安徽省蚌埠第二实验学校教育集团

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最新动态| 热点动态

2017-09-27

2017-09-19

  • 周枫 发表了新日志 2017-9-19 17:17 (评论)
    “创城”日记 2017.9.17
    今天是星期天,永翠早上比平时出门更早一些,说是要去参加学校组织的“创城”活动。我吃过饭后,由着惯性往学校去。远远地看见老沈和几个人在校门口转悠, ...

2017-06-27

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2017-06-26

  • 王强 发表了新日志 2017-6-26 21:59 (评论)
    《猜猜我是谁》
    学生通过观察对比人物的头形,发型,头饰等,找到不同的特征,勇敢的进行绘画创作,并体验到造型表现活动的乐趣。
  • 王强 发表了新日志 2017-6-26 21:54 (评论)
    《四季的色彩》
    中外不同风格,不同表现形式的四幅名家名作,展现了四季色彩的美妙变化,使学生在了解四季色彩变化的同时,认识不同的绘画形式和风格,拓宽学生视野。
  • 王强 发表了新日志 2017-6-26 21:42 (评论)
    《泥玩具》
    了解我国民间泥玩具的艺术特色,分析泥玩具的美好寓意与造型特点。

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  • 周枫 发表了新日志 2017-6-26 11:09 (评论)
    再讲一段小故事
    我还想讲一段小故事。 一天,一个从小练习芭蕾舞的女孩求见芭蕾舞团团长,“我想成为出色的芭蕾舞演员,不知我是否有这个天分?”团长看她跳了一 ...
  • 周枫 发表了新日志 2017-6-26 11:06 (评论)
    “小灰雀”与海鸥
    以前读到一段小故事,海边有许多争食的鸟儿,当海浪打来的时候,小灰雀总能迅速地起飞,拍打两三下翅膀就升入了天空;而海鸥总显得非常笨拙,它们从沙滩 ...
  • 纪丽莎 发表了新日志 2017-6-26 10:54 (评论)
    班主任工作小结
    如何培养学生良好的行为习惯   俗话说:“习惯形成性格,性格决定命运”。学生时期是一个人成长过程中的关键时期。这一阶段养成的良好习惯对人 ...
  • 段晓红 发表了新日志 2017-6-26 10:37 (评论)
    2017-06-26
    班主任工作小结 时光飞逝,转眼一学期又落下帷幕。作为班主任,看到孩子们收获的喜悦,心中倍感欣慰。同时 ...
  • 靳翠玲 发表了新日志 2017-6-26 10:24 (评论)
    班主任小结:三个小案例反思
    时光流逝,我担任班主任工作多年了,这里有成功的喜悦,也有失败的遗憾,但我最大的感受是充实,这一点可能是所有班主任的心声。班主任是班级学生的组织者、 ...
  • 靳翠玲 发表了新日志 2017-6-26 10:18 (评论)
    教学案例
    心理健康课 定稿 教学 内容: 天津科学技术 出版社《小学心理健康教育》 上册 第四单元《学会欣赏》 主题阐述:   ...
  • 李晓珣 发表了新日志 2017-6-26 09:27 (评论)
    提问的技巧
    课堂提问应把握好“度”!岸取奔刺岢龅奈侍庥δ岩耸手,做到这一点,教师首先应该深钻教材,研究学情,把握教材的重点、难点,根据学生的知识水平和心理特 ...
  • 李晓珣 发表了新日志 2017-6-26 09:20 (评论)
    预习可以有效的提高学生的自学能力
    预习一般是独立地阅读和思考。在预习的过程中,孩子学习的不仅仅是科学知识,更是孩子用所学知识去获得新知识的过程,这实际上是孩子在主动进行探索的过程 ...
  • 李晓珣 发表了新日志 2017-6-26 09:18 (评论)
    预习充分能提高听课的效率
    捷克教育家夸美纽斯说过:一切后教的知识都要根据先教的知识,即理解新知识需要旧知识作基础。预习可以使自己发现旧的知识结构中的薄弱环节,并在上课前 ...

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  • 陈桂玲 发表了新日志 2017-6-26 09:24 (评论)
    普罗米修斯
    一、课前谈话    1.同学们,咱们一道是初次上语文课,首先自我介绍一下,我姓黄,黄河的黄,大家可以叫我——    2.真有礼貌,很高兴认识我们403 ...
  • 陈桂玲 发表了新日志 2017-6-26 09:23 (评论)
    两个铁球同时着地
      第一课时   教学内容:初读课文,了解课文主要内容,学习生字新词。   教学过程:   一、导入新课。     出示伽利略和亚里士多德的 ...
  • 陈桂玲 发表了新日志 2017-6-26 09:22 (评论)
    触摸春天
    一、揭示课题    1、板书“春天”,把这个词读一读,读了这个词,你的眼前出现了什么景象?      再看老师板书:在“春天”前面加上“触摸”一词 ...

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  • 杨妹 发表了新日志 2017-6-26 09:20 (评论)
    《比例尺》教学反思
    一、在学生身边挖掘素材,诱导学生发现问题 比如:在引入阶段,让学生试着画一画我们熟悉的教室,并且引导学生说出不同的画法,把教室的8米画成了8厘米,6米 ...

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