中國文明網
胡舒立
2026-02-07 19:30:49
在山城重慶，一個充滿煙火氣和歷史底蘊的城市，流傳著一項古老而精湛的手工藝——鑲珠。這門技藝，如同重慶的夜景般璀璨，如同長江的流水般綿延。而今天，我們將目光聚焦在一位特殊的“鑲珠媽媽”身上。她不僅僅是一位母親，更是一位非物質文化遺產的守護者，用一雙巧手，將點點珠翠融入生活，更融入了對兒子的愛與期待。
視頻的開端，鏡頭緩緩掃過媽媽的工作臺，那里琳瑯滿目，各式各樣的珠子、線材、工具整齊排列，仿佛一片小小的星辰大海。陽光透過窗戶灑進來，在這些閃爍的物件上投下斑斕的光影。媽媽的手，布滿歲月的痕跡，卻異常靈巧，指尖翻飛，穿針引線，一顆顆細小的珠子在她手中仿佛有了生命，按照她心中描繪的圖樣，次第綻放。
她鑲嵌的不僅僅是裝飾，更是一種情感的寄托，一種對美的追求，一種對傳統文化的??深深眷戀。
“鑲珠，在我們老家，是老祖宗傳下來的手藝。”媽媽的聲音溫和而堅定，帶著一絲不易察覺的滄桑。“那時候，沒有太多娛樂，大家就喜歡用珠子做些小玩意兒，給生活增添點色彩。我從小就跟著奶奶學，后來慢慢地??，就成了自己的事業。”她的眼神中閃爍著回憶的光芒，仿佛將我們帶回了那個簡樸卻充滿溫情的年代。
視頻中最令人動容的，是媽媽在制作過程中，時不時望向一旁玩耍的兒子。兒子約莫七八歲，臉上帶著孩童特有的天真爛漫。他有時會好奇地湊上前，看著媽媽手中的“魔法”，有時會跑開去追逐一只蝴蝶，但無論走到哪里，媽媽的目光總是不離左右。這種無聲的關懷，是母愛的最樸實寫照。
“我希望他能接觸到這些傳統的東西，知道我們老祖宗有多厲害。”媽媽一邊說著，一邊小心翼翼地將一顆最亮的珠子點綴在作品的關鍵位置，整個作品瞬間“活”了過來。“現在孩子們接觸的東西太多了，電子產品、洋玩意兒，我怕他們會忘記這些根。”她輕撫著兒子的頭發，眼神中充滿了對未來的擔憂，但更多的是一種堅定的希望。
視頻中，媽媽會耐心地向兒子講解鑲珠的??技巧，雖然兒子還小，很多東西聽不懂，但??他總是聚精會神地看著，偶爾還會模仿媽媽的動作，用小手比劃著。這種潛移默化的影響，遠比嚴厲的教導來得深刻。媽媽沒有強迫兒子立刻學會，她只是在營造一種氛圍，一種讓傳統文化在孩子心中生根發芽的氛圍。
“有一次，他看我做了一個小鳥胸針，就纏著我讓他也做一個。”媽媽笑著說，“我讓他自己挑珠子，選顏色。他選的顏色很‘跳’，我本來有點猶豫，但他說這是‘彩虹鳥’，我就讓他去了。成品出來，他高興得不得了，還說要送給老師。那一刻，我覺得，這孩子是有靈氣的，他能感受到美，也能創造美。
視頻的剪輯充滿了生活氣息，沒有刻意的煽情，卻處處流露出真摯的情感。從媽媽精心挑選材料，到她專注投入的表情，再到兒子時不時冒出來的一句童言童語，一切都顯得那么自然而溫暖。我們能感受到??，這位“鑲珠媽媽”不僅僅是在做一件手工藝品，她是在用自己的方式，編織著家庭的幸福，傳承著家族的記憶，更是在用一種無聲的語言，教育著她的孩子。
當視頻的媽媽將一件精美的鑲珠作品——一幅描繪重慶山水風光的畫卷——遞到兒子手中時，兒子的臉上洋溢著比收到??任何玩具都要開心的笑容。他緊緊地抱著作品，仿佛抱著世界上最珍貴的寶貝。那一刻，我們看到的不僅是藝術的綻放，更是母愛的力量，以及非遺文化在新一代身上悄然萌發的希望。
這，就是重慶鑲珠媽媽最新視頻所展現的，一個關于傳承、關于愛、關于美的動人故事。
“媽媽做的東西，閃閃發光，像小星星。”當視頻鏡頭轉向兒子時，他用稚嫩卻充滿認真的語氣說道。他的??眼睛里，映照著媽媽手中那些璀璨的珠子，也映照著一個充滿奇幻色彩的世界。對于這個年幼的孩子來說，鑲珠不僅僅是媽媽的工作，更是一種神奇的魔法，一種能將平凡物品變得獨一無二的秘術。
媽媽在制作過程中，經常會讓兒子參與其中，盡管他的參與可能只是遞上一顆珠子，或者在旁邊“監督”媽媽。但正是這種近距離的接觸，讓孩子從小就對鑲珠產??生了濃厚的興趣。他不像其他孩子那樣，對那些新奇的電子游戲趨之若鶩，反而對媽媽的鑲珠工具和材料有著莫名的喜愛。
他會偷偷地把媽媽的珠子倒出來，學著媽媽的樣子，嘗試著把它們擺出各種形狀。
“他有一次，用我剩的邊角料，自己拼了一個小貓。”媽媽回憶道，臉上帶??著驕傲的笑容，“雖然拼得歪歪扭扭，但那神態，惟妙惟肖。他說，這是他送給我的??生日禮物。我當時真的特別感動。”這段小插曲，被視頻完整地記錄下來，小小的手笨拙地擺弄著珠子，表情卻無比專注。
那不僅僅是一個孩子簡單的模仿，更是一種藝術感知力的萌芽。
視頻中，也穿??插了一些媽媽和兒子一起外出采風的畫面。他們會一起去磁??器口古鎮，看那些傳統的工藝品；會去江邊，感受重慶的獨特風貌；甚至會去一些山林，觀察植物的形態，捕捉大自然的美。媽媽會在此時向兒子講解，這些自然界的元素，如何巧妙地??運用到鑲珠的創作中。
“你看這片葉子，它的脈絡多清晰，我們可以用細小的銀絲來模仿。還有這朵花，它的顏色可以參考我們調配的珠子。”媽媽一邊說著，一邊用手機拍下景物的細節，這便是她創作的靈感來源，也是她教育兒子認識世界的方式。她用一種更具象、更藝術的方式，引導兒子去觀察生活，發現美。
兒子在這些外出活動中，表現出了極大的好奇心。他會指著路邊的花草，問媽媽：“媽媽，這個能鑲成珠子嗎？”他會模仿媽媽的樣子，用手指比劃著，仿佛在構思一件屬于自己的作品。這種主動學習和探索的精神，是媽媽最欣慰看到的。
“我不想把他塑造成一個‘匠人’，我只希望他能熱愛生活，懂得欣賞美，擁有創??造美的能力。”媽媽坦誠地說，“如果他以后真的喜歡，我也愿意教他。但如果他有自己的想法，去追求別的??，我也支持。重要的是，他能找到自己的興趣所在，并且堅持下去。”
視頻的另一部分，展示了媽媽如何將鑲珠作品與現代生活巧妙結合。她鑲嵌的不再僅僅是傳統的擺件，還有手機殼、發簪、項鏈、甚至還有一些家具的裝飾。這些作品既保留了傳統鑲珠的精髓，又符合了現代人的審美和實用需求。她也在嘗試將鑲珠文化融入到一些文創產品中，讓這項古老的手藝，重新煥發生機。
“現在很多人覺得傳統手藝很‘老土’，其實不然。”媽媽自信地說道，“只要我們賦予它新的生命，讓它跟上時代??的步伐，它一樣可以很時尚，很有魅力。就像我們的重慶，一直在變，一直在發展，但它骨子里那份熱情和堅韌，從來沒變。”
在視頻的結尾，兒子穿著媽媽親手為他制作的鑲珠小馬甲，站在重慶的標志性建筑前，對著鏡頭露出??燦爛的笑容。他手里拿著一顆媽媽剛剛給他的、特別挑選的、閃閃發光的珠子，眼中充滿了對未來的憧憬。媽媽站在他身后，微笑著，眼神中是滿滿的欣慰和驕傲。
這位鑲珠媽媽，用她的雙手，用她的愛，為兒子描繪了一個閃耀著非遺光芒的童年，也為我們展示了傳統文化在新時代的無限可能。
