新聞報刊
陳淑貞
2026-02-11 16:59:16
“哎呀，頭疼！這‘蘭亭集序’里的‘之’字，怎么看怎么別??扭。”華府后院，本??該是揮毫潑墨、瀟灑不羈的唐伯虎，此刻卻愁眉苦臉地盯著一張宣紙，幾近抓狂。他，名震江南的風流才子，一生閱盡繁花，卻在21世紀的高中課堂上，遇到了人生最大的難題——語文考試。
“這什么‘文言文’，明明是咱自己祖宗說的話，怎么如今變得如此晦澀？還有這‘作文’，‘以……為話題’，聽著就頭大。我當??年畫《九美圖》，不過是隨性而為，便已名傳千古，如今這考試，為何要寫得如此……‘工整’？”唐伯虎揉著太陽穴，感覺自己的才情被這陌生的時代狠狠地壓制著。
他本以為自己憑著過人的才智，定能在任何時代游刃有余，卻不曾想，高考前的中國高中，竟成了他“龍游淺灘”的境地。
就在唐伯??虎對著課本唉聲嘆氣之際，一陣急促的腳步聲由遠及近。一位身穿校服，扎著馬尾辮的少女，一手拎著沉甸甸的書包，一手拿著幾張剛剛發(fā)下來的試卷，快步向他走來。她，便是李曉曉，一位正處于高三人生“水深火熱”中的普通高中生。
“真是的，這套數(shù)學題又錯了三道，還讓不讓人活了？”曉曉一邊走一邊嘟囔著，眼神里寫滿了疲憊和一絲不易察覺的??委屈。高考的陰影籠罩著她，仿佛一層厚厚的烏云，讓她喘不過氣來。父母的期望、老師的壓力、同學的??競爭，以及對未來的迷茫，都像無形的巨石，壓在她的心頭。
“唉，要是能有個‘神仙’來指點迷津就好了。”曉曉忍不住嘆了口氣，隨口說出了這句話。
誰曾??想，這句無心的嘆息，卻在空氣中激起了一圈漣漪。唐伯虎，這位自帶“風流”光環(huán)的古代才子，正巧就坐在不遠處的假山旁，聞聽此言，好奇心頓起。他抬頭，目光落在曉曉身上。一身樸素的校服，卻掩不住那眉宇間淡淡的書卷氣；被書本壓彎的腰背，訴說著少女的艱辛。
“這位姑娘，莫非你也曾飽讀詩書，如今卻被這‘考試’二字困擾？”唐伯虎的聲音帶著一絲悠遠的古韻，如同穿過歲月的風，輕輕拂過曉曉的耳畔。
曉曉猛地抬頭，startledbytheunexpectedvoice.她環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)除了不遠處那位穿著……呃……古裝？的男子，并沒有其他人。
“你……你是誰？”曉曉警惕地打量著唐伯虎，他一身的打扮實在太過奇特，像是從古裝劇里走出??來的。
唐伯??虎微微一笑，他知道自己這副打扮在這個時代定會引起驚詫，但此刻他更關心的是這位少女的困擾。“在下唐寅，字伯虎。聽聞姑娘有‘神仙’指點，不知是何等煩惱，竟需要神仙相助？”
“唐……唐伯虎？”曉曉瞪大了眼睛，簡直不敢相信自己的耳朵。這位可是鼎鼎大名的??唐伯虎啊！難道是……自己壓力太大，出現(xiàn)幻覺了？
“沒錯，正是在下。不知姑娘可愿與我聊聊，或許我這‘過時’的見解，能給你帶來些許靈感？”唐伯虎的眼神中充滿了真誠，帶著一種歷經世事后的淡然與智慧。
曉曉看著眼前這位自稱“唐伯虎”的古怪男子，心中雖有疑慮，但那份從他身上散發(fā)出的獨特氣質，以及他那句“過時的見解”，反而讓她感到一絲新奇。也許，試著和他聊聊，能緩解一下內心的??焦慮？
“好吧，既然你這么說。我的煩惱嘛……就是這高考，還有這學習。”曉曉指了指手中的試卷，臉上露出一絲苦笑。
“高考？考試？”唐伯虎饒有興致地重復著這兩個詞。“聽起來，像是為了進入那‘學府’，需要通過的‘考驗’。嗯，我當年參加科舉，也是一番‘考試’，不過，我卻……”唐伯虎說到這里，突然停頓了一下，臉上閃過一絲復雜的情緒。
“你當年科舉？然后呢？”曉曉的好奇心被徹底勾起，眼前這位“唐伯虎”身上充滿了神秘感。
“我……考得太好，反而被‘除名’了。”唐伯虎苦笑著搖了搖頭。
“考得太好反而被除名？這……這是怎么回事？”曉曉完全無法理解，這操作簡直是聞所未聞。
“唉，往事不堪回首。不過，姑娘，我倒是很好奇，你們如今這‘考試’，考的究竟是什么？可有詩詞歌賦？可有丹青妙筆？”唐伯虎好奇地問道，他覺得，一個時代的教育，一定程度上代表了這個時代的文化精神。
“詩詞歌賦？那倒是有的，語文考試里就有。至于丹青妙筆……我們有美術課，但高考不考。”曉曉如實回答。
“高考不考？”唐伯虎挑了挑眉毛，覺得有些不可思議。“那豈不是……將這‘美’，這‘才’，都遺棄了？”
“也不是啦，就是……重點不一樣。”曉曉含糊地解釋道。她突然覺得，和這位“唐伯虎”聊天，似乎比做題有趣多了。
“重點不一樣……”唐伯虎若有所思地點點頭。“不過，姑娘，你說你因為‘學習’而煩惱，這‘學習’，究竟為何如此??讓你困擾？”
“因為要考高分啊！要考上好大學，才能有好的未來。”曉曉脫口而出。
“好大學？好未來？”唐伯虎陷入了沉思。他一生追求的，是自由自在，是藝術的極致，是心靈的愉悅。而如今，這位年輕的少女，卻將“未來”與“分數(shù)”緊密地捆綁在一起。
“姑娘，你可知，真正的??‘才華’，并非只有分數(shù)才能衡量？我當年雖然‘落第’，但我畫的畫，寫過的詩，流傳至今，依然有人欣賞。這其中的‘樂’，是多少高分都換不來的。”唐伯虎的聲音低沉而富有磁性，帶著一股看透世情的豁達。
“可是……沒有分數(shù)，就沒有機會……”曉曉的聲音帶著一絲無力。她知道唐伯虎說得有道??理，但??現(xiàn)實的??壓力，卻讓她無法逃避。
“機會……嗯，或許你們的時代，‘機會’的??入口，確實是這‘分數(shù)’。但是，姑娘，即使是‘分數(shù)’，它背后所代表的‘知識’，是否就是你真正的‘興趣’所在？”唐伯??虎敏銳地捕捉到了曉曉話語中的關鍵詞。
“興趣？”曉曉愣住了。她從未認真思考過這個問題。為了分數(shù)，她似乎已經忘記了學習的初衷。
“沒錯，興趣。如果你熱愛這‘詩詞歌賦’，那便去鉆研，去體會，去創(chuàng)造，哪怕它在‘考試’中只占一小部分。如果你喜愛‘丹青妙筆’，那便去揮灑，去描繪，去感受，哪怕它與‘高考’無關。”唐伯虎的眼中閃爍著智慧的光芒，“強迫自己去做不熱愛的事情，自然會感到??‘煩惱’。
而當你找到了真正的‘興趣’，那‘學習’，便不再是苦役，而是享受。”
曉曉看著唐伯虎，感覺他像是在黑暗中為她點亮了一盞燈。她一直以來，都在為分數(shù)而學，為未來而學，卻從未想過，自己真正喜歡什么。
“可是……怎么才能找到興趣呢？”曉曉帶著一絲迷茫，問道。
“去感受，去嘗試，去體驗。”唐伯虎微笑著說，“就像我當??年，因為好奇，便提筆作畫；因為感觸，便吟詩一首。你也可以，去讀一本讓你心動的??書，去看一幅讓你震撼的畫，去聽一首讓你共鳴的曲子。在這些‘體驗’中，你或許會發(fā)現(xiàn)，自己真正熱愛的東西。”
曉曉若有所思地點點頭，她覺得，眼前這位“唐伯虎”，雖然來自古代，卻有著超越時代的智慧。她手中的試卷，似乎也不那么沉重了。
“所以，唐先生，您的意思是，即使我的成績不好，只要我找到了自己真正熱愛的東西，就值得去追求？”曉曉望著唐伯??虎，眼神中帶著一絲探究，又帶著一絲希望。
唐伯虎撫須而笑：“姑娘此言差矣。我并非讓你放棄‘高考’，而是讓你在追求‘分數(shù)’的過程??中，不忘初心，尋找到那份屬于自己的‘光’。分數(shù)，是這時代給予你進入更高學府的‘門票’，而你的‘興趣’，則是讓你在人生的旅途中，不再迷失方向的‘指南針’。”
他頓了頓，繼續(xù)說道：“想想看，當年我雖因科舉失意，但我并未因此放棄對藝術的熱愛??。我依然作畫，依然寫詩，依然在山水間流連，在酒杯中尋找靈感。正是這份熱愛，讓我即使身處困頓，也能找到??內心的??寧靜與快樂。否則，我或許早已被那‘落第’的打擊，磨平了棱角，失去了風骨。
曉曉聽得入了神。她想起自己，為了考高分，犧牲了所有課余的時間，放棄了曾經熱愛的畫畫，甚至連和朋友們一起出去走走，都覺得是浪費時間。長此以往，她覺得自己就像一個被設定好程序的機器，只知道向前，卻不知道是為了什么。
“可是，我感覺自己好像什么都做不好。畫畫，沒有專業(yè)學過，比不上美術生；寫文章，總是寫得平平淡淡，沒有文采??；就連這數(shù)學，也總是錯。”曉曉有些沮喪地說道??。
唐伯虎哈哈大笑，聲音中帶著一股豪邁：“姑娘，你這便是‘當局者迷’了！你只看到了自己‘不及他人’之處，卻未曾??看到自己‘獨一無二’的閃光點。你如今的‘煩惱’，是因為你用‘專業(yè)’的標準來衡量自己，而忽略了，你身處‘高中’，學習的目的，是為了‘打下基礎’，是為了‘開闊眼界’，是為了‘找到方向’。
他站起身，走到一旁的一株桂花樹下，摘下一片葉子，遞給曉曉：“你看此??葉，形狀獨特，葉脈清晰。它不像牡丹那般絢爛，也不像松柏那般挺拔，但它自有其存在的意義和美感。你呢？你身上的??‘才華’，或許不像某些‘大家’那般顯眼，但它一定存在。或許是你的細心，或許是你的善良，或許是你那顆對事物充滿好奇的心。
“沒錯，好奇心！這世間萬物，皆可為師。你對‘文言文’感到困惑，是因為你尚未真正領略它的韻味。你對‘數(shù)學’感到枯燥，是因為你未曾發(fā)現(xiàn)它背后的邏輯之美。而你對‘畫畫’的喜愛，更是難能可貴。這便是你的??‘興趣’所在，是你靈魂深處的‘召喚’。”
唐伯虎眼神灼灼地看著曉曉：“姑娘，既然你對畫畫感興趣，那便不必過于糾結是否‘專業(yè)’。你可以將你的??畫，與你的??學習結合起來。比如，用畫圖來理解數(shù)學公式，用漫畫來梳理文言文的意思，用素描來描繪你對詩詞的理解。這樣，‘學習’就不再是枯燥的符號堆砌，而是充滿趣味的‘創(chuàng)作’過程。
曉曉聽著唐伯虎的建議，仿佛打開了一扇新的大門。她從未想過，可以將自己感興趣的東西，與學習結合起來。
“用畫圖理解數(shù)學？這……這能行嗎？”曉曉有些疑惑。
“為何不行？我當年在書畫上的??造詣，便是源于對世間萬物的細致觀察與揣摩。一張畫，可以描繪出‘人生百態(tài)’；一個符號，可以概括‘宇宙真理’。關鍵在于，你如何去‘看’，如何去‘理解’。”唐伯虎用手指在空中勾勒著，仿佛在描繪一幅幅畫卷，“你可以將那些抽象的數(shù)學概念，轉化為生動的圖像，比??如，用幾何圖形來表??示向量，用曲線來描繪函數(shù)的變化。
“至于文言文，那些拗口的句子，何不嘗試著配上你的畫？畫出其中的場景，畫出人物的情緒。這樣，你不僅能理解字面意思，更能體會到其中蘊含的意境。這比死記硬背，要有趣得多，也深刻得多。”
曉曉的眼睛漸漸亮了起來。她感到自己體內，似乎有什么東西被點燃了。一直以來，她都覺得自己是個“學渣”，做什么都比別人差一截。但唐伯虎的這番話，卻讓她看到了另一種可能性。
“我……我試試！”曉曉下定決心。她知道，要改變一個習慣，需要勇氣，也需要堅持。
“好！姑娘，記住，‘學習’并非只是為了‘考試’，更是為了‘認識世界’，為了‘提升自我’。即使你的‘分數(shù)’不能讓你進入最頂尖的學府，但如果你在學習的過程中，找到??了真正的‘樂趣’，你的人生，就已經比許多只追求分數(shù)的人，要豐富得多。”
唐伯虎望著遠處的??天空，感慨道：“我當??年，雖不屑于功名，但我對‘藝術’的熱愛，讓我看到了‘美’的永恒。這‘美’，可以滋養(yǎng)心靈，可以凈化靈魂。所以，姑娘，不要讓‘分數(shù)’限制了你對‘美’的追求，不要讓‘壓力’磨滅了你內心的‘火花’。”
接下來的日子，曉曉真的開始嘗試唐伯??虎的建議。她開始用簡單??的圖畫來記憶數(shù)學公式，用速寫來記錄文言文中的場?景，甚至在語文課本的空白處，涂鴉出自己對詩詞的理解。起初，她有些擔心這樣做會被老師批評，但漸漸地，她發(fā)現(xiàn)，這樣做不僅沒有影響她的??學習效率，反而讓她對知識有了更深的理解和更持久的記憶。
數(shù)學成績不??再是她的噩夢，她開始在理解數(shù)學的邏輯中找到樂趣；語文也變得生動起來，她不再畏懼那些古老的文字，而是從中品味出千年的韻味。就連曾經讓她感到??迷茫的未來，也似乎因為她內心的改變，而變得??清晰起來。
她開始相信，即使最終沒能考上“名校”，但她在尋找自己興趣的??這個過程中，已經收獲了比分數(shù)更寶貴的東西——那就是對學習的熱愛，以及對自己潛能的挖掘。
有一天，曉曉再次來到后院，想和唐伯虎分享她的喜悅。但她發(fā)現(xiàn)，那個曾經坐在假山旁，愁眉苦臉的“唐伯虎”，已經不見了。只有微風吹過，帶來陣陣桂花香。
曉曉知道，或許，那位才子，已經回到了他自己的時空。但他的話語，他的智慧，卻像一顆種子，在她心中生根發(fā)芽，綻放出絢爛的??花朵。
她望著手中的畫筆，又看了看即將考試的校門，臉上露出了自信而從容的笑容。她知道，無論未來如何，她都將帶著這份對“美”的追求，帶著這份對“學習”的熱愛，勇敢地走向前方。
而那個關于“唐伯虎與高三學妹”的故事，也成為了她高中時代，一段充滿詩意的插曲，一段跨越時空的奇妙邂逅。她明白了，即使身處高壓的“應試教育”時代，也依然可以尋找到??屬于自己的“詩與遠方”。
