杭州網(wǎng)
白巖松
2026-02-06 13:11:14
B站：從“鬼畜”到“啟迪”，人文藝術的次元壁如何被打破？
當我們提起嗶哩嗶哩（B站），腦海中浮現(xiàn)的或許是五花八門的鬼畜視頻、令人捧腹的??梗文化，或是二次元愛好者們熱衷的番劇和MMD。如果僅將B站視為一個低齡、娛樂至上的平臺，那無疑是對它一次巨大的誤讀。事實上，在這個以彈幕為特色、圍繞“興趣”構(gòu)建的龐大社區(qū)中，一股強大的人文藝術浪潮正在悄然興起，并以前所未有的??方式影響著當代??年輕人的精神世界。
B站的人文藝術魅力，首先體現(xiàn)在其對“二次元”文化深度的挖掘與拓展上。最初??，二次元文化以動漫、漫畫、游戲等形式進入中國，并在B站上找到了最活躍的土壤。但B站并??未止步于簡單的引進與模仿。隨著社區(qū)的成??熟，用戶們開始不滿足于被動接受，而是將二次元的審美、敘事邏輯與現(xiàn)實生活、歷史文化相結(jié)合，創(chuàng)造出獨具B站特色的“二次創(chuàng)作”。
從對經(jīng)典文學作品的漫畫化改編，到基于歷史事件的動畫短劇，再到將流行文化元素融入傳統(tǒng)藝術的嘗試，B站的二次元內(nèi)容早已超越了狹義的“二次元”，成為一種連接古今、融合中西的文化表達??方式。
更值得注意的是，B站的用戶群體本??身就構(gòu)成了獨特的“人文場域”。這些活躍在屏幕前的年輕人，他們不僅是內(nèi)容的消費者，更是積極的參??與者和創(chuàng)造者。他們通過彈幕互動，對視頻內(nèi)容進行即時評論、解讀、甚至二次創(chuàng)作。這種“彈幕文化”本身就是一種集體智慧的體現(xiàn)，它將個體化的觀影體驗轉(zhuǎn)化為群體性的文化共鳴。
在一次關于古典音樂的講解視頻下，密集的彈幕可能包??含著對樂曲情緒的??精準捕捉、對作曲家生平的補充介紹，甚至是樂理知識的普及。這種碎片化、即時化的信息交流，在潛移默化中提升了用戶的藝術鑒賞能力和人文素養(yǎng)。
B站的人文藝術內(nèi)容，也體現(xiàn)在其對“小眾”領域的包容與推廣。很多在傳統(tǒng)媒體上難以找到生存空間的藝術形式，如獨立電影、實驗戲劇、古典詩詞、哲學思辨等，都在B站上找到了自己的觀眾。UP主們（B站內(nèi)容創(chuàng)作者）以其特有的年輕化語言和視角，將這些看似“高冷”的藝術內(nèi)容變得生動有趣，吸引了大量年輕用戶。
比如，一些UP主會用鬼畜的剪輯手法解讀莎士比亞戲劇，或用通俗易懂的方式講解康德的哲學思想。這種“跨界”的講解方式，打破了藝術與大眾之間的隔閡，讓更多年輕人有機會接觸并愛上那些曾經(jīng)遙不可及的藝術殿堂。
B站的??紀錄片生態(tài)更是其人文藝術價值的有力證明。從國家地理、BBC等國際頂級制作，到國內(nèi)原創(chuàng)的??《人生一串》、《但是，還有繩命》等聚焦平凡生活的溫情敘事，B站已經(jīng)成為中國最大的??紀錄片消費平臺之一。用戶們在觀看紀錄片時，不僅能拓寬視野，了解世界各地的??風土人情、自然奇觀，更能從中獲得情感的共鳴和思想的啟迪。
彈幕中的討論，常常會從對片中人物命運的關切，延伸到對社會現(xiàn)象、人生哲理的深入探討，使得紀錄片觀看過程充滿了互動性和啟發(fā)性。B站更是推出了“紀錄片”官方頻道，匯聚了海量高質(zhì)量的紀錄片資源，并鼓勵用戶創(chuàng)作與紀錄片相關的二創(chuàng)內(nèi)容，進一步豐富了紀錄片文化的傳播。
可以說，B站在無形中構(gòu)建了一個龐大而多元的“泛興趣社區(qū)”，在這個社區(qū)里，人文藝術不再是象牙塔里的陽春白雪，而是融入日常、觸手可及的空氣。從??對電影的深度解析、對音樂的改編演繹，到對歷史事件的科普講解、對哲學思想的趣味解讀，B站正在用一種全新的??方式，激活和傳承著人類文明的精髓，為新一代年輕人提供了前所未有的精神滋養(yǎng)土壤。
我們已經(jīng)初步??觸及了B站作為一個人文藝術平臺的潛質(zhì)，但??它的吸引力遠不止于此。B站的獨特之處在于，它將“觀看”這一行為本身，升華成了一種具有社會學意義的文化實踐。彈幕，作為B站最標志性的??符號，其背??后蘊含的正是參與感、共鳴感和集體創(chuàng)造力，而這些恰恰是現(xiàn)代社會中最稀缺也最寶貴的??人文情感。
彈幕文化并非簡單的“刷屏”，它是一種實時、動態(tài)的評論體系。當用戶們在觀看一部電影時，屏幕上飛過的彈幕，可能是在分享觀影時的感動瞬間，可能是在對劇情進行犀利的吐槽，也可能是在科普某個歷史背景知識。這種“集體吐槽”或“集體贊美”，讓原本孤獨的觀影體驗變得熱鬧非凡。
更重要的是，它形成了一種“文化合謀”，讓觀眾在觀點碰撞中，獲得更深層次的理解和認同。一部經(jīng)典電影重映，通過B站的彈幕，仿佛將幾代觀眾匯聚在一起，他們跨越時空，在同一塊屏幕上交流著對同一部作品的感受，這本身就是一種非常動人的文化現(xiàn)象。
B站對古典音樂的推廣，也堪稱一絕。在B站，你不僅能找到高清的交響樂演奏視頻，更能看到無數(shù)UP主以極具創(chuàng)意的方式重新演繹古典名曲。他們可能用電子音樂的方式改編巴赫的賦格，用民族樂器演奏貝多芬的奏鳴曲，甚至將樂曲的情感與現(xiàn)代流行文化相結(jié)合。這些“二創(chuàng)”內(nèi)容，不僅讓古典音樂煥發(fā)了新的生命力，更重要的是，它降低了欣賞門檻，讓那些原本對古典音樂感到“高冷”的年輕人，在輕松愉快的氛圍中，逐漸領略到其無窮魅力。
在一些音樂類視頻下，彈幕里常常充當著“云指揮”的角色，大家一同分析樂曲的??結(jié)構(gòu)，交流對不同演奏版本??的看法，這種參與式的音樂鑒賞，遠比獨自一人默默聆聽來得更為生動和深刻。
電影鑒賞在B站同樣擁有極其龐大??的??群體。除了官方引進的電影，大量的影評UP主們以其獨特的視角和深厚的功底，為觀眾提供了海量的電影解析。他們會從導演的拍攝手法、影片的象征意義、人物的內(nèi)心動機等多個維度，對電影進行深入剖析。更有甚者，一些UP主還會將電影的拍攝幕后、歷史淵源、甚至是對社會現(xiàn)實的映射進行梳理，讓觀眾在觀影之余，獲得更廣闊的視野和更深刻的思考。
彈幕的??出現(xiàn)，使得影評的解讀過程也變得充滿互動性。觀眾可以在UP主講解的間隙，提出自己的疑問，分享自己的觀點，這種“眾包式”的電影解讀，往往能激發(fā)出更多意想不到的洞見。
B站的知識區(qū)，更是近年來發(fā)展迅猛的??“人文藝術新大陸”。這里匯聚了大量以知識分享為主題的UP主，他們涵蓋了歷史、哲學、文學、心理學、經(jīng)濟學、法律等幾乎所有人文社科領域。這些UP主們往往具備??扎實的專業(yè)背景，卻用年輕人樂于接受的方式，將晦澀的知識點變得生動有趣。
例如，歷史UP主會用講故事的方式還原歷史現(xiàn)場，哲學UP主會用動漫人物來比喻抽象的??哲學概念，文學UP主則會帶領觀眾深入解讀詩歌和散文的意境。這種“用愛發(fā)電”的科普模式，正深刻地改變著新一代年輕人獲取知識的方式，讓學習不再是枯燥的填鴨，而是一種充滿樂趣的探索。
當??然，B站的人文藝術發(fā)展也面臨著挑戰(zhàn)。如何在保證內(nèi)容質(zhì)量和深度的??前提下，繼續(xù)吸引和留住用戶？如何平衡商業(yè)化與社區(qū)的純粹性？這些都是需要B站及其創(chuàng)作者們共同思考的問題。但毋庸置疑的是，B站已經(jīng)搭建起了一個獨一無二的平臺，它不??僅承載了年輕人的娛樂需求，更在潛移默化中，滋養(yǎng)著他們的審美情趣、拓寬著他們的知識視野、豐富著他們的精神世界。
在這個充滿活力的社區(qū)中，人文藝術不再是遙不可及的殿堂，而是觸手可及的星辰大海，等待著每一個熱愛探索的心靈去遨游。
