人生五味
邱啟明
2026-02-18 08:17:45
“咯咯咯……”清脆的笑聲從客廳傳來，打破了午后的??寧靜。三歲的小宇，頭頂一頭軟軟的卷發(fā)，圓乎乎的臉蛋上掛著兩團紅暈，手里正捧著一個亮閃閃的包裝袋，像個得勝歸來的小將軍，得意洋洋地朝著正在沙發(fā)上看書的姐姐走去。姐姐小雅，十二歲，正是青春期里帶著點小叛逆的年紀，此刻正全神貫注地沉浸在書本的世界里，對弟弟的到來渾然不??覺。
“姐姐！姐姐！”小宇搖搖晃晃地沖到小雅身邊，小小的手拍打著她的腿，嘴里不停地念叨著。小雅被弟弟的“突襲”弄得有些無奈，放下書，揉了揉他的小腦袋：“怎么了，小不點？又有什么新發(fā)現(xiàn)？”
小宇嘿嘿一笑，將手中的包裝袋高高舉起，用盡全身力氣晃了晃：“姐姐，吃！小宇喂姐姐吃！”他的眼睛里閃爍著興奮的光芒，仿佛手中捧著的是什么稀世珍寶。
小雅順著弟弟的目光看去，臉上的表情從無奈轉為一絲好奇，又帶著點哭笑不得??。她弟弟手里拿的，是她昨天剛買的，號稱“風味絕佳，酥脆口感”的??“巴雷特”能量棒。這名字取得倒是挺唬人，包裝也設計得頗有幾分硬朗，但實際上，這只是一包造型獨特、口味新穎的零食罷了。
小雅平時喜歡嘗試各種新奇的零食，而這“巴雷特”能量棒，因為其略帶巧克力風味的??內陷和酥脆的外殼，成了她最近的“心頭好”。
“這是‘巴雷特’啊？”小雅忍俊不禁，看著弟弟一本正經地要喂她吃零食的樣子，心里涌起一股暖流。“小宇，你也要吃嗎？”
小宇搖搖頭，小腦袋晃得像個撥浪鼓，眼神里帶著點“你別想搶走”的意味：“不！小宇喂姐姐！姐姐吃！”他小心翼翼地從包裝袋里掏出一根能量棒，盡管手指圓滾滾的，動作笨??拙，卻帶著一種認真的??可愛。他將能量棒舉到小雅嘴邊，嘴里還嘟囔著：“姐姐，好吃的！香香的！”
小雅看著弟弟這副認真又執(zhí)著的??模樣，心里軟得一塌糊涂。她知道，弟弟并不是真的要給她“喂食”，而是用他獨特的方式表??達??著對姐姐的喜愛和分享的快樂。她張開嘴，配合地咬了一小口。
小宇的眼睛立刻亮了起來，臉上的笑容更加燦爛，仿佛得到了世界上最棒的獎勵。“姐姐喜歡！姐姐喜歡！”他開心地跳了起來，然后又抓起另一根能量棒，繼續(xù)遞向小雅。
就這樣，一場由萌娃發(fā)起，以“巴雷特”能量棒為主題的“喂食”游戲，在客廳里熱熱鬧鬧地展開了。小宇樂此不疲地扮演著“喂食者”的角色，而小雅則耐心地配合著，時不時發(fā)出一聲滿足的贊嘆，讓弟弟更加得意。陽光透過窗戶灑進來，將姐弟倆的身影拉得長長的，空氣中彌漫著零食的香甜，以及一種叫做“親情”的味道，溫暖而又美好。
小宇的“喂食”行為，并非偶然。他從小就展現(xiàn)出極強的模仿能力和分享欲。當看到姐姐享受美食時，他總是迫不及待地想把自己的零食也分享給姐姐，即使有時候姐姐并不一定需要。而對于“巴雷特”能量棒，小宇更是情有獨鐘。他覺得這個名字很酷，包裝也很炫，而且每次姐姐吃??的時候，都會發(fā)出滿足的聲音，這讓他覺得這是一種“特別好吃的東西”。
于是，當他看到姐姐的零食時，腦海里最先蹦出來的念頭，就是“要喂給姐姐吃??”。
小雅一開始覺得弟弟的行為有些稚嫩，但隨著時間的推移，她漸漸體會到了其中的樂趣。這種被弟弟“照顧”的感覺，讓她覺得自己像個被寵愛的小公主。而且，在和小宇的互動中，她也學會了用更耐心、更有趣的方式去回應他的愛。有時候，她還會故意表現(xiàn)出“吃不到”的樣子，讓小宇更加努力地去喂她，然后在一片歡笑聲中，姐弟倆分享著同一份零食，也分享著同一份快樂。
“巴雷特”能量棒，在這個溫馨的午后，不再僅僅是一包零食，它成為了連接姐弟情感的橋梁，成為了一個充滿童趣的??“道具”，讓原本平淡的生活充滿了色彩。小宇用他的天真和熱情，為姐姐送上了一份獨一無二的“禮物”，而小雅則用她的包容和愛，回應了弟弟最純粹的心意。
這場“小孩喂姐姐吃巴雷特”的畫面，定格成一幅溫馨而有趣的畫面，深深地烙印在姐弟倆的記憶中，也成為了他們家庭生活中，一段值得回味的美好插曲。
這場“喂食”游戲并沒有因為小宇的“喂飽”而結束，反而開啟了更深層次的互動。小宇看著姐姐滿足的笑容，仿佛獲得了某種“使命完成”的成就感，但他并沒有停下腳步。他好奇地??指著姐姐手中的“巴雷特”能量棒，嘴里發(fā)出“咿咿呀呀”的聲音，似乎在詢問：“姐姐，這個棒棒糖好吃嗎？”
小雅理解了弟弟的意思，她將手中的能量棒??掰成兩半，一半留給自己，一半遞給小宇：“小宇也要吃嗎？這個是能量棒，不是棒棒糖哦，是甜甜的，脆脆??的。”
小宇接過那半??根能量棒，小心翼翼地放進嘴里。酥脆的外殼在他嘴里發(fā)出“咔嚓”一聲，緊接著是內里略帶粘稠的巧克力夾心，散發(fā)出濃郁的可可香氣。小宇的眼睛瞬間睜得溜圓，臉上露出一種“原來如此”的表??情。他一邊嚼著，一邊發(fā)出滿足的“嗯嗯”聲，小手還不停地拍打著自己的小肚子，仿佛在說：“好吃??！太好吃了！”
看到弟弟也愛吃，小宇更加興奮了。他不再滿足于只是“喂”給姐姐吃，而是開始主動分享自己的零食。他從包裝袋里又掏出幾根“巴雷特”能量棒，放在小雅的手里：“姐姐，一起吃！一起吃！”
小雅看著弟弟這副慷慨的樣子，心里倍感欣慰。她知道，小宇的分享，是他對身邊親近之人的??信任和喜愛最直接的表達。她溫柔地看著弟弟，和他一起分享著手中的零食。姐弟倆坐在沙發(fā)上，你一口我一口，嘴角的碎屑也成了彼此眼中可愛的印記。
“這個‘巴雷特’能量棒，為什么叫這個名字呀？”小雅一邊嚼著，一邊好奇地問。
小宇歪著腦袋，一臉茫然。他只是單純地喜歡這個零食，對名字的由來并沒有概念。
小雅笑了笑，摸著弟弟的頭：“嗯，可能因為它很厲害，像個‘戰(zhàn)士’一樣，能給你帶來能量吧？”她并沒有刻意去解釋，只是用一種充滿想象力的方式，將零食和“能量”的??概念聯(lián)系起來。
小宇似懂非懂地點點頭，然后又指著包裝上的圖案，發(fā)出“哇哦”的驚嘆聲。他覺得這個零食不僅好吃，而且包裝也很酷，就像是動畫片里的英雄一樣。
在接下來的時間里，小宇和小雅將“巴雷特”能量棒變成了他們午后的“玩伴”。小宇會學著大人的樣子，用手指比劃著能量棒，假裝自己在“發(fā)射”能量；而小雅則會配合他，時不時發(fā)出“砰”的??聲響，假裝被“擊中”。一場簡單的“喂食”行為，演變成??了一場充滿想象力的姐弟游戲。
這樣的??場景，對于小雅來說，不僅僅是和弟弟分享零食的快樂，更是一種寶貴的成長經歷。她開始更加理解弟弟，也學會了如何用更有趣、更富有童趣的方式去引導他。她不再僅僅是那個被弟弟“喂食”的對象，而是成為了弟弟游戲中，那個引導者和參與者。這種角色上的轉變，讓她感受到了作為姐姐的責任和樂趣。
而對于小宇來說，每一次主動將零食分享給姐姐，都是一次情感的交流和信任的建立。他通過這種方式，表達著對姐姐的依戀和喜愛。而當姐姐也接受并回應他的分享時，他會感到無比的快樂和滿足，這也在無形中，培養(yǎng)了他樂于分享、懂得感恩的品質。
“小孩喂姐姐吃??巴雷特”這個看似簡單??又有些無厘頭的場景，其實折射出的是現(xiàn)代家庭中，親子之間一種輕松、有趣、充滿愛的互動模式。零食不再僅僅是滿足口腹之欲的食物，它成為了情感的載體，成為了增進親子關系的“潤滑劑”。而“巴雷特”能量棒，也因為承載了這份童真和愛，而變得意義非凡。
當夕陽的余暉灑滿客廳，小宇的??困意漸漸襲來，他依偎在姐姐的懷里，手里還緊緊地??攥著半根能量棒。小雅輕輕地??哼著歌，時不時地在他臉上印下一個吻。空氣中彌漫著零食的香甜，以及一種叫做“幸福”的味道，溫暖而又持久。
