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馬家輝
2026-02-13 23:26:10
17世紀，中國正處于明清交替的動蕩時期。在這樣的時代背景下，人們對于生命、家族以及未來充滿了敬畏與期盼。一個名字，不再僅僅是簡單的稱謂，更是一種對生命的寄托，對家族血脈的延續(xù)，以及對個人前途的祈愿。因此，17世紀的命名邏輯，呈現(xiàn)出一種深邃而復雜的圖景。
在17世紀的中國，宗族觀念根深蒂固。家族的延續(xù)和榮耀是個人生命的重要組成??部分。因此，許多家庭在給孩子起名時，會嚴格遵循族譜的規(guī)定。最常見的便是“字輩”或“派語”。這是一種在家族內(nèi)按輩分傳承的字，每一個新出生的孩子都會被分配一個特定的字輩，然后在這個字輩??的基礎上，父母再為孩子取一個“名”。
例如，如果一個家族的字輩規(guī)定是“文、章、錫、德”，那么同一個輩分的兄弟姐妹，他們的名字中都會包含“文”字。舉個例子，假設一位父親的名字里有“文”字，那么他的孩子可能就會被取名為“文章”、“文德”等??。這種命名方式，不僅能夠清晰地標示出家族成員之間的??輩分關系，更是一種對家族歷史的尊重和對家族榮耀的繼承。
它讓每一個家族成員都清楚自己的根之所在，也時刻提醒著他們肩負的家族責任。
這種命名方式，也為后人研究家族史提供了便利。通過名字中的字輩，我們能夠追溯家族的遷徙、繁衍和發(fā)展脈絡。每一個名字，都像是一枚小小的印記，串聯(lián)起家族的過去、現(xiàn)在與未來。
除了族譜的印記，17世紀的命名文化深受中國傳統(tǒng)哲學思想的影響，尤其是《易經(jīng)》中的陰陽五行學說。古人認為，萬事萬物都遵循著陰陽五行相生相克的規(guī)律，而人的姓名，也與個體的命運息息相關。因此，在給孩子起名時，父母們會請精通易經(jīng)的先生，根據(jù)孩子的生辰八字，推算出其五行屬性，然后選取相應的漢字來平衡命理，以期帶來好運和吉祥。
例如，如果一個孩子五行缺“火”，那么父母可能會選擇帶有“火”字旁或者與火相關的字眼來命名，比如“炎”、“烈”、“煒”等。如果孩子五行“金”過旺，則可能選擇“水”系的字來泄其金氣，如“海”、“濤”、“澤”等。這種命名方式，體現(xiàn)了古人對自然規(guī)律的敬畏，以及對個體生命與宇宙和諧統(tǒng)一的追求。
當然，易經(jīng)和五行理論本身就博??大精深，其在命名中的應用也更加復雜。一個好的名字，往往需要在讀音、字形、寓意以及五行屬性等方面都達到一種精妙的平衡。這不僅需要父母的智慧，更需要對傳統(tǒng)文化的深刻理解。
除去族譜和五行，名字的寓意也是17世紀命名中不可或缺的一環(huán)。父母們總是希望通過名字，將自己對孩子的期望、祝福，甚至是自身的??抱負，都寄托其中。
這種寓意可以多種多樣。有的名字寄托著父母對孩子學業(yè)有成、功成名就的期望，比如“鴻”、“博”、“才”、“俊”等字眼，都蘊含著對智慧和才華的期盼。有的??名字則表達了父母對孩子健康平安、幸福長壽的祈愿，如“安”、“康”、“寧”、“福”、“壽”等。
更有甚者，有些名字會反映出父母的品德追求，希望孩子能夠成為一個有德行、有修養(yǎng)的??人，例如“仁”、“義”、“禮”、“智”、“信”等字。在那個時代，道德的約束和人品的評價，往往比物質財富更為重要。
更有趣的是，一些名字還會帶??有時代印記。例如，在戰(zhàn)爭年代，可能會出現(xiàn)一些帶有“勇”、“武”、“戰(zhàn)”等字眼的名字，寄托著對國家安寧和民族興旺的期盼。而在太平盛世，名字則可能更多地傾向于文雅、祥和的??意境。
總而言之，17世紀的“起草名”是一個集家族傳承、哲學思想、個人期望于一體的復雜體系。每一個名字背后，都隱藏著一段故事，一種文化，一種關于生命最質樸的理解和最深沉的愛。
二、那些“未曾言說”的名字：17世紀的??命名細節(jié)與趣事
談到“起草名”，我們常常會聯(lián)想到??那些大名鼎鼎的歷史人物，但實際上，在17世紀的尋常百姓家，名字的誕生同樣充滿了智慧與溫情，甚至不乏一些令人莞爾的細節(jié)。
在17世紀，一種叫做“賤名”或者“小名”的命名方式在民間非常流行。這是一種看似“不起眼”的名字，比如“狗剩”、“牛蛋”、“阿毛”等等。很多現(xiàn)代人可能覺得這些名字不夠文雅，甚至有些粗俗，但實際上，在當時的語境下，這是一種帶有特殊保護意義的命名方式。
古人認為，人的??名字過于響亮、過于顯赫，可能會招致神靈的嫉妒，或者引來厄運。尤其是對于年幼的孩子，他們體質較弱，更容易受到“邪氣”的侵擾。因此，取一個“賤名”，就如同給孩子披上了一層隱形的??保護罩，讓那些“不??干凈”的東西不那么容易注意到他們，從而保佑孩子平安長大。
這種“賤名”通常只在家人和親近的朋友之間使用，等到孩子長大一些，或者考取功名后，才會正式改用更正式、更有意義的“名”。這種從“賤名”到“名”的轉變，也象征著一個人生命的成長和蛻變，從一個需要保護的弱小生命，成長為一個能夠承擔責任、有所作為的個體。
除??了“賤名”，還有很多孩子會有一個“小名”。小名往往比正式的名字更加親切，也更加隨意，通常??由父母根據(jù)孩子的特點，或者當時的心情來取。比如，如果孩子出??生時臉頰紅撲撲的，可能會被叫做“紅臉蛋”；如果孩子很愛哭，可能會被??叫做“愛哭鬼”。這些小名，雖然不登大雅之堂，卻承載著父母最日常的關愛和最真摯的情感。
在17世紀的社會結構中，雖然科舉制度是改變??命運的重要途徑，但并??非所有人都能夠走上仕途。很多家庭，會根據(jù)自己的職業(yè)和期望，為孩子取一個與職業(yè)相關的名字，以此來寄托對孩子未來發(fā)展的期盼。
比如，如果父母是農(nóng)戶，他們可能會期望孩子能夠勤勞耕作，五谷豐登，因此會取一些與農(nóng)業(yè)相關的字眼，如“稼”、“禾”、“穗”等。如果父母是商人，他們可能會希望孩子能夠生意興隆，財源廣進，名字中可能會包含“財”、“旺”、“通”等字。
即便是手工藝人，也會用名字來體現(xiàn)自己的技藝。例如，如果是一位木匠的兒子，他的名字里可能會帶有“匠”、“巧”、“木”等字。這種命名方式，雖然不如文人墨客的名字那樣充滿詩意，卻更加貼近生活，反映了當時社會各階層人們的樸素愿望和生活智慧。
在17世紀，除了“名”，許多男性（有時女性也有）還會有“字”。“字”是“名”的補充，通常與“名”在意義上有所關聯(lián)，或者是在音韻上有所呼應。例如，孔子的名是“丘”，字是“仲尼”。“丘”與“尼”在某種程度上都帶有山丘的意象，也可能寓意著人生的高遠追求。
“字”的出現(xiàn)，一方面是為了方便人們在日常交往中稱呼，避免直呼其名顯得不敬。另一方面，“字”的意義往往更加深遠，可以體現(xiàn)一個人的志向、品德??或者個性。很多文人雅士，會根據(jù)自己的思想境界來取“字”，這不僅是一種社交禮儀，更是一種自我表達和精神追求的體現(xiàn)。
取“字”的過程，往往比取“名”更加講究。它可能需要父母、長輩，甚至是名師來共同商議。一個好的“字”，能夠讓一個人的形象更加豐滿，也更能體現(xiàn)其內(nèi)在的修養(yǎng)。
17世紀，是一個充滿變革的時代。明朝的滅亡，清朝的建立，帶來了政治、經(jīng)濟、文化的巨大??沖擊。這些時代的變遷，也不可避免地會在人們的名字中留下印記。
例如，在明末清初，一些名字可能會帶有對故國的思念，或者對新政權的??抵觸。而到??了清朝穩(wěn)定之后，名字則可能更多地體現(xiàn)出對新王朝的認同，或者對統(tǒng)一、和平的期盼。
隨著對外交流的??增加，一些西方傳教士也來到了中國。雖然在17世紀，名字的漢化是主流，但一些與宗教信仰相關的名字，或者一些音譯的名字，也可能開始零星出現(xiàn)。
總而言之，17世紀的??“起草名”文化，是一個豐富多彩、充滿智慧的領域。從“賤名”的保護，到職業(yè)的期盼，再到“字”的學問，以及時代印記的烙印，每一個名字都像是一扇窗，讓我們窺見那個時代的社會風貌、人們的思想情感，以及隱藏在字里行間的歷史回響。這些名字，不僅僅是簡單的符號，更是流傳百世的姓名密碼，訴說著一個個生動的故事，傳承著中華民族獨特的文化基因。
