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日志

怎样上好小学科学课

热度 4已有 374 次阅读2017-1-13 16:21 |系统分类:教育故事


小学科学是综合性学科,如何引导学生学好科学课,是摆在全体科学课教师面前的一个新课题?蒲Э蔚慕萄,有许多内容是看不见、摸不着的,如果教师不能激发学生的学习兴趣,充分调动学生自主学习的积极性,课堂教学就会变得死气沉沉、枯燥乏味。因此,在科学课的教学中,我们教师应大胆尝试,激发学生兴趣,引导学生互动,鼓励学生质疑探究,让学生自觉领悟科学探究的思想,体验获取科学知识过程的快乐,产生学习科学知识的浓厚兴趣,初步形成科学的态度和价值观。

首先,充分利用科学课实验教学的开放性,激发学生兴趣。

实验教学在科学课教学中占有相当比重,我们要以此为切入点激发学生的学习兴趣,让他们明确学习目标,把握实验探究的方向。教学过程中教师要通过创设情境,激发兴趣,充分调动学生思维,让学生达到自觉参与并主动学习,使他们在教师创设的“问题情境”中,不知不觉地进入科学实验的探究活动中。在创设情景时,老师要充分利用多媒体快捷、方便、信息量大的特点,通过绘声绘色的情景展示来感染学生,引发他们追求新知的动力。在每个精心准备的“问题情境”中,我们应当适当强化学生的学习目标,让学生明确实验的方向,了解探究的内容,以免目的不明,漫无边际。

    比如在学习《摆》一文时,教材中原来安排要先了解伽利略发现摆的秘密,然后再来认识什么是摆及摆动快慢与什么有关等问题。在实际生活中,学生对摆、摆动的现象已经有一定的认识。因此我只是提供了支架、细线、钩码、秒表等材料,就让学生做一个摆,并要求达到每秒摆动两下。经过反复调试,学生完成了摆的制作,而且在制作过程中对摆线长短、摆锤轻重与摆动快慢的关系也弄得一清二楚。分析一下学生做摆的过程,我发现他们的步骤和方法各有不同,这些独具个性的经历、体验,说明他们的主体作用在得到了充分发挥。学生成功地解决问题,这使他们的好奇心和学习愿望获得满足,而对于每个学生来说,这种满足感、兴奋感的体验也是各不相同的。这些孩子亲手制作、研究并获取知识的经历远比熟记教材中的结论更为重要。

    第二、强调学生之间的互动、突出学生的主体地位

在科学探究活动,教师要引导学生参与提出问题、提出假设、作出计划、进行调查、进行研讨、进行评价等。因此课堂上教师要在自己的精心设计和引导之下,把学习主动权让给学生,尽量放手让他们发现问题,提出问题,自己探讨解决问题的方法,进行探究活动,最终掌握一些知识,学会一些技能。

如《声音的产生》一文,在教学过程中,当让学生说出一些能发声的乐器后,就让学生讨论:“它们是靠什么发声的?在发声时这些物体会产生什么现象?”于是,学生尽情“玩”手中的乐器,观察它们的发声部位、观察发声时的变化现象等,互相交流、争论,最后总结出:声音是靠物体振动产生的,物体在发声时都会产生振动现象。为了巩固本节课的内容,还可以让学生感受身边的科学,要求学生用不同的方法使周围的物体发出声音,互相配合,共同完成。于是有的撕、搓手中的纸片,有的敲击塑料瓶,有的弹皮筋……学生主体地位的发挥使他们了解和掌握了更多的有关声音的知识,同时也训练了获取知识能力和方法,得到了获取知识的成就感。

第三、强调教师要大胆放手、只掌控教学的方向。

学生对周围缤纷的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲?蒲Ы萄вΩ檬侨逖鞫斡牒湍芏墓,教师要让他们自己提出问题,解决问题,这样比单纯讲解更有效。探究科学的活动不是一节课能完成的,培养学生的科学精神也不是能一蹴而就的。所以要上好科学课,教师要树立开放的观念,尽量拓展学生的学习空间,灵活安排学生的学习时间,合理利用、积极开发课程资源,不再是一味地“教教材”。

比如在教学四年级下学期的《新的生命》这一章时,如果只在教室里讲那是绝对不如让学生去接触自然、探究自然,培养并养成良好的科研习惯。

第四、强调学生的质疑探究、培养创新精神

一切创造都来源于实践,一切真知都来源于疑问。因此,在科学课教学中,我们不仅要让学生亲自操作实验,用各种器官去感知实验现象的发生、发展、变化过程,而且要鼓励他们大胆的创设情景、设计实验方案、解决实际问题。从设计到解决的过程,就是他们多种思维综合发展的过程,也是创新精神的萌芽诞生的过程。只有让学生从头到尾去体验全过程,他们的创造潜能才得到开发、创造能力才能以培养。

比如在教学《溶解的快与慢》时,我就让学生自己选择实验方案,在小组里讨论采取什么样的步骤去验证自己的猜想。有的先比较搅拌和不搅拌的区别;有的先比较温度高低对溶解快慢的影响;有的先验证固体颗粒大小对溶解快慢的影响;也有同时考虑两种因素的方案。最后通过比较与讨论就得出比较科学的结论了。

总之,教师要想上好科学课,至关重要的一点就是要真正理解什么是科学,并且以科学的态度对待之,以科学的方法教学之,以科学的精神探索之,这样,教师才能教得有效,学生才能学得有趣?蒲е恫拍艿靡杂行虻拇!

 

 

 

                                        

发表评论 评论 (4 个评论)

回复 阚绪涵 2017-1-13 16:36
  
回复 傅婧文 2017-1-13 19:44
学生们都很喜欢陈老师哟!
回复 常曼 2017-1-15 12:59
学习了
回复 梁艳 2017-3-28 20:20
陈老师最受学生欢迎了

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