌，媽媽的懷抱永遠是他們最溫暖、最堅實的避風港。
從心理學的角度來看，孩子的依戀行為是其早期發展的重要組成部分。通過與主要照顧者（通常是母親）建立安全的依戀關系，孩子能夠獲得探索外部世界的勇氣和信心。當遭遇不確定或威脅時，他們會回歸到依戀對象那里尋求安慰和支持，然后再重新出發。小杰在車輛顛簸中的表現，正是這種安全依戀的體現。
他并非膽小，而是懂得在需要時尋求支持，這是成熟和智慧的標志。
回想一下，我們自己小時候，是不是也有過類似的??經歷？也許是突然刮起的風，也許是突如其來的雷聲，也許只是家中長輩離開片刻的??短暫分離。在那些時刻，是父母溫暖的手、堅定的目光、輕柔的話語，幫助我們渡過了內心的恐慌。這種被守護、被理解的感覺，會深深地刻在我們的記憶里，成為我們成長道路上寶貴的精神財富。
小杰的媽媽，她或許沒有意識到，她的一次次耐心回應、一次次溫柔安撫，正在為小杰構建一個強大??的內在心理安全網。這個安全網，將幫助他更好地應對未來生活中的種種“顛簸??”，無論是身體上的，還是情感上的。她用最樸素的方式，詮釋了母愛的偉大——它不是驚天動地的壯舉，而是細水長流的陪伴，是在每一次細微之處，給予孩子最恰如其分的關懷。
這次尋常的車輛顛簸，也讓小杰開始學習如何表達自己的情緒。他不??再只是默默承受，而是學會了將內心的感受傳遞給媽媽。這是一個了不起的進步。能夠清晰地??表達自己的需求和情緒，是孩子情商發展的重要一步。而媽媽的鼓勵和回應，則為他提供了一個安全的示范。她教會小杰，表達情緒不是一件丟人的事情，而是一種與世界溝通的方式。
這個場景也隱含著一種關于“信任”的??教育。小杰信任媽媽能夠保護他，媽媽則通過自己的行動，證明了這份信任是值得的。這種雙向的信任，是親子關系健康發展的基石。當孩子感受到被信任時，他們會更有信心去嘗試、去探索，甚至去承擔??一些小小的風險。
所以，當我們看到孩子們在面對外界挑戰時，表??現出對父母的依戀時，不妨多一份理解和欣賞。這不僅僅是孩子天真爛漫的表現，更是他們內心深處對愛與安全的渴望，以及他們正在用最直接的方式，學習如何與這個世界建立連接。小杰抱住媽媽的那個瞬間，是孩子在用最本真的方式，向母親發出關于“愛”與“安全”的信號。
而媽媽的回應，則是在用最深沉的母愛，為他編織起一道堅實的防護網，讓他能夠勇敢地去迎接前方的未知。
小杰緊緊地抱著媽媽，車輛的顛簸在這一刻似乎變得不那么重要了。在孩子眼中，媽媽的??懷抱就是最堅固的“安全島”，能夠抵御一切外界的干擾。這場看似簡單的乘車經歷，卻在無形中為小杰的成長埋下了深刻的教育意義，而這些意義，往往就隱藏在那些看似微不足道的??日常瞬間里。
這次經歷強化了小杰的“情感連接”與“歸屬感”。當他因為顛簸而感到不安時，本能地尋求媽媽的擁抱，這是一種情感上的連接。媽媽的回應，不僅僅是身體上的擁抱，更是情感上的接納和支持。這種被擁抱、被接納的感覺，讓小杰感受到自己是被愛著的、是被重視的，從而增強了他的歸屬感。
對于孩子來說，強烈的歸屬感是他們建立自信、形成積極自我認知的重要基礎。他們會覺得自己是家庭的一部分，是重要而有價值的，這會激勵他們更好地融入集體，也更有勇氣去面對挑戰。
這個場景也教會了小杰如何“處理情緒”。他并沒有因為顛簸而哭鬧不止，而是選擇了一種更積極的方式——向媽媽表達，并尋求安慰。媽媽的溫柔回應，則是一種情緒的“引導??”。她沒有壓抑小杰的情緒，而是幫助他將其轉化為一種對安全感的渴求，并通過擁抱得到了滿足。
這是一種非常有效的“情緒疏導”范例。它教會孩子，當遇到不愉快或不安時，可以尋求親近的人幫助，通過溝通和親密接觸來緩解負面情緒，而不是沉溺其中。這種能力，對于孩子未來的人際交往和心理健康都至關重要。
更進一步說，媽媽的懷抱不僅僅是物理上的支撐，更是心理上的“情緒容器”。它承載了小杰暫時的不安，也傳遞了媽媽無條件的愛。在很多時候，孩子并不是真的害怕顛簸??本身，而是害怕那種突如其來的失控感，以及隨之而來的不確定性。媽媽的擁抱，恰恰是對這種失控感的有力對抗。
它告訴孩子：“我在這里，我可以保護你，我們一起面對。”這種“共情”和“支持”的傳遞，能夠有效地降低孩子的焦慮水平，培養他們的??“韌性”（resilience）。
這場顛簸，也成為一次關于“信任”的教學。小杰信任媽媽的懷抱能夠給他帶來安全感，而媽媽則通過實際行動，不斷鞏固這份信任。當孩子相信父母是可靠的，他們就更愿意聽從父母的引導，也更愿意去嘗試父母提出的建議。這種基于信任的親子關系，能夠幫助孩子在成長過程中少走彎路，形成更健康的行為模式。
媽媽在這一過程中扮演的角色，也值得深思。她不是一個被動地接受孩子擁抱的角色，而是一個積極的、回應式的照顧者。她注意到了小杰的情緒變化，及時給予了安撫，并且通過自己的行為，傳遞了一種“我隨時在你身邊”的??承諾。這種積極的回應，不??僅滿足了小杰當下的需求，更是在為他未來的獨立打下基礎。
當孩子知道自己身后有強大的支持時，他們會更有信心去獨立探索，去犯錯，去學習。
車輛顛簸本身，也可以被視為一種“生活常態”的隱喻。生活并非總是平坦順遂，總會有意想不??到的“顛簸??”。而如何應對這些顛簸，則很大程度上取決于我們是否擁有堅實的后盾。小杰在顛簸中尋求媽媽的擁抱，這是一種學習如何在大風大浪面前尋求支持的雛形。而媽媽的懷抱，則是他最初的??學習場。
從長遠來看，這種體驗有助于培養小杰的??“同理心”。當??他感受到被愛、被關懷之后，他也會在未來，更有能力去理解和關懷他人。他會懂得，在別人需要的時候伸出援手，給予溫暖的支持，就像媽媽曾經給予他的一樣。
這場面也提供了一個關于“表達”的范例。小杰通過“顛簸”這個場景，主動向媽媽發出了信號。而媽媽的回應，則鼓勵了他繼續用語言和行動來表達自己的需求。這種開放式的溝通，是建立健康親子關系的關鍵。它鼓勵孩子大膽??說出自己的想法和感受，而不是壓抑或憋悶。
總而言之，小杰抱住媽媽的那個瞬間，并不??僅僅是一次簡單??的肢體接觸。它蘊含著關于情感連接、情緒處理、信任建立、生活韌性以及同理心培養等多方面的教育意義。媽媽的回應，更是用最溫柔的方式，向孩子傳遞了最深刻的愛??與引導。這場車輛顛簸，就這樣悄無聲息地，在小杰成長的道路上，刻下了一道關于愛與成長的溫暖印記。
它提醒我們，在生活的每一次“顛簸”中，親情的支撐，永遠是孩子最寶貴的力量源泉。
