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張宏民
2026-02-11 10:37:44
高考，對于每一個中國家庭而言，都如同一次嚴峻的“戰(zhàn)役”。它不僅僅是一場考試，更是一場圍繞著分數(shù)、升學(xué)、未來的集體遠征。在這場征途中，家長們傾注了無盡的心血，而孩子們則背負著沉甸甸的期望。在這看似冰冷的數(shù)據(jù)和緊張的氛圍背后，卻涌動著一股股不為人知的、溫暖而深沉的愛意。
清晨，當城市還在沉睡，高考家庭的燈光早已點亮。母親悄悄地走進書房，為挑燈夜戰(zhàn)的孩子送上一杯溫熱的牛奶，眼神里滿是憐惜。父親則默默地站在窗邊，看著孩子瘦削的背影，眉頭緊鎖，卻又不敢上前打擾，生怕一絲輕微的動作會驚擾了孩子寶貴的學(xué)習時光。這種愛，不是轟轟烈烈的告白，而是潤物無聲的陪伴；不是物質(zhì)上的??堆砌，而是精神上的支持?。
它體現(xiàn)在每一頓精心準備的飯菜里，體現(xiàn)在每一次欲言又止的關(guān)心詢問里，體現(xiàn)在無數(shù)個夜晚的默默守望里。
許多家庭為了給孩子創(chuàng)造一個最優(yōu)越的備考環(huán)境，不惜付出巨大的犧牲。有的家長辭去工作，全身心投入到孩子的“陪讀”大軍中，將原本??屬于自己的生活空間壓縮到極致。他們的社交圈縮小了，個人興趣被??擱置了，甚至連偶爾的放松都顯得奢侈??。他們的世界仿佛一夜之間被“高考”兩個字填滿，每一分每一秒都在為孩子的未來殫精竭慮。
這種犧牲，是沉重的??，也是偉大的。它可能并不被孩子完全理解，甚至在青春期的叛逆中被誤解，但在家長心中，卻是他們?yōu)楹⒆幽軌驌碛懈萌松芨冻龅娜俊?/p>
“你盡管去考，家里有我呢?！边@句話，常常出現(xiàn)在高考家庭中。它可能是一位母親對遠在他鄉(xiāng)備考的孩子說的，也可能是一位父親對忙于學(xué)業(yè)而無暇顧及家庭瑣事的妻子說的。這份擔當，這份承諾，是家庭最堅實的后盾。當孩子沉浸在題海中，為一道??道難題而苦惱時，家庭這個溫暖的港灣，是他們最堅實的依靠。
父母們用自己的肩膀，為孩子撐起了一片晴朗的天空，讓他們能夠無所顧忌地向前沖。
愛也常??常伴隨著焦慮。孩子的每一次考試成績，都牽動著父母的心弦。看到孩子進步，他們會欣喜若狂；看到孩子失利，他們會比孩子還要難過。這種焦慮，是源于對孩子未來的深切擔憂，也是源于對現(xiàn)有教育體制下競爭殘酷的認知。有時，這份焦慮會不自覺地??轉(zhuǎn)化為對孩子的過度關(guān)注，甚至是對孩子生活細節(jié)的??嚴苛要求。
一句“你為什么才考這點分”，或者“這個習慣不好，快改改”，背后可能隱藏著父母想要幫助孩子做到最好的良苦用心，但在敏感的孩子聽來，卻可能成為一種巨大的壓力。
這種愛與壓力的界限，常常模糊不清。家長們努力想在“推一把?”和“不添亂”之間找到平衡，但身處高壓之下，這種平衡的掌握無疑是一門高深的學(xué)問。他們小心翼翼地觀察著孩子的情緒，試圖用最恰當?shù)姆绞絺鬟f鼓勵，避免傳遞焦慮。一個眼神，一句安慰，一次默契的擁抱，都可能成為高考家庭中，不為人知的溫情時刻。
這些點點滴滴的瞬間，構(gòu)成了高考備考期間，親子關(guān)系最真實、最動人的圖景。它們或許沒有驚心動魄的情節(jié)，但卻足以溫暖人心，支撐??著每一個孩子，在人生的關(guān)鍵時刻，勇敢前行。
高考的陰影籠罩之下，家庭中的情感暗流也在悄然涌動。壓力，這個沉重的詞匯，不僅壓在孩子的身上，也無形中滲透進了每一個家庭成員的心靈。孩子們在知識的??海洋中奮力搏擊，而家長們則在現(xiàn)實的考量與對未來的憧憬中，承受著不亞于孩子的??壓力。
“我們都是為了你好?！边@句話，是許多家長在孩子感到被過度關(guān)注、被催促學(xué)習時，最常??說的一句話。這句話背后，是家長們對孩子美好未來的殷切期望，是他們認為“吃得苦中苦，方為人上人”的樸素信念。對于正在經(jīng)歷青春期、渴望獨立和被理解的孩子來說，這句話有時卻顯得沉重而冰冷。
他們能感受到父母的愛，但更渴望的是被??尊重、被信任，而不是被無休止地“安排”和“監(jiān)督”。
溝通的鴻溝，是高考家庭中最常見也最令人無奈的問題之一。家長們常常覺得，自己為孩子付出了那么多，孩子卻不懂得感恩，甚至產(chǎn)生逆反心理。而孩子們則覺得，父母根本不理解自己的辛苦，不明白自己內(nèi)心的掙扎，只是一味地用自己的標準來要求自己。這種溝通的障礙，如同無形的墻，將親子關(guān)系隔離開來。
家長們小心翼翼地試探，孩子們則用沉默或頂撞來回應(yīng)，愛意在誤解中逐漸消磨，壓力卻在一次??次的溝通不暢中不??斷累積。
“別人家的孩子”出現(xiàn)的頻率，在高考家庭中似乎格外高。當自家孩子成績不盡如人意時，一些家長習慣性地將自家孩子與“別人家的孩子”進行比??較。這種比較，本意是想激發(fā)孩子的斗志，卻常常適得??其反，讓孩子感到自卑、焦慮，甚至對學(xué)習產(chǎn)生厭倦。而孩子也會覺得，自己在父母眼中永遠不??如別人，自己無論怎么努力，都無法獲得真正的肯定。
這種無形的“打壓”，比直接的批評更具殺傷力，它打擊的不??僅是孩子的??自信，更是他們對未來的希望。
失眠、食欲不振、情緒波動……這些，不僅僅是高考考生的常見癥狀，有時也是家長們在備??考期間不為人知的“副作用”。他們擔心孩子的成績，擔心孩子的身體，擔心孩子的心理狀態(tài)，生怕自己的一點疏忽就會影響到孩子的備考大計。這種持續(xù)的??擔憂，像一張巨大的網(wǎng)，將他們牢牢籠罩。
他們可能在人前故作輕松，但在夜深人靜之時，卻獨自品嘗著內(nèi)心的煎熬。這種情感上的付出，雖然不直接體現(xiàn)在分數(shù)上，但其消耗程度，絲毫不亞于孩子們的高強度學(xué)習。
家庭成員之間的關(guān)系，也可能在高考的壓力下發(fā)生微妙的??變化。夫妻之間，可能會因為教育方式的分歧而產(chǎn)生爭執(zhí)；兄弟姐妹之間，也可能因為資源和精力的分配不均而產(chǎn)生隔閡。一個家庭，仿佛變成了一個圍繞著“高考”運轉(zhuǎn)的??精密儀器，每一個部件都必須各司其職，不敢有絲毫懈怠。
而當這個儀器出現(xiàn)故障時，整個家庭都將面臨巨大的挑戰(zhàn)。
高考，就像一面鏡子，照出了家庭成員之間的愛，也暴露了隱藏在愛之下的壓力和矛盾。它是一次成長的契機，讓孩子們學(xué)會獨立和堅韌，也讓家長們學(xué)會放手和信任。那些不為人知的愛與壓力，最終都將化為成長的養(yǎng)分，塑造著每一個家庭，以及其中的每一個人。在這個特殊的時期，也許我們更需要的是一份理解，一份包容，一份對彼此無言付出的看見。
因為，無論結(jié)果如何，這場共同經(jīng)歷的“戰(zhàn)役”，本??身就是一筆寶貴的財富，它讓我們更加深刻地體會到，什么是真正的“家”。
