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那年盛夏，操場(chǎng)上的風(fēng)吹動(dòng)了心弦

葉葉，一個(gè)普通得不能再普通的名字，卻因?yàn)槟枪?jié)被時(shí)光定格的體育課，變得有些不同尋常。那年，她剛滿十四歲，身體像一株迎著陽(yáng)光努力舒展的向日葵，充??滿了蓬勃的生命力，也充滿了剛剛萌芽的少女心思。盛夏的陽(yáng)光將柏油操場(chǎng)烤得滾燙，空氣中彌漫著汗水、泥土和青草混合的味道，那是屬于少年時(shí)代的獨(dú)特氣息。

體育課，對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，是學(xué)習(xí)壓力之外的一片喘息之地??，是揮灑汗水、釋放活力的樂(lè)園。而對(duì)于葉葉來(lái)說(shuō)，那節(jié)由年輕的體育老師——李老師，親自指導(dǎo)的排球課，卻在她本就有些悸動(dòng)的心湖中，投下了一顆顆漣漪。李老師剛來(lái)學(xué)校不久，年輕、帥氣，身材頎長(zhǎng)，渾身上下散發(fā)著陽(yáng)光健康的氣息。

他講課時(shí)聲音洪亮，動(dòng)作有力，總是帶著讓人難以抗拒的魅力。葉葉和其他女生一樣，偷偷觀察著李老師，眼神里既有對(duì)老師的尊敬，也夾雜著一絲少女特有的、朦朧的好感。

那節(jié)課，排球訓(xùn)練是重點(diǎn)。李老師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，偶爾會(huì)走到同學(xué)身邊進(jìn)行示范和糾正。當(dāng)他走到葉葉身邊時(shí)，空氣仿佛都凝滯了。他會(huì)輕柔地握住她的手腕，調(diào)整她扣球的姿勢(shì)；他會(huì)站在她身后，告訴她發(fā)力的方向。每一次身體的短暫接觸，都會(huì)讓葉葉的心跳漏掉一拍，臉頰泛起一陣羞澀的紅暈，仿佛被夏日炙烤的橘子，瞬間染上了甜美的顏色。

她能聞到李老師身上淡淡的肥皂香，混合著運(yùn)動(dòng)后的熱氣，那是一種讓她心神蕩漾的味道。

“葉葉，你看，這樣發(fā)力，球才能更有力量！”李老師的聲音在耳邊響起，溫和而堅(jiān)定。他彎下腰，身體幾乎和葉葉持平，她的視線不經(jīng)意間掠過(guò)他緊實(shí)的臂膀，感受到他手臂肌肉的線條。那一刻，她感到一種莫名的電流劃過(guò)全身，酥酥麻麻的。她努力控制著自己的呼吸，試圖讓自己的動(dòng)作顯得自然，但那不爭(zhēng)氣的臉頰，早已出賣了她內(nèi)心的波瀾。

排球在空中劃出優(yōu)美的弧線，每一次跳躍，每一次擊打，都仿佛承載著少女復(fù)雜而美好的情感。葉葉專注于眼前的動(dòng)作，但她的余光，總是不由自主地追隨著李老師的身影。他奔??跑、跳躍、指導(dǎo)，每一個(gè)動(dòng)作都充滿了力量和活力，像一顆耀眼的明星，吸引著所有人的目光，當(dāng)然，也包括葉葉。

她渴望被李老師注意到??，渴望得到??他的表?yè)P(yáng)，哪怕只是一個(gè)簡(jiǎn)單的點(diǎn)頭，都會(huì)讓她開(kāi)心一整天。

下課鈴響了，葉葉帶??著一絲失落，也帶著一絲滿足。她看著李老師收拾器材的身影，心中五味雜陳。那是青春期特有的情愫，青澀、懵懂，卻又無(wú)比真實(shí)。她知道，這種感覺(jué)或許會(huì)在未來(lái)的某一天煙消云散，但??此刻，它就像一顆種子，悄悄地埋在了心底，等待著生根發(fā)芽。

她偷偷地將體育課的筆記寫(xiě)在了作文本上，標(biāo)題就叫做《被體育老師C一節(jié)課的作文葉葉》。她不??知道“C”字代表著什么，但她覺(jué)得，這個(gè)字，似乎帶著一種難以言說(shuō)的親近和特別。她用稚嫩的筆觸，記錄下那天操場(chǎng)上的陽(yáng)光、汗水、還有那個(gè)讓她心動(dòng)的身影。那節(jié)課，她學(xué)會(huì)了發(fā)球的技巧，更學(xué)會(huì)了，如何去感受一種名為“喜歡”的情感。

心事如潮，那段青蔥歲月的暗流涌動(dòng)

那節(jié)體育課，像一顆小石子，在葉葉平靜的??少女心湖中激起了層層疊疊的漣漪，久久不能平息。接下來(lái)的日子里，她對(duì)體育課的期待值達(dá)到了前所未有的高度。她會(huì)提前換好運(yùn)動(dòng)服，仔細(xì)梳理好頭發(fā)，甚至?xí)诔鲩T前對(duì)著鏡子練習(xí)幾遍微笑。她渴望在操場(chǎng)上再次遇見(jiàn)李老師，渴望再次獲得??他悉心的指導(dǎo)。

李老師依然是那個(gè)活力四射的年輕人，他似乎并沒(méi)有察覺(jué)到葉葉眼中那份與眾不同的關(guān)注。他公平地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用同樣的熱情和耐心講解著每一個(gè)動(dòng)作。在葉葉的眼中，李老師的每一次微笑，每一次鼓勵(lì)，都仿佛是專門為她準(zhǔn)備的。當(dāng)他走到她身邊，輕聲糾正她的動(dòng)作時(shí)，她會(huì)感到一種被特殊對(duì)待的欣喜，雖然理智告訴她這只是老師的職責(zé)，但內(nèi)心深處，卻涌動(dòng)著一股難以名狀的甜蜜。

她開(kāi)始留意李老師的穿著，他的發(fā)型，甚至他說(shuō)話的語(yǔ)氣。她會(huì)悄悄地收集關(guān)于李老師的點(diǎn)滴信息，從同學(xué)那里打聽(tīng)他的生活習(xí)慣，甚至?xí)驗(yàn)樗谡n堂上偶爾提到的某本書(shū)或某部電影而怦然心動(dòng)。這種暗戀，像一株悄悄滋長(zhǎng)的藤蔓，纏繞著她年輕的心，讓她變得敏感而又充??滿幻想。

有一次，在進(jìn)行高難度動(dòng)作的練習(xí)時(shí)，葉葉不小心摔倒了。膝蓋擦破了皮，滲出了血珠。她疼得眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，卻強(qiáng)忍著沒(méi)有哭出聲。李老師立刻走了過(guò)來(lái)，他一邊扶起她，一邊用擔(dān)心的語(yǔ)氣問(wèn)道：“葉葉，沒(méi)事吧？嚴(yán)不嚴(yán)重？”他拿出隨身攜帶的創(chuàng)可貼，小心翼翼地為她貼上。

他的手指碰觸到她的皮膚時(shí)，葉葉感到一陣酥麻，她仰起頭，正好對(duì)上李老師關(guān)切的目光。那一刻，她覺(jué)得所有的疼痛都消失了，取而代??之的是一種被呵護(hù)的溫暖。

“謝謝李老師。”她小聲說(shuō)道，聲音帶著一絲不易察覺(jué)的顫抖。

“要注意安??全，下次小心點(diǎn)。”李老師溫和地回應(yīng)著，然后又去指導(dǎo)其他同學(xué)。

葉葉低頭看著膝蓋上的創(chuàng)可貼，心中卻像揣了一只小兔子，砰砰直跳。她知道，李老師只是出于老師的責(zé)任感，但那一刻的關(guān)心，卻像一顆種子，在她心中種下了更深的眷戀。

她開(kāi)始在日記里傾訴自己的情感，那些寫(xiě)在作文本上的“《被體育老師C一節(jié)課的??作文葉葉》”只是冰山一角。她用模糊的筆跡，記錄著每一次與李老師的互動(dòng)，記錄著那些讓她臉紅心跳的瞬間。她也開(kāi)始理解，為什么有人會(huì)說(shuō)，青春是一場(chǎng)盛大的暗戀。那種小心翼翼的試探，那種不敢言說(shuō)的情愫，那種把對(duì)方放在心尖上的感覺(jué)，都像潮水一樣，在她年輕的身體里涌動(dòng)。

她知道，這份情感或許注定沒(méi)有結(jié)果，它只屬于那個(gè)特定的年紀(jì)，特定的時(shí)空。但??它卻像一幅褪色的照片，定格了她青春最美好的時(shí)光。那節(jié)體育課，不僅僅是學(xué)習(xí)了排球的技巧，更重要的是，它教會(huì)了葉葉關(guān)于心動(dòng)，關(guān)于喜歡，關(guān)于青春期最原始、最純粹的情感。那些被汗水浸濕的操場(chǎng)，那些充滿活力的身影，那個(gè)讓她心動(dòng)的李老師，都將成為她記憶中最閃亮的一角，伴隨她走過(guò)人生的??漫漫長(zhǎng)路。

即使多年以后，當(dāng)她再次提起那節(jié)課，想起那個(gè)叫做“葉葉”的自己，心中依然會(huì)泛起一絲溫暖和淡淡的懷念。那份懵懂，那份熱血，那份對(duì)美好事物的憧憬，都是青春最寶貴的財(cái)??富。