新華社
胡舒立
2026-02-10 01:28:06
人生如同一場(chǎng)宏大的攀登，我們每個(gè)人都是其中的探索者。起初，我們可能只是站在山腳下，仰望著那連綿起絕的山巒，心中充滿了敬畏與憧憬。這便是我們?nèi)松摹耙患?jí)”，是每一次新的??嘗試、每一個(gè)新的起點(diǎn)。我們并非一開始就擁有翱翔藍(lán)天的翅膀，而是從蹣跚學(xué)步，到跌跌撞撞地向前，每一步??的積累，都構(gòu)成了我們前進(jìn)的基石。
“一級(jí)一級(jí)a免一級(jí)a做免”——這句看似簡(jiǎn)單的話語，蘊(yùn)含著深刻的智慧。它并非要我們停滯不前，更不??是鼓勵(lì)我們?cè)靥げ健Ｏ喾矗且环N對(duì)過程的尊重，對(duì)積累的強(qiáng)調(diào)，對(duì)“做免”——即獲得真正的自由與豁達(dá)——的最終追求。正如學(xué)習(xí)一門新技能，從最基礎(chǔ)的字母、音標(biāo)開始，一步一個(gè)腳印，才能最終流利地閱讀、寫作、交流。
學(xué)習(xí)編?程，從“Hello,World!”開始，理解每一個(gè)變量、每一個(gè)函數(shù)，才能構(gòu)建出復(fù)雜的應(yīng)用程序。就連我們?nèi)粘５娘嬍称鹁樱彩菑淖罨A(chǔ)的溫飽，到追求營(yíng)養(yǎng)均衡，再到享受美食的精致，這是一個(gè)層層遞進(jìn)的過程。
每一個(gè)“一級(jí)”的價(jià)值，在于它為我們提供了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在“一級(jí)”中，我們可能經(jīng)歷迷茫、挫折，甚至失敗。但正是這些經(jīng)歷，打磨了我們的意志，教會(huì)我們?nèi)绾握{(diào)整方向，如何從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)。每一次的跌倒，都是為了更穩(wěn)健地站起來；每一次的困惑，都是為了更清晰地看清前方的道路。
沒有哪位偉大的藝術(shù)家不是從臨摹開始，沒有哪位杰出的科學(xué)家不是從基礎(chǔ)理論研究起。他們的??成就，都是建立在無數(shù)個(gè)“一級(jí)”的扎實(shí)積累之上。
當(dāng)我們專注于當(dāng)下，用心去感受每一個(gè)“一級(jí)”所帶??來的體驗(yàn)時(shí)，我們便能發(fā)現(xiàn)隱藏其中的風(fēng)景。初學(xué)者的好奇與探索，如同在晨霧中撥開迷霧，看見新大陸的雛形；經(jīng)驗(yàn)者的沉淀與內(nèi)省，則如同在登??高望遠(yuǎn)，俯瞰壯麗的江河湖海。每一個(gè)“一級(jí)”都是一個(gè)學(xué)習(xí)的節(jié)點(diǎn)，也是一次自我對(duì)話的機(jī)會(huì)。
我們問自己：我從中學(xué)到了什么？我的哪些方面得到了提升？我的目標(biāo)??是否清晰？這種內(nèi)省，能夠幫助我們校準(zhǔn)方向，避??免在盲目中消耗能量。
“做免”并非遙不可及，它源于對(duì)“一級(jí)”的耐心與堅(jiān)持。當(dāng)我們對(duì)某個(gè)領(lǐng)域投入足夠的時(shí)間和精力，當(dāng)??我們不斷突破原有的認(rèn)知邊界，當(dāng)我們能夠游刃有余地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，“做免”的狀態(tài)便會(huì)自然而然地顯現(xiàn)。這種“免”，不是擺脫責(zé)任，而是擁有了選擇和掌控的自由；不是無所事事，而是能夠按照自己的意愿，以更高效、更自由的方式去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
它是一種能力的釋放，是一種智慧的體現(xiàn)，更是對(duì)人生價(jià)值的深度挖掘。
“一級(jí)一級(jí)a免一級(jí)a做免”，它不僅僅是一句口號(hào)，更是一種生活態(tài)度，一種成長(zhǎng)哲學(xué)。它提醒我們，要腳踏實(shí)地，尊重過程，擁抱每一個(gè)微小的進(jìn)步。在這個(gè)過程中，我們不僅在技能上得??到提升，更在心智上得到磨礪，最終，我們將在不斷的積累與探索中，迎來屬于自己的那份“做免”的自由與灑脫，抵達(dá)人生更廣闊的風(fēng)景。
當(dāng)我們經(jīng)歷了無數(shù)個(gè)“一級(jí)”的積淀，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活中不斷突破自我，我們開始逐漸體會(huì)到“做免”的真諦。這里的“做免”，并非是終點(diǎn)，而是一種更高級(jí)、更自由的生存狀態(tài)。它意味著我們擁有了更多的選擇權(quán)，能夠更從容地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，也能夠更深入地去探索未知的領(lǐng)域。
“一級(jí)一級(jí)a免一級(jí)a做免”——從“一級(jí)”的積累到“做免”的實(shí)現(xiàn)，這并非一個(gè)簡(jiǎn)單的線性過程。它是一個(gè)螺旋式上升的循環(huán)，每一次的“做免”都可能成為下一個(gè)“一級(jí)”的起點(diǎn)。當(dāng)我們掌握了一項(xiàng)技能，我們便能將其應(yīng)用到??更復(fù)雜的場(chǎng)景中，從而產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)需求，開啟新的“一級(jí)”探索。
例如，學(xué)會(huì)了基礎(chǔ)的烹飪技巧，我們便可以開始嘗??試更復(fù)雜的菜肴，學(xué)習(xí)更精妙的擺盤，這本身又是一個(gè)新的“一級(jí)”的??開始。掌握了基礎(chǔ)的編程語言，我們便可以去學(xué)習(xí)更高級(jí)的框架，開發(fā)更具創(chuàng)意的應(yīng)用，這又是一個(gè)新的“一級(jí)”的挑戰(zhàn)。
“做免”的狀態(tài)，意味著我們不再被動(dòng)地接受任務(wù)，而是能夠主動(dòng)地??創(chuàng)造價(jià)值。它是一種從“不得不做”到??“想要去做”的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們能夠?qū)⑴d趣與能力相結(jié)合，當(dāng)我們能夠找到一份既能發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，又能帶來成就感的工作時(shí)，我們便真正地實(shí)現(xiàn)了“做免”。這是一種內(nèi)驅(qū)力的爆發(fā)，是一種生命活力的??展現(xiàn)。
想象一下，一位音樂家，當(dāng)他不再僅僅為生計(jì)而演奏，而是能夠自由地表達(dá)內(nèi)心的旋律，用音樂去觸動(dòng)人心，那便是“做免”的最高境界。一位創(chuàng)業(yè)者，當(dāng)他能夠?qū)⒆约旱睦砟罡吨T實(shí)踐，創(chuàng)造出能夠改變世界的產(chǎn)品或服務(wù)，并??且在這個(gè)過程中獲得極大的滿足感，這同樣是“做免”的生動(dòng)寫照。
“做免”也意味著擁有了更強(qiáng)的抗風(fēng)險(xiǎn)能力。當(dāng)我們掌握的??技能越多，我們的知識(shí)儲(chǔ)備越豐富，我們?cè)诿鎸?duì)突如其來的變故時(shí)，就越能保持冷靜，找到應(yīng)對(duì)之策。這就像一位經(jīng)驗(yàn)豐富的航海家，即使在風(fēng)暴來臨之時(shí)，也能憑借著對(duì)海象的深刻理解和精湛的操船技術(shù)，帶領(lǐng)船隊(duì)安然渡過難關(guān)。
這種“免”，是一種由內(nèi)而外的安全感，它讓我們?cè)诓淮_定性中，依然能夠保持內(nèi)心的??穩(wěn)定與堅(jiān)定。
“做免”并非意味著可以停止成長(zhǎng)。恰恰相反，真正的“做免”者，往往是那些最懂得持?續(xù)學(xué)習(xí)和自我超越的人。他們明白，世界在不斷變化，只有不斷更新自己的知識(shí)和技能，才能保持在時(shí)代的潮頭。他們將“做免”看作是一種責(zé)任，一種使命——用自己所擁有的能力，去創(chuàng)造更多的價(jià)值，去幫助更多的人，去推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
因此，每一個(gè)“做免”的實(shí)現(xiàn)，都成為了他們新的“一級(jí)”，激勵(lì)著他們?nèi)ヌ剿鞲h(yuǎn)大的目標(biāo)。
“一級(jí)一級(jí)a免一級(jí)a做免”，它貫穿于我們?nèi)松氖冀K。它是一種對(duì)成長(zhǎng)過程的肯定，也是對(duì)自由人生的向往。從每一個(gè)微小的進(jìn)步開始，到最終實(shí)現(xiàn)全面的“做免”，這個(gè)過程本身就是一場(chǎng)精彩絕倫的旅程。當(dāng)我們能夠坦然面對(duì)每一個(gè)“一級(jí)”，享受每一次的??積累，并??最終實(shí)現(xiàn)“做免”的自由時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，人生最美的風(fēng)景，不在別處，就在我們不斷攀登??、不斷超??越的腳步之中。
而這，正是“一級(jí)一級(jí)a免一級(jí)a做免”所帶給我們的，最深刻的啟示。
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