我要注册 登录
安徽省蚌埠第二实验学校教育集团 返回首页

李晓珣的个人空间 http://www.516u.cn/?10498 [收藏] [复制] [RSS]

统计信息

已有 5462 人来访过

  • 积分: 198
  • 贡献值: 7
  • 金钱: 1326
  • 奖励积分: --
  • 贝壳: --
  • 好友: 10
  • 主题: 8
  • 日志: 100
  • 相册: --
  • 分享: --

    现在还没有相册

    现在还没有记录

  • 李晓珣 发表了新日志 6-26 09:27
    提问的技巧
    课堂提问应把握好“度”!岸取奔刺岢龅奈侍庥δ岩耸手,做到这一点,教师首先应该深钻教材,研究学情,把握教材的重点、难点,根据学生的知识水平和心理特 ...
  • 李晓珣 发表了新日志 6-26 09:20
    预习可以有效的提高学生的自学能力
    预习一般是独立地阅读和思考。在预习的过程中,孩子学习的不仅仅是科学知识,更是孩子用所学知识去获得新知识的过程,这实际上是孩子在主动进行探索的过程 ...
  • 李晓珣 发表了新日志 6-26 09:18
    预习充分能提高听课的效率
    捷克教育家夸美纽斯说过:一切后教的知识都要根据先教的知识,即理解新知识需要旧知识作基础。预习可以使自己发现旧的知识结构中的薄弱环节,并在上课前 ...
  • 李晓珣 发表了新日志 6-26 09:13
    学生注意力的培养
    一、引发兴趣,让学生愿学 小学生的特点是活泼好动,他们的注意力最长只能坚持 10-15 分钟左右,兴趣是最好的老师,只要是在做自己感兴趣的事 ...
  • 李晓珣 发表了新日志 6-25 13:17
    教学案例:“放一放”可能更精彩
    近期我发现课堂气氛有点沉闷,学生不再争先恐后地抢着回答问题了,总是被动的等待老师来总结,正当我一筹莫展、束手无策时,一次练习课上的 “意外”,向我亮 ...
  • 李晓珣 发表了新日志 4-4 17:28
    《多一些 少一些 多得多 少得多》教学反思
    《多一些 少一些 多得多 少得多》一课,是在孩子认识 100 以内的数,并学会比较数的大小的基础上安排的,通过教学,让孩子会用“多一些”“多得多”“少一 ...
  • 李晓珣 发表了新日志 1-21 18:41
    教学案例与教学设计、教学实录、教学叙事的区别
    1、教学案例与教案:教案(教学设计)是事先设想的教育教学思路,是对准备实施的教育措施的简要说明,反映的是教学预期;而教学案例则是对已发生的教育教学过 ...
  • 李晓珣 发表了新日志 1-21 18:36
    如何撰写教学案例
       1.教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事,即要有选择性,典型性,不要事无巨细都罗列进去,要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可 ...
  • 李晓珣 发表了新日志 1-15 08:56
    教学感悟——关于计算
    俗话说“兴趣是最好的老师”,巧学活用,会使相对枯燥的数学学习变得生动、有趣起来,会让学生学得兴味盎然,从而收到事半功倍的效果。例如:在低年级计算教学 ...
  • 李晓珣 发表了新日志 1-15 08:45
    思维训练3
    21. 一只蜗牛沿 着 10米深的井往上爬,白天向上爬5 米,到夜里往下滑了 3米,那么蜗牛 几天 可以爬出井口? 22.把2、4、5、6、7和10分别填入 ...
  • 李晓珣 发表了新日志 1-15 08:44
    思维训练2
    11.找规律填数。 (1)2、5、8、11、() (2)90、80、()、60、()、()、30 (3)1、2、4、5、7、8、10、()、() 12 ...
  • 李晓珣 发表了新日志 1-15 08:42
    一年级思维训练1
    1. 小菲、小南、小阳三个朋友,分别戴着红、黄、蓝三顶帽子,排着队向前走,谁也不回头。小南能看见一顶红帽子和一顶黄帽子,小菲只能看见一顶黄帽子 ...
  • 李晓珣 发表了新日志 1-12 17:50
    期末活动总结—学生活动
    学生活动: 1、一年级新生预备课活动。 2、 举行 数字书写 大 赛 并展出优秀作品 。 3、各班组织开展“10以内的分与合大比拼” ...
  • 李晓珣 发表了新日志 1-12 17:49
    期末活动总结—教师活动
    教师活动: 1 、参加 一年级新生预备课活动 2、 周悦老师到凤一小参加“班班通”案例展示活动。 3、 方晴晴、李晓珣老师到六中参 ...
  • 李晓珣 发表了新日志 1-12 17:48
    期末复习计划
    小学 数学 苏教版一年级上册期末复习计划 一、学情分析 一年级大部分学生年龄都偏小,对数学知识的接受和领悟能力相对较弱,遗忘 ...
  • 李晓珣 发表了新日志 1-11 20:56
    一(4)班口算达标图片
    这学期孩子们学习了20以内的加减法,为了加强孩子们口算的熟练程度,为以后的学习打下扎实的基础,我们一年级举行了口算达标测试,经过测试孩子们基本都能达标 ...
提问的技巧 2017-06-26
    课堂提问应把握好“度”!岸取奔刺岢龅奈侍庥δ岩耸手,做到这一点,教师首先应该深钻教材,研究学情,把握教材的重点、难点,根据学生的知识 ...
(262)次阅读|(2)个评论
预习可以有效的提高学生的自学能力 2017-06-26
预习一般是独立地阅读和思考。在预习的过程中,孩子学习的不仅仅是科学知识,更是孩子用所学知识去获得新知识的过程,这实际上是孩子在主动进行探索的过程 ...
(304)次阅读|(1)个评论
预习充分能提高听课的效率 2017-06-26
       捷克教育家夸美纽斯说过:一切后教的知识都要根据先教的知识,即理解新知识需要旧知识作基础。预习可以使自己发现旧的知识结构 ...
(275)次阅读|(1)个评论
《角的初步认识》教学设计 2017-06-26
教学目的:            1 、结合生活情境认识角,知道角的各部分名称,会用不同的方法做角。 2 、知道角有大小,会用重叠的方法 ...
(827)次阅读|(0)个评论
《乘法的初步认识》教学设计 2017-06-26
教学目标:     1 、 让学生经历乘法是几个相同的加数相加的简便形式的创造过程,从中初步理解乘法的意义,体会乘法和加法的联 ...
(788)次阅读|(0)个评论
学生注意力的培养 2017-06-26
      一、引发兴趣,让学生愿学 小学生的特点是活泼好动,他们的注意力最长只能坚持 10-15 分钟左右,兴趣是最好的 ...
(384)次阅读|(2)个评论

查看更多

现在还没有留言

返回顶部
河内1分彩信誉官方平台
<ins id="dhfp1"><span id="dhfp1"></span></ins><ins id="dhfp1"></ins>
<var id="dhfp1"></var>
<ins id="dhfp1"><noframes id="dhfp1"><cite id="dhfp1"></cite>
<del id="dhfp1"></del>
<i id="dhfp1"><th id="dhfp1"></th></i>