人民日?qǐng)?bào)
胡舒立
2026-02-19 07:40:17
在數(shù)字浪潮席卷全球的今天，互聯(lián)網(wǎng)已成為青少年獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)、拓展視野的重要平臺(tái)。這個(gè)充滿機(jī)遇的世界也潛藏著不容忽視的風(fēng)險(xiǎn)。低俗信息、網(wǎng)絡(luò)欺凌、沉迷游戲、不良誘惑……這些都如同潛伏在網(wǎng)絡(luò)海洋中的暗礁，隨時(shí)可能傷害到心智尚未成熟的未成年人。
因此??，為他們構(gòu)建一道堅(jiān)固的??“防火墻”，是守護(hù)他們健康成長(zhǎng)的當(dāng)??務(wù)之急。
這里的“防火墻”，并非僅僅指代狹義的技術(shù)手段，而是一個(gè)涵蓋了技術(shù)過(guò)濾、內(nèi)容審查、平臺(tái)責(zé)任、法律法規(guī)等多個(gè)層面的綜合性概念。它旨在識(shí)別、阻擋和過(guò)濾掉不適合未成年人接觸的有害信息，為他們營(yíng)造一個(gè)相對(duì)純凈的網(wǎng)絡(luò)空間。
隨著人工智能和大??數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容過(guò)濾技術(shù)日趨成熟。智能的關(guān)鍵詞過(guò)濾、圖像識(shí)別、視頻內(nèi)容分析等技術(shù)，能夠有效地識(shí)別色情、暴力、賭博等不良信息，并進(jìn)行主動(dòng)攔截。例如，許多瀏覽器和安全軟件內(nèi)置了家長(zhǎng)控制功能，可以根據(jù)年齡設(shè)定訪問(wèn)權(quán)限，屏蔽特定網(wǎng)站或應(yīng)用。
搜索引擎也加大了對(duì)不良信息的過(guò)濾力度，力求在搜索結(jié)果中減少有害內(nèi)容的出現(xiàn)。一些平臺(tái)還會(huì)通過(guò)AI技術(shù)對(duì)用戶生成內(nèi)容進(jìn)行實(shí)時(shí)審核，防止不良信息的大規(guī)模傳播。
互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)作為信息傳播的重要載體，肩負(fù)著不可推卸的內(nèi)容審核責(zé)任。嚴(yán)格的內(nèi)容審核機(jī)制，是“防火墻”的重要組成部分。這不僅需要平臺(tái)投入大量資源，建立專業(yè)的審核團(tuán)隊(duì)，更需要他們不斷優(yōu)化審核標(biāo)準(zhǔn)和流程，以應(yīng)對(duì)海量信息和不斷變化的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。審核員們?nèi)缤瑪?shù)字世界的“火眼金睛”，在海量信息中辨別真?zhèn)危^(guò)濾糟粕，確保平臺(tái)上的信息符合法律法規(guī)和社會(huì)公序良俗，尤其是保護(hù)未成年人免受不良信息侵?jǐn)_。
除了內(nèi)容審核，平臺(tái)還需要在用戶管理、功能設(shè)置等方面進(jìn)行多維度治理。例如，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲，實(shí)行嚴(yán)格的實(shí)名認(rèn)證和防沉迷系統(tǒng)，限制未成年人的游戲時(shí)長(zhǎng)和消費(fèi)額度。對(duì)于社交平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)未成年人賬號(hào)的保護(hù)，限制其接收陌生人消息，并提供一鍵舉報(bào)功能。對(duì)直播、短視頻等??平臺(tái)，則需要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行更精細(xì)化的分類和審核，避免出現(xiàn)誘導(dǎo)未成年人進(jìn)行不當(dāng)消費(fèi)或模仿危險(xiǎn)行為的內(nèi)容。
法律法規(guī)是“防火墻”的??堅(jiān)實(shí)后盾。國(guó)家不斷完善相關(guān)法律法規(guī)，明確網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容管理的責(zé)任主體，加大對(duì)傳播有害信息的行為的??打擊力度。從《未成年人保護(hù)法》的??修訂，到針對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播、短視頻等??新業(yè)態(tài)的監(jiān)管細(xì)則出臺(tái)，都體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)未成年人網(wǎng)絡(luò)權(quán)益保護(hù)的重視。這些法律法規(guī)為“防火墻”的建設(shè)提供了法律依據(jù)和制度保障，確保其能夠有效運(yùn)行，并對(duì)違法違規(guī)行為形成強(qiáng)大的震懾。
盡管“防火墻”的建設(shè)至關(guān)重要，但在實(shí)踐中也面臨諸多挑戰(zhàn)。例如，網(wǎng)絡(luò)信息的流動(dòng)性極強(qiáng)，技術(shù)過(guò)濾并非萬(wàn)無(wú)一失；內(nèi)容審核也可能存在主觀判斷的偏差；而過(guò)度嚴(yán)格的過(guò)濾，也可能限制信息的自由流動(dòng)，影響用戶的正常使用體驗(yàn)。
挑戰(zhàn)也伴隨著機(jī)遇。隨著技術(shù)的進(jìn)步，更智能、更精準(zhǔn)的過(guò)濾技術(shù)將不斷涌現(xiàn)。社會(huì)各界對(duì)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的共識(shí)也在不斷提高，為“防火墻”的建設(shè)提供了更廣泛的支持?。關(guān)鍵在于如何在“守護(hù)”與“自由”之間找到最佳的??平衡點(diǎn)，既要保護(hù)未成年人免受傷害，也要保障他們獲取知識(shí)、參與數(shù)字生活的??權(quán)利。
“防火墻”是數(shù)字時(shí)代為未成年人筑起的第一道安全屏障。它承載著社會(huì)對(duì)下一代的關(guān)愛(ài)與責(zé)任，是引導(dǎo)他們安??全、健康地融入數(shù)字世界的重要基石。但僅僅擁有“防火墻”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要為他們配備一盞明亮的“導(dǎo)航儀”，指引他們?nèi)绾卧诤棋木W(wǎng)絡(luò)世界中找到正確的方向，實(shí)現(xiàn)更有價(jià)值的成長(zhǎng)。
如果說(shuō)“防火墻”是為未成年人阻擋網(wǎng)絡(luò)世界的“暗流險(xiǎn)灘”，那么“導(dǎo)航儀”則是在廣闊的數(shù)字海洋中，為他們指明方向、提供指引的“明燈”。它強(qiáng)調(diào)的并??非是被動(dòng)地屏蔽和限制，而是主動(dòng)地引導(dǎo)和賦能，幫助青少年在遵守規(guī)則的前提下，更好地利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展興趣、提升自我，最終成為一個(gè)具備良好數(shù)字素養(yǎng)的??現(xiàn)代公民。
“導(dǎo)航儀”的核心在于“引導(dǎo)”。它并非要將未成年人完全隔離于互聯(lián)網(wǎng)，而是要教會(huì)他們?nèi)绾卧谶@個(gè)復(fù)雜的世界中進(jìn)行有效、安全的探索。這包括提升他們的媒介素養(yǎng)、培養(yǎng)批判性思維、鼓勵(lì)健康的網(wǎng)絡(luò)行為，以及提供有價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)資源。
網(wǎng)絡(luò)信息的爆炸式增長(zhǎng)，使得辨別信息真?zhèn)巍⒗斫庑畔⒈澈蟮囊鈭D變得尤為重要。數(shù)字素養(yǎng)教育，是“導(dǎo)航儀”的首要任務(wù)。這需要家庭、學(xué)校和社會(huì)共同努力，從小培養(yǎng)孩子的媒介意識(shí)，讓他們了解不同信息來(lái)源的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)識(shí)別虛假信息、惡意營(yíng)銷和網(wǎng)絡(luò)謠言。例如，通過(guò)生動(dòng)的案例教學(xué)，讓孩子明白“眼見(jiàn)不一定為實(shí)”，學(xué)會(huì)多方求證，理性看待網(wǎng)絡(luò)上的各種信息。
教授他們?nèi)绾卧u(píng)估一個(gè)網(wǎng)站的可信度，如何區(qū)分事實(shí)與觀點(diǎn)，如何識(shí)別網(wǎng)絡(luò)上的誘導(dǎo)和欺騙。
網(wǎng)絡(luò)世界的吸引力巨大，青少年容易陷入沉迷。“導(dǎo)航儀”需要引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到過(guò)度上網(wǎng)的危害，并學(xué)會(huì)自我管理。這包??括：
時(shí)間管理：鼓勵(lì)孩子制定合理的上網(wǎng)計(jì)劃，將上網(wǎng)時(shí)間與學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息等活動(dòng)進(jìn)行平衡。家長(zhǎng)可以通過(guò)“家庭共享”功能，設(shè)定設(shè)備使用時(shí)間和應(yīng)用限制，但更重要的是與孩子進(jìn)行溝通，讓他們理解時(shí)間管理的重要性，并自愿遵守。內(nèi)容選擇：引導(dǎo)孩子選擇積極向上、有益身心健康的內(nèi)容。
鼓勵(lì)他們利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)新知識(shí)、發(fā)展興趣愛(ài)好，例如在線課程、科普視頻、閱讀電子書等。家長(zhǎng)可以推薦一些優(yōu)質(zhì)的教育類APP和網(wǎng)站，讓孩子在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)。社交禮儀：教導(dǎo)孩子如何在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行有禮貌、負(fù)責(zé)任的溝通。讓他們明白網(wǎng)絡(luò)不??是法外之地，言行需要負(fù)責(zé)，不參與網(wǎng)絡(luò)欺凌，尊重他人，保護(hù)個(gè)人隱私。
互聯(lián)網(wǎng)不僅僅是信息的海洋，更是激發(fā)創(chuàng)造力和拓展技能的平臺(tái)。“導(dǎo)航儀”要鼓勵(lì)青少年利用互聯(lián)網(wǎng)去探索自己的興趣，并從中獲得成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦優(yōu)質(zhì)的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，涵蓋從學(xué)科知識(shí)到編程、設(shè)計(jì)、藝術(shù)等各類技能。讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的潛能，并為之努力。創(chuàng)意工具：引導(dǎo)他們使用各種在線創(chuàng)意工具，如視頻編輯軟件、繪圖軟件、音樂(lè)制作工具等，將想法轉(zhuǎn)化為實(shí)際的作品，并在安??全的平臺(tái)上分享，獲得反饋和鼓勵(lì)。
社區(qū)參與：鼓勵(lì)孩子參與積極、健康的在線社區(qū)，與志同道合的朋友交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步??。例如，參與編程小組、文學(xué)創(chuàng)??作社群、科學(xué)探索論壇等。
盡管有“防火墻”的保護(hù)，但風(fēng)險(xiǎn)依然存在。“導(dǎo)航儀”需要為孩子提供風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警，并教會(huì)他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)。
網(wǎng)絡(luò)欺凌：教導(dǎo)孩子如何識(shí)別網(wǎng)絡(luò)欺凌，當(dāng)遭遇欺凌時(shí)，要保持冷靜，保存證據(jù)，并及時(shí)向家長(zhǎng)、老師或平臺(tái)舉報(bào)。隱私泄露：強(qiáng)調(diào)個(gè)人信息保護(hù)的重要性，不隨意在網(wǎng)上透露真實(shí)姓名、地??址、電話、學(xué)校等敏感信息，不輕易添加陌生人，不下載不??明來(lái)源的文件。網(wǎng)絡(luò)詐騙：提高孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)詐騙的警惕性，不輕信網(wǎng)絡(luò)上的“中獎(jiǎng)信息”、“兼職招聘”等，凡涉及金錢交易，務(wù)必與家長(zhǎng)商量。
不良交友：警惕網(wǎng)絡(luò)交友中的風(fēng)險(xiǎn)，不輕易與網(wǎng)友線下見(jiàn)面，遇到可疑情況及時(shí)告知家長(zhǎng)。
“導(dǎo)??航儀”的有效運(yùn)作，離不開家庭、學(xué)校和社會(huì)的協(xié)同合作。
家庭：家長(zhǎng)是孩子數(shù)字成長(zhǎng)的??第一任“導(dǎo)航員”。要以身作則，與孩子一同學(xué)習(xí)、探索網(wǎng)絡(luò)世界，建立開放的溝通渠道，理解孩子的需求，并提供及時(shí)的指導(dǎo)和支持。學(xué)校：學(xué)校應(yīng)將數(shù)字素養(yǎng)教育納入課程體系，定期開展網(wǎng)絡(luò)安全和健康上網(wǎng)的專題講座和活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握必要的技能和知識(shí)。
社會(huì)：互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)應(yīng)承擔(dān)更多社會(huì)責(zé)任，提供更多優(yōu)質(zhì)的教育內(nèi)容和健康的社交空間，并積極配合相關(guān)部門的監(jiān)管。社會(huì)組織和媒體可以推廣正確的網(wǎng)絡(luò)使用理念，形成良好的社會(huì)氛圍。
“防火墻”和“導(dǎo)航儀”并非相互對(duì)立，而是相輔相成，共同構(gòu)建起未成年人安全健康的數(shù)字成長(zhǎng)環(huán)境。有了“防火墻”的保護(hù)，孩子能夠在一個(gè)相對(duì)安全的環(huán)境中成長(zhǎng)；而有了“導(dǎo)航儀”的指引，他們才能在這個(gè)環(huán)境中找到屬于自己的精彩，發(fā)掘潛能，實(shí)現(xiàn)全面的發(fā)展。
我們期待的，是讓互聯(lián)網(wǎng)真正成為未成年人成長(zhǎng)的沃土，而非吞噬他們時(shí)光的??“黑洞”。通過(guò)“防火墻”的堅(jiān)實(shí)守護(hù)，和“導(dǎo)航儀”的智慧引領(lǐng)，讓每一個(gè)孩子都能自信、安全、有益地?fù)肀?shù)字世界，在科技的光輝下，綻放出屬于自己的獨(dú)特光芒，開啟一個(gè)更加美好的未來(lái)。
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